婉言诚意最动人

婉言即是不直奔主题,而有所铺垫,委婉相告;诚意就是以诚为意,言出由衷.婉言与诚意的结合,是语言交际能流畅进行并实现既定目标的有效方法.     

婉言诚意最动人——语言交流艺术一例

婉言就是不直奔主题,而是有所铺垫,委婉相告;诚意就是以诚为意,言出由衷。无诚意的婉言是虚伪做作,有诚意但过于直白的话语又容易使人尴尬。婉言与诚意的结合,是语言交际能流畅进行并实现既定目标的有效方法。1998年,当时的国务院总理朱钅容基视察中央电视台,同《焦点访谈》节目的编辑、记者进行座谈。台领导希望参加座谈的著名主持人敬一丹能想办法得到朱总理的题词。敬一丹感到有些为难:朱总理很少题词,贸然提这一要求,朱总理能破例同意吗芽她决定试一试,大脑飞快地运转起来,设计好了“台词”。经过一段时间的座谈,演播室里的气氛越来越活…     

巧用婉言 悦耳得体

婉言是一种说话艺术，日常生活中，非原则性问题不妨运用婉言，它能消除怨怒，化解矛盾，调节人际关系，锋芒毕露往往使人尴尬难堪。     

巧用婉言悦耳得体

婉言是一种说话艺术,日常生活中,非原则性问题不妨运用婉言,它能消除怨怒,化解矛盾,调节人际关系,锋芒毕露往往使人尴尬难堪.     

婉言诚意最动人

婉言即是不直奔主题,而有所铺垫,委婉相告;诚意就是以诚为意,言出由衷。婉言与诚意的结合,是语言交际能流畅进行并实现既定目标的有效方法。1998年,当时的国务院总理朱基视察中央电视台,同《焦点访谈》节目的编辑、记者进行座谈。台领导希望参加座谈的著名主持人敬一丹能想办法得到朱总理的题词。敬一丹感到有些为难:朱总理很少题词,贸然提这一要求,朱总理能破例同意吗?她决定试一试,于是大脑飞快地运转起来,很快,她就设计好了“台词”。经过一段时间的座谈,演播室里的气氛越来越活跃、和谐。敬一丹走到朱总理面前说:“总理,今天演播室里聚…     

从修辞、交际性语言角度谈委婉语的用法

委婉语在英语修辞格中又称婉言，即比较婉转、雅的话语来表达人们所忌讳的、不便直说的隐私的或被认为粗俗的事物。它不仅属于修辞学的范畴，同时也广泛应用于交际性语言中。其英为euphemism，它源于希腊语前缀eu表示好，和词根pheme意为说话，即说好听的。     

言语交际技巧实例评析

言语交际技巧是一门值得研究的学问,它在现实生活中具有重要作用.本文通过古今中外几个典型例子的评析,介绍了言语交际技巧方面的几个方法:营造良好气氛、讲究说话方式、善于为对方着想、随机应变、婉言的运用、最佳突破口、感情真诚适度等.     

婉言在言语交际中的作用

婉言(Euphemism)是英语中常见的修辞手法之一。《新编牛津简明词典》对“婉言”的解释是:“用温和、含蓄或回避的表达方法代替具有令人不悦、粗俗、直接的表达方法”。在社会交际中常常会遇到一些不便直接或真实表达的事,这时就需要用婉言。婉言运用得当,在社会交际活动中可以起到“事半功倍”的作用。1.避免伤害他人感情,起到一种安慰的作用。例     

批评教育的直话曲说与明话暗说

批评教育的艺术,是教育学、心理学和语言学的完美结合。它包含着尊重、信任、循循善诱、因材施教、情理相融等基本教育原理,也融入了婉言、暗喻、类比、对照、摹画等多种口语修饰技巧。如果教师在对学生进行批评教育时,讲究说话方式,注意语言艺术,就会“忠言”不“逆...     

语文教学中幽默艺术的运用

前苏联教育家斯维特洛夫指出：“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默。”在课堂教学中，如果能恰当地运用幽默艺术，可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，密切师生之间的关系。语文教学的幽默主要是通过教师的体态幽默和言语幽默来表现的，这里我们主要谈一下言语幽默的表达技巧。１．婉言曲语。在教学中，对一些不宜直说或不必明说的事例，运用委婉的方式来表达，或含而不露，或绕一个弯子来说，即为婉言曲语，或称婉曲。在课堂上，有时面对学生的过错行为，教师不厉声斥责，而是婉言曲语，往往会收到意想不到的教学效果。例如，几个…     

何谓“婉曲”

婉曲,修辞学辞格之一,又叫婉转或婉言。婉曲是说话人故意不去照直说出本来事物而去说些与本事物相类或相关的事物,来烘托本来事物;或者,用些隐约闪烁的话,来暗示本来意思。前者叫烘托,后者叫暗示或闪辞。下面分别举两例加以说明,前两例为烘托,后两例为暗示。     

简析王栋的诚意观

王栋以其独特的诚意观来纠正心学的流弊,价值很大。他综合了王阳明的＂致良知之学＂与王艮的＂格物之学＂,提出＂诚意修身＂说。王栋强调＂诚意修身＂必须立定主意,把诚意看成是彻首彻尾的修身工夫,特别要求在＂诚心＂上下功夫。他解诚意功夫为慎独,认为诚意本身就是一种功夫,而慎独也是一种功夫,而且这两种功夫是相通的。王栋认为这种慎独的诚意功夫,不是已发之功,而是未发之功。王栋不仅把＂独＂字解释为＂意＂,且赋予以不睹不闻,未发之中的本体地位。王栋还针对当时的痼疾,提出＂诚意祛病＂说,试图用＂诚意工夫＂来防止现成派的＂乱发＂之弊的＂狂＂者意志。王栋认为诚意是为了正心,做到自心自性,自诚自明。     

口语表达特点和口语表达教学

学习说话就是学习口语表达，口语表达教学的目的就是培养、提高同学们的口语表达能力，让同学们既能说话，又会说话。     

语文教学的本真

读、写是语文教学的本真。 语文的“语”就是说话：说——言语，话——话语。课标讲具有适应需要的“口语交际”能力，就是说话能力。语文的“文”，就是把要说的话用文字写出来，即文章，就是课标讲的“写作能力”。实然，培养说话能力、写作能力，即会说、会写是语文教学的本真。     

简析王栋的诚意观

王栋以其独特的诚意观来纠正心学的流弊,价值很大.他综合了王阳明的"致良知之学"与王艮的"格物之学",提出"诚意修身"说.王栋强调"诚意修身"必须立定主意,把诚意看成是彻首彻尾的修身工夫,特别要求在"诚心"上下功夫.他解诚意功夫为慎独,认为诚意本身就是一种功夫,而慎独也是一种功夫,而且这两种功夫是相通的.王栋认为这种慎独的诚意功夫,不是已发之功,而是未发之功.王栋不仅把"独"字解释为"意",且赋予以不睹不闻,未发之中的本体地位.王栋还针对当时的痼疾,提出"诚意祛病"说,试图用"诚意工夫"来防止现成派的"乱发"之弊的"狂"者意志.王栋认为诚意是为了正心,做到自心自性,自诚自明.     

道歉的秘诀

人不可能不犯错误,犯了错误,如何让被你伤害的人原谅你呢?光说一句对不起有用的话,还要警察做什么?所以说,你要说的不仅仅是一句,而是很多句。道歉的方法和技巧是很重要的。江湖上流传的道歉宝典第一条定律就是:诚意!有诚意要表现出来,没有诚意创造诚意也要表现出来!所谓道歉“,道”的就是“歉”,没有歉意还道个什么劲啊。要求得到宽恕,首先要“知道自己错了”。连错误都没有的话,还让人怎么原谅呢?接着,你必须在知道自己做错了的基础上,诚心地做出自己将要道歉这个决定。没有诚意的道歉就像没有盐的菜。道歉的最终目的是让对方的心理恢复平…     

中学古文婉曲种种

古人说话写文章,有时不直截了当地把意思讲出来,而用委婉曲折、拐弯抹角的话来表达,这就叫“婉曲”。“婉曲”运用得当,能深刻含蓄地表达作者(说话者)的意图,收到“隐中显”的艺术效果。中学文言文中,就有不少婉言曲语。下面结合实例作一点分析,旨在帮助大家在阅读和写作中认识并运用这一手法。     

加强说话训练 提高学生口语表达能力

加强说话训练提高学生口语表达能力●孙红在语文教学中对学生加强说话训练，是提高小学生口语表达能力的重要途径。在目前的语文教学中，说话教学还没有得到应有的重视，年级越高，这个问题就越突出。现在，学生在语文课上的说话机会往往就是举手发言，这是远远不够的。首...     

提高民族高师生普通话说话能力探索

普通话说话能力是教师应该具备的最基本的素质，我们在对部分民族高师生的调查中发现，相当一部分学生的普通话说话能力还不能尽如人意，其主要原因是来自地域和环境、方言、思维障碍等因素的影响，解决的办法就是要加强普通话说话教学及训练，克服来自各方面的障碍，使民族学生的普通话说话能力尽快提高。     

黄炎培君致中華職業學校畢業生劉達誠君書

自滇回滬,展育手书。并职业学校计划书。敬悉,我兄所擬职校计划。弟已披阅一过,足见兄爱鄉之诚意与服务之热心。惟鄙意青年初至社会任事。第一步在耐劳耐苦,多做事,少说话,以培养社会信用