高校非计算机专业计算思维教学研究

《大学计算机基础》作为高校非计算机专业培养学生计算机应用能力的一门必修课,其培养目标和教学内容一直是计算机基础教育的研究重点,计算机基础教学正面临计算思维教学的挑战。以计算思维培养为中心,对《大学计算机基础》课程教学内容进行了设计,在原有教学内容中融入了计算思维的训练。     

提升计算思维能力的C程序设计课程教学改革探索

计算机在各个行业的融入,使得社会对非计算机专业人才的计算机素质和能力的要求不断提高。本文从工科非计算机专业公共基础编程类课程C程序设计的教学实践为例,教学中贯穿多方位、多层次提升学生计算思维能力的培养为中心的教学理念,在教学内容和教学方法上进行了探索改革,使非计算机专业学生在掌握编程语言及其应用的同时提高计算思维能力,为学生在专业领域内应用计算机技术奠定良好的基础。     

分析计算机程序设计课程中计算思维能力的培养

在计算机教育体系中,计算机程序设计是关键性的课程,而计算机程序设计教学中,将学生计算思维能力的培养作为重点,主要是希望能通过提升学生的计算思维,强化学生编程和实践能力,帮助学生积累职业经验,为学生获得良好的职业发展提供保障。因此应该针对计算机程序设计课程中学生计算机思维能力的培养进行探究,制定科学合理的培养方案,提升计算机程序设计课程教学效果。     

关于《数据结构》教学方法的探讨

《数据结构》是计算机程序设计的重要理论技术基础,它不仅是各个高校计算机专业的核心课程,也是许多高校非计算机专业的主要选修课程之一。本文从信息与计算科学专业的实际教学出发,对实际教学过程中在理论教学与上机实验教学环节中出现的一些问题提出了一些自己的想法。     

浅谈高校非计算机专业的计算机基础课程

计算机操作是非计算矶专业的学生必修的一门重要计算机基础课。本文针对现有教学环境和非计算机专业学生特点以及知识基础,提出了大学计算机基础课程教学存在的问题和教学改革方面的措施。     

浅谈高职非计算机专业“计算机网络技术”课程教学改革与实践

随着计算机网络技术的不断发展,加快培养非计算机专业的网络应用型人才,广泛普及计算机网络知识和掌握网络技术显得尤为重要。本文结合作者在非计算机专业的计算机网络基础课程中的教学实践,讨论了本校非计算机专业"计算机网络技术"课程教学的一些改革方法,以应用为目的,培养学生的动手操作能力。     

文科计算机程序设计教学方法研究

随着人们对素质教育的越来越重视,高等教育也要求大学生要全面发展。因此,对于思维比较发散的文科专业学生加强其计算机程序设计课程教育,将有助于其思维缜密化,让文科计算机专业学生具有用计算机解决问题的能力,促进他们的全面发展。本文就实践教学经验,对文科计算机程序设计的教学方法进行了研究。     

浅谈《计算机应用基础》课程教学特点及讲授策略

《计算机应用基础》是高职高专学校非计算机专业学生必修的公共基础课。也是学习其它计算机相关课程的先导课程。目的是使学生从计算机应用的角度出发,掌握计算机、网络与其它相关信息技术的基础知识和基本操作技能,为将来用计算机知识与技术解决专业实际问题奠定良好的基础。根据高职高专学校非计算机专业计算机教学对象的现状和特点,文章重点介绍了计算机应用基础课教学方法的探讨与改进。     

如何提高非计算机专业学生对计算机类课程的学习兴趣

随着计算机在各行各业的普遍应用,计算机类课程成为高等院校非计算机专业的必修课。但是,计算机课程大都抽象、枯燥,非专业学生缺乏系统的、连续的计算机知识,所以学习主动性不高。本文结合实践教学经验,探求提高非计算机专业学生对计算机类课程学习兴趣的方法：     

高职院校非计算机专业计算机基础教学探索

计算机基础教学是高职院校教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点教学建议。     

中职学校非计算机专业计算机基础教学改革的研究

计算机基础教学是中职教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。本文对中职非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点教学建议。     

“计算机文化基础”教学合理化改革

计算机文化基础既是高校计算机专业的必学基础课程,也是广大非计算机专业的必修课程,是学习计算机知识的入门课。教学的目的是为了让广大学生能了解计算机的基本知识、掌握应用计算机的基本技能、学会使用计算机这一重要工具。本文旨在通过在教学中发现的问题来提出合理的解决方案。     

“计算机文化基础”教学合理化改革

计算机文化基础既是高校计算机专业的必学基础课程,也是广大非计算机专业的必修课程,是学习计算机知识的入门课。教学的目的是为了让广大学生能了解计算机的基本知识、掌握应用计算机的基本技能、学会使用计算机这一重要工具。本文旨在通过在教学中发现的问题来提出合理的解决方案。     

体育院校体育与非体专业计算机教学方法和用例比较分析

在中国体育院校的计算机基础等课程的教学中,对于非计算机专业的学生如何有效地传授知识点是高校教师经常面临的问题。本文首先分析了体育专业与非体育专业的学生不同的素质状况。然后就教学方法和教学用例给予了相关的阐述。另外,在非体育专业的学生教学中,对于不同专业的学生也提出了不同的教学策略。     

高校计算机公共基础课程教学的探讨

高等学校非计算机专业的计算机公共课程的教学目的、内容和方法,应该围绕应用其专业的教学而进行,本文就我校非计算机专业的计算机公共课程的教学,提出其教学目的是培养学生的计算机素质和应用能力,在“用”字上做文章.     

试论非计算机专业计算机课程教学内容与教学模式的方法

计算机基础课程在高职院校教学中得到了普及,并且通过对课程体系的调整,取得了很好成效,但在非计算机专业的计算机课程教学过程中仍然存在问题,主要集中在教学内容和教学模式上,教学内容比较陈旧,教学模式不能满足学生能力培养目标的要求。非计算机专业计算机教学应如何既遵循职业特点,使学生计算机能力能满足未来岗位需求是当前迫切要解决的问题。     

计算机程序设计课堂教学改革的探讨

计算机程序设计教学是计算机专业教学的主要内容体系之一,如何提高计算机程序设计课程教学的科学性,是当前高校计算机专业研究的主要方向。本文主要探讨计算机程序设计课程教学的现状以及今后的改进策略。     

高校非计算机专业计算机基础教学改革的研究

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,而非计算机专业计算机基础课程的教学改革是信息技术发展的需要,也是社会发展的需要.本文对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,文章主要从强化计算机工具性出发,提出了在教学内容、教学模式、课程考试等方面的改革见解.     

高职非计算机专业学生计算机应用能力与信息素养的需求研究

高职非计算机专业学生对于计算机的学习也是极为重要的,在进行计算机学习的过程中一定要重视应用能力的培养和信息素养的基本需求,促进计算机教育的不断发展。在高职非计算机专业学生学习的过程中,必须要提升学生的应用能力,这样可以促进计算机教育水平的不断提高,增加学生学习计算机的意识。对高职非计算机专业学生计算机应用能力与信息素养的需求研究,促进高职非计算机专业学生的不断发展。     

浅谈非计算机专业计算机基础教学

分析了非计算机专业学生在计算机基础教学过程中存在的若干问题,并提出如何进行相应教学的新方法,对提高非计算机专业计算机基础教学质量及相应的课程起到一定的作用.