施工测量工作过程化课程教学探讨

专业技能课工作过程化建设成为高职教育的突破口,研究探索专业技能课工作过程化教学,对提升高职教育质量,提高高职生就业能力意义深远。结合高职施工测量专业技能课的教学实践,从教学内容鳞选、教学模式和考核等方面,针对高职技能课教学进行探讨、实践和思考,形成了“短训＋集训＋顶岗实训”的高效教学模式。     

《就业指导课》教学改革的探讨与实践

文章分析了目前高职院校《就业指导课》教学存在的问题,积极探索适合高职院校《就业指导课》的教学原则、教学方法、教学评价方式,对《就业指导课》任务式教学的实践进行总结。     

论高等职业院校军事课教学改革的实践——以常州机电职业技术学院为例

文章以常州机电职业技术学院"军事理论"教学改革为例,全面分析目前高职院校军事课教学存在的问题,积极探索适合高职院校军事课的教学原则、教学方法、教学评价方式,对军事课任务式教学的实践进行总结.     

高职高专物流管理专业阶段性实训方案

随着我国职业教育的发展,如何提高高职院校学生的专业技能水平,培养出适合物流企业需求的高素质的实用型人才,是高职院校迫切需要思考和解决的问题。高职高专物流管理专业为增强学生专业实践技能水平,在实践教学体系方面需要不断改革创新,探索出一条既能适应现代物流业发展的特点,又能满足物流企业实际人才需求的发展路径。     

高职高专思政课吸引力不强的原因及对策分析

在高职院校中开设思想政治理论课仍然是对高职学生进行思想政治教育的主渠道,其重要性显而易见。可在实际教学中,很多院校的思政课甚至成了最无聊的课。为了改变这种状况,笔者从提高教师素质、创新教学方法、拓展教学内容、加强实践教学几个方面提出了一些切实可行的建议,希望能增强高职高专思政课的吸引力。     

应用电子技术专业实践教学体系的探索和研究

改变高职高专电子专业以理论为重心、实践支撑理论的传统教学理念和教学方法,突出实践教学的主体地位,建立以基本技能、专项技能、专业技能、综合技能为核心的独立的实践教学体系。     

关于高职高专计算机教学方法的实践与创新

高职高专计算机课程的教学怎样适应我国职业教育改革发展的新理念、新观点、新思想和新举措,是高职教育工作者们面临的新挑战,本文根据高职高专教育的独特性,凭借多年的教学实践,就高职计算机教学方法从学生学习和老师教学两方面着手进行了一些探讨,并介绍了几种具体的教学方法。     

导游业务课程特色教学初探

导游业务课程是高职高专旅游管理专业的一门主干专业技能课,同时也是导游人员上岗前必须掌握的业务知识,具有很强的实践性。为达到理想教学效果,必须在导游业务课程中开展特色教学。其中,职业道德教育是特色教学的基础;核心能力训练是特色教学的关键：灵活运用多种教学方法是特色教学的法宝;社会实践是特色教学的提升。     

对高职院校想思想政治理论课教学模式的研究

思想政治教育模式是对各种内容、各样方式、各类对象的思想政治教育的简洁描述与抽象概括。根据目前大部分高职院校思政课教学存在的问题,依据高职院校的教学特点,笔者从教育观念、教学方法、教学手段、实践教学、考核方式等方面探索、研究适合高职院特点的思政课教学模式,从而提高思政课的教学实效性。     

对高职高专应用文写作教学的初探

该文对高职高专应用文写作教学普遍存在的问题进行了分析,认为高职院校一味强调专业技能训练,忽视了学生综合能力的培养,教师教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高,效果不好。因此,该文从培养学生的学习兴趣、改变教学方法等方面,就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。     

高职会计专业实践课教学改革初探

目前,高职会计专业的实践课教学与专业培养目标的要求不尽适应.高职会计专业应当以实践课为核心和主干,编制教学计划和教学大纲,理论课教学应为实践课教学服务.实践课教学可以根据会计岗位群和技能包设计有角色、有情节的实践课教学短剧,使实践课教学形象生动、活泼有趣.同时,应建立一支专兼职结合的有过硬实践经验和较高理论水平的会计教师队伍,以大幅度提高学生的专业技能和就业竞争力.     

统计学教学方法的创新

统计学作为经济类、管理类学生的一门必修的专业基础课，它的作用是很重要的。但是针对不同的学生群体，教师应当采用不同的教学方法。高职高专教育和普通本科教学存在着很大的区别，本科院校在具体授课过程中主要以理论为主，而高职高专院校则以实践为主，强调学生学有所用。本文意在分析高职高专统计学教学的一些特点以及应该采用的教学方法。     

浅谈有机化学中的电子效应及教学方法

有机化学是高职食品专业重要的基础课。以培养应用能力为目标,本着基本理论教学以“必需”和“够用”为度的原则,对复杂的理论进行简化处理,力求少而精,加强实用性。在教学中努力探索适合高职高专特色的有机化学理论的教学方法,现将电子效应及其应用在有机化学教学中的一些做法总结如下：     

浅析高职高专学生英语学习动机与公共英语教学的关系

公共英语课程是高职高专非英语专业学生必修的一门基础课程。从教学理论上来说,高职院校英语教学必须探索出符合本校学生特点的教学内容和教学方法。所以探索并找到一套适合高职高专院校的课程教学手段是我们高职高专院校任教的老师的职责和义务。学生的英语学习动机不同,公共英语的教学也要跟着做适当的调整,这就是因材施教。它既适应了学生的实际水平,也能使教师有的放矢。     

项目教学法在数控专业技能课上的实践与思考

本文主要阐述了项目教学法在数控专业技能课上进行实践的过程、实施的方法、实施时注意的问题、实施的效果等。项目教学法是高职教学理论与实际相结合的一种行之有效的非常好的教学方法,值得推广应用。     

高职高专土木工程专业英语教学初探

探讨了当前高职高专院校土木工程专业英语教学中所存在的问题,如适合高职高专特点的教学内容选取比较困难;专业英语教师教学理念陈旧,教学方法及手段有待改进及学生学习的主动性、积极性未被充分调动等。试图从教材及教师队伍的建设、教学模式和手段及评估方法的改革等方面来提出对策以促进高职院校土木工程专业英语的教学。     

浅谈高职高专英语语法教学

本文以大学语法课为研究基础,以高职院校的学生为研究对象,通过对英语语法教学在高职高专阶段的地位及现状的分析,探讨了在高职高专阶段更加可行有效的语法教学方法。     

激情教育在高职高专院校思政教学中的应用

高职高专院校的思政课一直以来被认为是高职院校“老大难”课程,学生逃课的多,学生上课开小差的多,学生认为这门课程不重要的多。如何探讨一个全新的教学方法来加强思政课的教学效果是目前亟待解决的问题。本文分析当前高职高专院校思政课教学方法缺失现状,提出激情教育在思政教学中应用的必要性。     

论高职高专精品课程建设

高职高专精品课程指体现高职高专教育特色和一流教学水平的示范性课程,高职院校必须要有反映高职高专教育特色的精品课程,精品课程建设必须加强教师队伍建设、教学内容建设、教学方法和教学手段建设、教材建设、实践基地建设和管理机制建设。     

以职业能力培养为核心加大实践教学改革

实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分,是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径,然而部分旅游高职院校的实践教学存在较多问题,旅游高职院校可采取以下措施推进高职实践教学的改革：以专业岗位能力要求为课程设置依据,突出课程体系的实践性;以专业认知实习为起点,阶段深化实践实训教学,提高学生职业能力;建立和完善多指标的实践考核评价体系;实现校企双赢,建立和完善实践实训基地。