只有想不到 没有做不到

相传古代有一民一官斗智。县官给农民出了个题目,要他在10天内吃完100只鸭子。县官下令把柴米油盐与100只鸭子放进同一间屋子,让农民进去后把门锁上,并派人严密把守。期间,这间房子里蚊蝇不得出入,只有鸭的尖叫与诱人的鸭香不时飘出……。县官暗想:“让你再聪明呀!纵你有再高的厨艺,再大的肚皮,你能一天吃掉10只肥鸭?”十天后,县官得意洋洋来到房前欲羞辱那农民。但房子里的情景却让县官大惊失色:椅子上,农民怡然自得,清骨分明;地上,鸭毛鸭骨头成堆……。盯着农民扁瘪的肚子,县官大惑不解,连连称奇。10天吃100只鸭子,看似天方夜谈,农民却凭…     

没有做不到,只有想不到

<正>萧伯纳曾经说过:"有的人看到已经发生的事情,问:‘为什么会这样?’我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:‘为什么不能这样?’"随着社会的不断发展,各种各样新奇的事物正在不断地冲击着我们的眼球和大脑,许多原来以为不可能发生的事统统变成了现实。这一切告诉我们,没有做不到,只有想不到。人类社会发展的速度超乎我们的想象。卡尔.本茨发明了第一台内燃机汽车,从此,我们的出行     

没有做不到的，只有想不到的

2003年12月,我被调到“三心”小学任校长“。三心”小学是一所村办小学,原名“三辛”小学,意即这儿的校长辛勤、教师辛勤、学生辛勤。但后来学校走了下坡路,好事者在学校门口书“三心”二字以讽刺教师教学工作三心二意、敷衍了事。我就是在这种情况下上任的。初来乍到,一切更是     

我与全国中小学电脑制作活动的故事

不览长城,不知什么叫雄伟;不看黄河,不知什么叫壮阔;不登昆仑,不知什么叫巍峨……不参与全国中小学电脑制作活动,不知什么叫电脑作品。     

没有做不到 只有想不到——丰富教材内容,深化课程改革

现在的学生越来越有自己的思想,他们已经不满足于学习重复先辈的知识经验,他们渴望证实自己的能力,渴望创造出新的东西。因此新教材在抓住基础知识的同时,可以考虑丰富数学在生活的各个不同层面的应用,使学生融于数学应用环境中,从而敢于并且能够创新应用所学数学知识。本文尝试引入一些特殊的数学应用实例,希望对新课程内容有所启发。     

2009年第十届湖南省中小学电脑制作活动综述

2009年我省的第十届中小学电脑制作活动按照评选类和竞赛类两个项目．分两个时间段进行。     

谈中小学电脑制作活动与学生素质教育——纪念全国中小学电脑制作活动开展十周年

“全国中小学电脑制作活动”由2000年创办至今已历经了十年的时间,它以“丰富中小学生学习生活;重在过程,重在参与;激发创新精神,培养实践能力,全面推进素质教育”为指导思想。笔者就十年来“活动”对中小学生素质教育的影响进行了分析和小结。     

湖南省中小学电脑制作活动总结报告

在这春光明媚、百花齐放的日子里,我们欢聚一堂,隆重举办湖南省中小学电脑制作活动十年总结表彰大会。首先我代表湖南省中小学电脑制作活动组委会、湖南省电化教育馆向出席表彰大会的各位领导、各位来宾表示诚挚的欢迎!向十年来积极参加电脑制作活动大赛的广大中小学参赛选手和辛勤工作的专家评委、指导老师致以亲切的问候!并向精心遴选和推荐优秀作品的各地州市教育部门表示由衷的感谢!     

中学生电脑制作活动的体会

为更好地完成信息技术课的教学任务,我校开展了中学生电脑制作活动。这是信息技术学科教学的课外补充,是一项健康的课外学习与实践活动。在活动中,教师作为指导者提供材料和建议,作为主体的学生提出自己的设计方案,一步步对问题进行解决,有效地培养了学生的动手能力和创新意识。一、开展电脑制作活动必要性(一)赛是为了提高学生的学习兴趣和积极性,在赛的过程中连到练的目的。苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别     

如何备战2003年全国电脑作品制作活动？

2003年全国中小学生电脑优秀作品评比活动(以下简称“活动”)正在准备阶段。由于教育部的文件精神已规定在全国电脑作品比赛中获得一、二等奖的高中学生有保送上大学的资格,同时这也是一项丰富中小学生学习生活、激发创新精神、培养实践能力、全面推进素质教育的有益活动,因而深受中小学生的欢迎。为了帮助各校教师指导学生备战“活动”、提高参赛作品的质量,现将2003年“活动”变化情况,以及各项目制作注意事项介绍如下。     

本验指导快乐，分享成功喜悦——我的全国中小学电脑制作活动辅导经验

笔者结合多年辅导学生参加全国中小学电脑制作活动的实践经历,总结辅导经验,从多个角度谈了如何开展辅导工作,希望能给同行一些启发。     

中小学电脑制作活动的探索与创新

非常高兴能够参加“湖南省中小学电脑制作活动培训班”。湖南的中小学教育信息化工作,特别是在组织开展中小学电脑制作活动中的成绩和经验,在全省乃至全国产生了积极影响。信息技术为素质教育服务、为创新人才培养服务的理念深入人心。湖南省将中小学电脑制作活动纳入“芙蓉创新奖”的范畴。是加强中小学生创新能力培养的重大举措,这在全国还是首次。     

让我们一起前行——中小学电脑制作活动之我见

蓦然回首,我学习多媒体制作已经三年了。我清楚地记得,在初中这三年中,那一次次的默默努力,一个又一个逐渐成形的作品,伴随着它们,我也一点一滴地在长大。     

湖南省2010“中小学电脑制作活动”培训班在长沙举行

2010年3月18日至20日,湖南省“中小学电脑制作活动”培训活动在长沙市留芳宾馆举行。来自全省14个市州的中小学信息技术教师以及各市（州）、县（市、区）电教系统代表680余人参加了本次活动。     

中小学电脑制作活动探究

全国范围内开展的中小学电脑制作活动,为培养学生的创新精神和实践能力起到了积极的推动作用。中小学电脑制作活动是信息技术学科教学的课外补充,是一项健康的学生课外学习与实践活动。“赛”是为了提高学生的学习兴趣和积极性,“赛”的过程中达到“练”的目的,使学以致用,学有所用。本文以辽宁省中小学电脑制作活动为例,从关注生活、关注社会,激发创新,理论与实践的有机结合三个方面出发,对如何依托中小学电脑制作活动,培养学生的信息素养和创新能力进行了探究,以期能对相关的发展研究提供借鉴与启示。     

惠州在省中小学电脑制作活动中取得好成绩

由省教育厅组织开展的“第十一届广东省中小学电脑制作活动”结果近期公布,我市送省参评的80件作品中,有32件作品获奖。其中惠阳区实验小学蔡颖清同学的《劳动最光荣》电脑绘画作品获得省一等奖;3件作品获二等奖,7件作品获三等奖．21件作品获优秀奖,取得了较好的成绩。     

2003年参加全国中小学电脑制作活动作品准备的建议

一、2003年"活动"的主要变化 1.主题的变化 全国第四届"活动"作品创作主题是:"探索与创新",不同于去年的主题"科学技术与人类文明".意在鼓励广大中小学生解放思想、积极探索、勇于创新,牢固树立为学习、生活和社会服务的意识,善于发现和捕捉学习和生活中的问题点、兴趣点和闪光点,创作出有助于理解课堂知识、有助于开阔学生视野、有助于社会公共事业的富有探索和创新精神的作品.     

电脑制作活动暨网页的创作与创新

“全国中小学电脑制作活动”经过十年的发展,在越来越多的学生中普及发展。本文通过探讨网页的创作与创新,促进教师指导学生运用信息技术进行创作。     

依托电脑制作活动 开启学生全新思维之门——中小学生电脑作品制作辅导的探索与实践

步入创新型社会,教育的历史责任是要培养中华民族下一代的全新思维。本文从信息技术教师的角度出发,介绍了笔者在中小学生进行电脑作品制作的过程中展开创感教育,开启学生全新思维之门的探索。选取作品主题,培养学生的意义感;编写迷你故事,培养学生的故事感;广泛阅读,培养学生的设计感;记录灵感火花,培养学生的交响感;以兴趣为中心,培养学生的娱乐感;作品反思,培养学生的共情感。