普通高校应适度发展成人高等教育

成人高等教育并不是普通高校的办学主体。在高等教育迅速发展的今天，如何能够使普通高校的成教生招生达到一个科学的、合适的比例，普通高校对成人高等教育教学资源的配给和教学管理模式的匹配如何才能科学而合理，本文提出了一些探索性的思考。     

论加快高校成人高等教育发展

作为高校在发展好普通教育和研究生教育的同时,应充分发挥高校独特的办学优势发展好成人高等教育,它在高校发展中起着不可替代的作用.发展成人高校教育应该牢固树立学习意识、创新意识和服务意识;积极推行质量效益战略、系统管理战略、专业品牌战略;严格执行教学计划统一、教学大纲统一、教材版本统一,使成人高等教育得到健康快速发展,在构建终身教育体系中发挥其主体作用.     

简论成人高等教育改革与发展

成人高等教育是我国教育事业的重要组成部分。我国的成人高等教育与普通高等教育相比还存在着许多薄弱环节，处于弱势。分析我国成人高等教育面临的机遇与挑战，有利于我们认清形势，找到成人高等教育深化改革、加快发展的基本思路和途径。     

成人高等教育发展四题

党的十六大发出了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的号召，经济的发展，社会的进步，关键系于人力资源开发和人才建设，就建设所需的高级专门人才而言，仅靠普通高等教育已远远满足不了社会的需求。如何适应社会发展需求，是成人高等教育发展急需解决的问题。本文试就此问题从四个方面作进一步探讨。１．以社会需求为主，调整专业结构，拓宽办学渠道在社会主义市场经济条件下，要办好、办活成人高等教育，必须以市场为导向，主动适应市场经济的需求。在办学形式上，实行学历教育与非学历教育相结合，职前教育与职后教育沟通，…     

论成人高等教育在我国高等教育大众化中的地位与作用

我国已把2010年进入高等教育大众化作为高等教育的发展目标。本文论述了我国高等教育大众化的涵义，总结了我国成人高等教育的成绩和经验教训，揭示了成人高等教育在我国高等教育中不可或缺的地位，指出成人高等教育是推动我国高等教育大众化一支重要方面军。     

新世纪成人高等教育发展探索

21世纪是迎接知识经济挑战、推进终身教育、建立学习化社会的新世纪，社会的可持续发展已及加入WTO后中国社会的发展变化，都将给成人教育带来空前的挑战和发展机遇。同样，成人高等教育也在主动适应着社会发展的变革，只有从21世纪社会发展需要出发，更新成人高等教育发展的观念，合理定位，探索新形势下的办学模式，才能抓住机遇，完成新的历史使命。     

以成人高等教育的发展促进面向21世纪人力资源开发——我国成人高等教育未来发展方向的探索

进入21世纪，人力资源的开发与再开发日益成为国家竞争力的关键，作为劳动者终身教育体系重要组成部分的成人高等教育，应积极满足这一发展需要，及时调整办学方向，以促进面向21世纪的人力资源开发。本文试从人力资源的开发与成人教育的关系层面，就我国成人高等教育的未来发展方向作一初步的探索。     

浅谈成人高等教育的改革与发展

综观２０世纪的教育历史，可以说是一部教育改革的历史。通过教育改革以求国家富强、民族繁荣、经济发展、社会稳定已成为人们的共识。面向２１世纪，教育必须深化改革方能适应社会发展和个人发展的需要。成人高等教育作为教育体系的高层次部分，进一步改革发展是义不容辞的责任。本文拟从成人高等教育改革与发展的必然性和基本思路两个方面提出一点拙见，以求能有助于２１世纪我国成人高等教育的进一步发展。一、成人高等教育改革与发展的必然性１．知识经济来临的时代要求２１世纪是知识经济的时代，知识经济是以现代科学技术为标志，以经…     

知识经济为成人高等教育提供了新的发展时空

成人高等教育不仅要培养出更多优秀的受过科学教育的应用型工程师、高水平技术人员与管理人员,而且要跟上人力资本迅速折旧的步伐,承担终身教育的大任。因此,在知识经济兴起,特别是在我国加入WTO参与国际竞争中,面对需要大量的高素质人才的现实,要大力开发我国人力资源,加快扩大我国人力资本。成人高等教育不但要发展,还要大力发展。 党的“十六大”报告中提出构建终身教育体系,建立学习化社会。这表明教育将成为人们一生的需求。构建终身教育体系,每一个公民可以自南获得学习、训练和培养自己的各种手段和机会。教育部门就要主动加强与社会其     

成人高等教育人才培养模式探索

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在终身教育体系中具有举足轻重的独特作用。发展成人高等教育是培养大批合格人才的主要途径之一。几十年来,成人高等教育为我国现代化建设培养了一大批合格人才,发挥了重要作用。但是,成人高等教育人才培养确实还存在着方法陈旧、规格单一、专业口径过窄、应用性不强等不足,还不能适应时代发展的要求。因此,遵循高等教育规律和成人教育特点,按照时代要求和社会需要进一步审视成人高等教育人才培养模式是很有必要的。一成人高等教育人才培养模式首先要解决培养规格的问题。我们认为,目前成人高等教…     

加快发展成人高等教育的探索

中国经济的飞速发展加快社会对人才的需求，从而促进了高等教育大众化的进程。作为我国高等教育重要组成部分的成人高等教育，在我国高等教育大众化进程中起着重要作用。华东理工大学继续教育学院顺应当前经济发展的趋势，以人才市场需求为导向，依托学校办学优势。积极拓展办学空间，适时调整专业设置及课程内容，加强教学管理过程监控等方面，取得显著成效。     

论成人高等教育改革和发展

成人高等教育作为我国教育体系的重要组成部分，其改革历程大致经历了恢复、发展、深化三个阶段，成绩显著。在新的历史时期，成人高等教育的运行机制将表现出教育理念现代化、教育目标具体化、发展模式开放化、成人高教特色化、教育手段现代化、规模与质量统一化等特征。     

成人高等教育推行学分制的障碍及对策

随着教育教学改革的不断深化，成人高等教育推行学分制已是大势所趋，但在实际推行过程中却障碍重重，举步维艰。因此，必须采取切实有效的措施，如端正办学思想、优化教学资源配置、建立相互沟通衔接的教育体系，实行先试点后推广等，积极推进成人高教学分制的稳步实施。     

成人高等教育的现存问题与发展策略研究

我国成人高等教育虽然取得了辉煌的成就，但存在着基础薄弱、办学条件差、管理水平不高、质量和效益较差、特色不明显、生源不足等问题，难以满足从业人员进一步提高学历层次和职业能力的需要，在与普通高等教育、高等职业教育、电视大学、网络学院以及即将进入的外国高等教育的激烈竞争中处于不利地位，面临着严重的生存危机与挑战。弄清成人高等教育存在的问题，总结成人高等教育发展的经验教训，提出有效的发展策略。对于成人高等教育的健康发展和不断壮大具有重要的现实意义。     

新世纪成人高等教育发展探索

21世纪是迎接知识经济挑战、推进终身教育、建立学习化社会的新世纪，社会的可持续发展以及加入WTO后中国社会的发展变化，都将给成人教育带来空前的挑战和发展机遇。同样，成人高等教育也在主动适应着社会发展的变革，只有从21世纪社会发展需要出发，更新成人高等教育发展的观念，合理定位，探索新形势下的办学模式，才能抓住机遇，完成新的历史使命。     

成人高等教育课程体系改革研究

成人高等教育是我国高等教育体系中非常有中国特色的组成部分。社会的进步与发展不断对高等教育提出新的要求,满足社会的这种要求是高等教育尤其是成人高等教育的义务,同时也是其生存发展的基础。成人高等教育适应社会发展主要表现在改革办学模式、教学内容、教学手段等方面。其中核心是教学内容的改革。在这方面,课程结构体系的调整改革是关键环节。它不仅完整地反映教育理念及目标要求,而且是整个教育活动的平台。从这个意义上说,课程结构体系的科学性程度,直接决定着成人高等教育的有效性。长期以来,我国成人高等教育的各有关方面对课程…     

中国成人高等教育存在的问题及对策

改革开放以来，由于党和政府的重视和社会经济发展对知识和人才的需要，我国各类成人高等教育经过20多年的发展取得了很大成绩。办学规模不断扩大，2002年成人高教本专科招生数130万，招生比1999年增加16％。从学历教育来看，成人高教已接近或相当于普通高教的数量。20年来，我国共建成独立设置的成人高等学校1107所，举办成人高等教育的普通高校有860多所，先后为国家培养本、专科专门人才850万余人，对3500万劳动者实施了各种形式的岗位培训和继续教育。     

知识经济时代成人高等教育的创新

一、知识经济给成人高等教育带来发展机遇 １．知识经济时代提高了成人高等教育在社会中的地位。在知识经济社会，传授、创新知识与培养人才的教育，被赋予更重要的历史重任。因为没有教育所提供的源源不断的人力资源，知识经济就无从谈起。由于我国国情所限，在社会发展过程中，出现了推进知识化和培养智能型人才与整个国民文化素养较低的巨大反差，如国内现有从业人员的知识层次较低、普教招生中千军万马过独木桥的弊端、国企改革中如何实现劳动密集型向知识密集型转变等等，都提出了新的要求，普通高等教育的发展已经远远不能适应社会发…     

普通高校成人高等教育教师激励初探

由于缺乏科学有效的激励机制,普通高校成人高等教育教师的心理需求难以被激发,工作积极性、主动性和创造性没有得到应有的发挥,这严重影响了普通高校成人高等教育的质量。本文拟对教师激励的基本思路、原则和具体方法进行粗浅的探讨,以抛砖引玉。