我的师傅

在我刚刚加入鼓号队的时候,有一个人总教我打鼓,她就是老队员陈佳佳——我的师傅。她有一头浓密的黑发,喜欢扎一条马尾辫。有一双不大的眼睛,一张樱桃小嘴。“师傅”喜欢穿白底粉条的毛衣     

留长发

常常被广告中那个“还是喜欢长发的你”而陶醉——女主角极其漂亮的面容,以及一倾而泄宛如瀑布般的长发。天啊,做梦都想留一头乌黑靓丽的长发:找找高高的马尾辫在脑后摇荡的感觉,试着过一段“淑女”的日子。     

老师，您笑笑更美

听一位女教师的课。女教师很年轻很漂亮,长着一张娃娃脸,扎着一个马尾辫,特别是她浅浅的笑,似乎装的都是温暖和快乐。看着这个年轻、鲜活的生命,我断定学生肯定很喜欢她,不,不仅仅是“喜欢”,而是“热爱”,因为她的笑可以给人带来那么多温暖,那么多感动。     

中小学体育教学如何实施快乐体育

“喜欢体育吗?”“喜欢!”“喜欢体育课吗?”“不喜欢!”这样的回答似乎叫人纳闷,而事实即是如此越来越多的中学生对体育有着浓厚的兴趣。他们喜欢篮球,喜欢排球,也喜欢足球,喜欢众多的体育运动,可     

致高中时代的小青春

信 L是我的同桌,她是一个梳着马尾辫皮肤黝黑的女孩儿,虽不是长得特别好看,但她红彤彤的苹果脸还是招人喜爱。于是她有个“小苹果”的外号。她喜欢穿白色的棉布裙子,一双格子球鞋,字写得很T整,课桌里的书总是摆得整整齐齐,微笑的时候嘴角上扬。     

致高中时代的小青春

L是我的同桌,她是一个梳着马尾辫皮肤黝黑的女孩儿,虽不是长得特别好看,但她红彤彤的苹果脸还是招人喜爱。于是她有个“小苹果”的外号。她喜欢穿白色的棉布裙子,一双格子球鞋,字写得很工整,课桌里的书总是摆得整整齐齐,微笑的时候嘴角上扬。     

这位老师我认识

校园里,我看见一个小女孩,扎着小马尾辫,六七岁的样子,正背着大大的书包慢悠悠地往校外走,右手还提着一个水杯。出于好奇,我便走了过去。"小朋友,你好。""老师好。"小女孩有点腼腆,怯怯地说。于是,我弯下腰,微笑着问她叫什么名字,上几年级,喜欢不喜欢上学,小女孩一一回答了我。"你觉得书包重不重?需不需要老师帮忙?"     

如何给宝宝挑选图画书

幼小的宝宝常常对他喜欢看的图画书,一翻再翻百看不厌,大人常会怀疑地问:“他真的这么喜欢看书吗?”“他到底在看什么?”“宝宝究竟喜欢什么样的图画呢?”     

画册上的秘密 金元元的秘密

还有更令人惊喜的发现呢,在这幅画的下边,朱古力和阿贝发现用铅笔很淡地写着两个名字:小妮、金元元。“金元元”写在梳麻花辫的小姑娘下边“,小妮”写在扎马尾辫的小姑娘下边。因此他们判断,那个梳麻花辫的小姑娘叫金元元,扎马尾辫的小姑娘叫小妮。谁知,老爷爷却突然叫了起来“     

体育大义

“你知道什么是体育?”——“你说什么是体育,体育就是什么!”“篮球是什么?”——“NBA”!大概没几个人会说:“篮球是一项体育运动,它是……”云云。“足球是什么?”——“世界杯”!喜欢足球,热爱足球的知道什么是世界杯,不喜欢足球的人也知道世界杯是什么玩艺儿。“学生喜欢的是什么?”——《篮球飞人》乎?《灌篮高手》也。     

我与“哑女”的对话

“哑女”张静是今年刚入学的一名新生,她瘦瘦的个子,扎着两个马尾辫,除去不喜欢参加集体活动外,一点也看不出她与其他同学有什么不同!开学后第一次班会上,点名时叫到了张静,结果没有人应声,我习惯性地抬了一下头,看到一名女生静静地站在教室最后一排的角落里。“你怎么不应声呢？”我用期待的目光注视着她。“老师,她不会说话!”和她同桌的一名男生冲着我说。     

我终于懂得,快乐生活自己把握

几周前,我和父亲去戛纳度假时,我注意到法国的女士是那样的优雅。她们穿着讲究而优美、干净利落。在她们面前我感觉到了自己的不修边幅。一位法国女士颈上系了一条丝巾看上去那样高雅别致;我也在脖子上系上一条,可看上去就像飞机上的乘务员。在法国时,我的发型很难看,每天我都把它扎成一个马尾辫。你知道马尾辫在向人们昭示什么吗？它在表明:我是个失败者。再穿上一条运动裤,我无意中就成了宣传独身生活的活广告!一次,我把头发松散开来,父亲很是喜欢,“看见了吗？要是把头发梳成……看起来更好,怎么说呢？“他停了停, “卷曲式？”这个词用得对吗?卷曲式。“我的意思就是卷发。”他迅速说道。可是这种发式已经过时了,不再时髦了。我还是把头发拢在脑后,梳成一个马尾辫。每天早上父亲都要看报,而我这个时候要做的就是思考一天中有可能出错的事情。77岁的父亲总是那么兴致勃勃。他感觉很幸运,因为现在他依然活着,并且享受着目前的生活。而他身边的我总是那么忧虑重重。我也尝试过享受一下生活, 可是总觉得生活中有太多的压力。父亲生日的那天我带他去了一家豪华酒店。他有些感动,     

学点脑科学,育儿科学又轻松

开篇寄语“孩子为什么总是坐不住?”“家里买了很多玩具,可为什么新鲜劲儿一过孩子又哭着要买新的?”“孩子!为什么喜欢重复同一个游戏?同一个故事为什么反复让我讲?”“为什么孩子喜欢模仿?”“听说现在有一种右脑潜能培训班,能让孩子变成神童,是真的吗?”……     

开心巧克力

喜欢小动物么?老师问小明:“喜欢小动物么?”小明:“当然喜欢。”老师:“喜欢到什么程度呢?”小明:“怎么说呢,顿顿都有吧!”老师不肯说妈妈:“跟你说过多少次了,不懂应该问老师。”孩子:“我问过了,老师不肯说。”妈妈:“什么时候?”孩子:“就在昨天考试时。”就等这一天玛丽太太因闯红灯上法庭,法官盯着她看,问:“玛丽太太?以前在西区小学当老师?”“是的,您怎么知道?”玛丽太太惊奇道。法官笑着说:“我曾是你的学生。”玛丽太太嘴角露出一丝笑容,整个人都     

一堂美术课

今天是新学期的第一天。绵羊老师正在教他的学生怎样画画。小熊猫、小猫和小猴认真听讲。绵羊老师问:“小猴,你喜欢什么颜色?”小猴说:“我喜欢黄色。因为我喜欢吃香蕉。”“很好!”绵羊老师说,“那你呢,小猫?”“我喜欢灰色。因为我喜欢吃老鼠和鱼。”小猫说。最后,绵羊老师问小熊猫:“你喜欢什么颜色,小熊猫?你喜欢绿色吗?”“是的!是的!我喜欢吃竹子。”小熊猫说。“好的,孩子们。现在请拿出一张纸。画你最喜欢的东西。然后用你最喜欢的颜色涂色。”绵羊老师说。学生们开始画画。他们多么开心啊!Today is the first day of the new term…     

伸手就是爱

这天,我去幼儿园接女儿。在回家的路上,我问女儿:“你喜欢你们班的老师吗?”“喜欢。”女儿的回答很干脆。我接着又问:“你为什么喜欢你的老师?”“因为老师也喜欢我。”我故意逗她:“吹牛吧?”她可急了,一本正经地争辩:“没吹牛,老师今天还和我坐在一起呢!”“坐在一起干什么?”我又追问。女儿急切地说:“老师夸我小辫子漂亮,还伸手摸了我的头呢,就摸     

把两句话合成一句话(二)

聪聪:王老师,“我喜欢唱歌。”“姐姐喜欢唱歌。”这样的两句话合成一句话,该怎么做?王老师:我们可以先读懂每句话的意思,然后想想两句话的异同。共同点:喜欢唱歌。不同点:喜欢唱歌的人不同。聪聪:接下来呢?王老师:我们可以在“我”“姐姐”之间加“和”,“我和姐姐”之后加“都”共同点——“喜欢唱歌”取其中一个。这两句话就合成:我和姐姐都喜欢唱歌。聪聪:还有其他的办法呢!老师,我改成“我喜欢唱歌,姐姐也喜欢唱歌。”这样行吗?王老师:也可以。这是把第一句话的句号改成逗号,在第二句的“姐姐”后加“也”,这样两句话也可以合成一句话…     

妈妈问我

有一天,妈妈开完家长会回来,问我:“方禹,老师说在你们班发现有男女同学之间传纸条,你传吗?”“没有!”我肯定地说。妈妈说:“老师说传纸条的内容都是:‘我喜欢你!’‘我想跟你好,可以吗?’‘我告诉你一个小秘密……’之类的话,你怎么看这件事?”我说:“同学之间互相喜欢是正常的。”“那你喜欢谁?”妈妈亲切地问。我不好意思地说:“我喜欢我班的××、××。”妈妈问:“你为什么喜欢她们?”我说:“她们学习好,长得漂亮。”妈妈高兴地说:“呀!我儿子长大了,知道喜欢别人了。知道喜欢别人的优点,是向他人学习的开始。”妈妈又问:“那你喜欢男…     

怎样说“我喜欢……”

I like…我喜欢……,这是同学们经常会用到的一个句型。但是在使用过程中同学们常常会问:接在后面的名词应该用单数还是用复数呢?比如说,“我喜欢狗”,说成“Ilike a dog.”是错误的吗?这种说法是错误的。当说明“我喜欢……”时,如果“喜欢”的对象是可数名词时,一般要用复数形式。如,Ilike apples.√Ilike an apple.×我喜欢苹果。但是,如果“喜欢”的对象是特定的某个东西时,就可以用单数形式了,但一般要加定冠词the。如,Ilike the dog.我喜欢这只狗。D o you like the flow er?你喜欢这朵花吗?怎样说“我喜欢……”…     

头发,你到底怎么了

倘若有人问我:“你最宝贵的是什么?”我准会脱口而出:“头发!你可知道,一头漂亮飘逸的长发该是多么令人羡慕,再说,扎辫子是咱女孩子的独一无二的选择,扎马尾辫则是咱中学生的唯一专利。”偏偏第二学期刚开始,老妈不知从哪儿捡来一张报纸,上书:“头发太长,会对大脑发育有影响,特