我和“后进生”的故事

心理学家说:"人类本质最殷切的需求就是渴望被赏识。"我们应该学会赏识"后进生",尊重"后进生",平等宽容地对待"后进生",激活"后进生"的生命潜力。当了多年的班主任,我在和"后进生"的朝夕相处中,曾发生过许多发人深省的故事。故事一:这张桌子真奇怪     

多给学生一些信任、鼓励、宽容——后进生转化浅谈

后进生被人认为是点不化的顽石,而信任、鼓励和宽容是打开这些"顽石"心灵的唯一钥匙。教师应用爱心对待后进生,用理解来宽容后进生,用真情来转化后进生,充分调动他们的积极性,使后进生愿学、会学、主动学,达到预期的教育目标。     

赏识·宽容·激励——例谈后进生的转化策略

后进生是班级客观存在的"弱势群体",在转化后进生的过程中,教师学会赏识、宽容和激励他们,是实现"润物细无声"教育效果的有效途径。     

我和"后进生"的故事

曾有心理学家说:"人类本质最殷切的需求就是渴望被赏识".做了多年的班主任工作,我认为我们应该学会赏识"后进生"、尊重"后进生"、平等宽容地对待"后进生",从而激活"后进生"的潜力,使其快乐成长.     

育人要育心 浇树要浇根——弱势群体子女之“后进生”转化策略

"十年树木,百年树人。"后进生的转化是一个循序渐进的过程,教师要用理解之心、宽容之心、智慧之心使后进生"为心所动",而关爱、尊重和鼓励则能使后进生"为情所动"。     

对后进生辅导的点滴体会

本文认为,克服偏见,"偏爱"后进生;要善于发现后进生的闪光点;要多给后进生一点宽容,只有这样,他们才能健康茁壮地成长.     

转化后进生的策略

后进生的转化工作是班级工作的重要组成部分,影响到班主任工作的成效,信心,童心,细心,耐心,宽容心在与后进生的转化中起着举足轻重的作用。在张扬学生个性、关注学生全面发展的今天,引导促进后进生的成长,就需要教师用"心"交换。     

转化后进生需要注意的三点措施

对于教学工作者来说,后进生的教育是学校教育永恒的主题。后进生的转化工作是学校教育工作的一项重要任务,它的成败与否直接关系到学校、家庭和社会的三位一体的发展变化。教师们对后进生的转化更是费尽心思、绞尽脑汁。而"关爱"是转化后进生的核心。爱学生就从尊重、宽容、激励、坚持做起。     

春风梳柳 夜雨润花——谈后进生的转化

后进生也是有鲜活生命的,作为教师,特别是班主任教师在教育后进生的过程中应充满爱心,需要我们在工作中多一份宽容,少一份责备,把爱的甘露洒进每一个后进生的心田。     

创建适合“后进生”发展的校园文化

校园文化作为一种环境的教育力量,能对"后进生"产生巨大的心理影响。笔者根据自己学校创建校园文化转化"后进生"的成功经验,阐明了建设校园文化对转化"后进生"的重要性和必要性。     

用爱心来转化后进生

要教育转化后进生,班主任老师首先要有一颗爱心,用真诚的爱去关心宽容后进生,以真诚的爱肯定后进生的闪光点,用真诚的爱尊重、理解后进生.     

浅谈如何转化“后进生”

<正>如何有效地去转化"后进生"?班主任在学校管理中是第一责任人,是班集体的组织者和教育管理者,经常深入接触学生可以比较全面了解学生的思想情况和身心特点。教师应结合实际进行有针对性的教育和引导,倾注更多的爱给他们,这才能更加有效促使"后进生"的转化。一、宽容与沟通是转化"后进生"的钥匙人的每个年龄阶段都有不同的特点,小学生正处在认知和健康发育的重要时期,心理正处于认知、理解问题,辨别是与非的阶     

后进生转化之我见

我们的教育是要让所有学生都得到进步,得到提高。后进生——祖国百花园中"生病"的小苗苗,更需要我们的"照料"他们。对待他们要做到"动之于情、基于父母,晓之于理、细如雨丝,做到尊重、赏识、宽容,关爱,反反复复教育学生;让他们意识到老师重视他们,爱护他们,这样转化后进生也会容易一些。我对待后进生主要采用了如下的几点做法:     

转化后进生的体会

一、形成促进后进生转化的良好氛围 班级是学生在校生活的“儿童社会”。良好的班集体有利于良好的班风形成,有利于转化后进生。 1.培养同学间宽容的态度和互助互爱的作风。在班集体中开展“一帮一”活动,让优秀学生与后进生交朋友,一起参加活动,一起学习;鼓励优秀生以平时的小事来关心、激励后进生向上好学,及时帮助后进生解决学习上的困难,帮助后进生树立学习上的     

浅淡班主任如何做好后进生转化教育工作

做好后进生的转化教育是班主任工作的主要内容之一。笔者结合三十多年的教学经验，认为应从以下几个方面着手：①了解情况，分析原因。②掌握心理特征，消除自卑感。③热爱、宽容后进生。④依靠集体力量，做好转化工作。④配合家庭教育，做好转化工作。⑥培养学习兴趣，提高学习成绩。     

爱的教育——关注"后进生"的转化

在教育实践中,"后进生"是一个着实令人头疼、焦虑的问题.作为一个语文教育工作者,笔者认为转变育人观念,以情育情是转化后进生的前提;创造良好的教育氛围,以心唤情是转化后进生的根本,开展丰富多彩的教育活动是关键.宽容教育是转化学生的催化剂.     

我和“后进生”的故事

心理学家说：“人类本质最殷切的需求就是渴望被赏识。”我们应该学会赏识“后进生”,尊重“后进生”,平等宽容地对待“后进生”,激活“后进生”的生命潜力。     

我和“后进生”的故事

心理学家说：“人类本质最殷切的需求就是渴望被赏识。”我们应该学会赏识“后进生”,尊重“后进生”,平等宽容地对待“后进生”,激活“后进生”的生命潜力。     

浅谈中职生的宽容教育

中职学校的教育、教学和管理工作不可避免会碰到各种难题。在实际工作中,不同的班主任采取不同的教育管理方式方法,会收到不同的效果。“严于律己,宽以待人”是一种美德,宽容是一种体谅,是一种理解和关心。宽容并非是放任自流,撒手不管,相反宽容是一种情感的投入,是一种对后进生的包容。     

后进生转化工作的几点思考

教育教学工作中,正确对待后进生,是师德的基本要求.后进生不等于差生,关注后进生,积极转变后进生,使他们成为社会主义现代化建设的一支重要力量.