灵璧师范学校开办党的知识培训班

灵璧师范学校党总支今年初以来,开办党的知识培训班,定期向要求入党的积极分子系统进行党的基本知识教育,帮助他们在入党之前增强党的观念,提高思想觉悟.     

园丁的摇篮 彝州的骄傲——云南省楚雄民族师范学校简介

楚雄民族师范学校,设在云南省楚雄彝族自治州州府所在地。它的前身是一九三六年十月创办的镇南师范学校,至今已有五十年的历史。它为各民族的教育事业作出了贡献,它成了彝州人民的骄傲。当年的镇南师范学校,面向滇西二十三个县招生,从创办到一九四九年停办,共毕业学生五百六十余人。学校开办的第二年,中共地下党组织就在学校开展活动,一九三九年成立党支部,多次领导了以抗日救亡和反蒋斗争为中心的学生运动,培养了大批党的干部。云南和平解放后,于一九五零年恢复了     

关于开办民办师范学校的意见

为适应我县文教事业飞速发展的需要,各区已开办或即将开办民办师范学校来培训民小和幼儿园的教师.为了保证这一工作顺利进行,特提出如下意见,希各区委研究执行。一、组织领导开办民办师范学校是一项新的工作,各区委必须加强领导.区委书记要亲自挂帅,宣传委员或管文教工作的区委委员要具体管理.民办师范校长应由区委书记担任,副校长可由学校所在乡的总支书记和小学校长(视导员)担任,以便加强领导,及时解决学校中的具体问题。开办前应成立民办师范学校管理委员会。成员由区委、学生家长代表、各总友书记、区所在乡小学校长及有关单位人员组成.主任委员应由区委书记担任。民办管理委员会应将学校开办的地点、校舍、校具、学生来源、经费等作出决议,指定专人把这些事等办好后,再行开校。     

两种方法 两个层次

《麻雀》一文中,有这样一个比喻句：“突然,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着……”不同的教师有不同的朗读指导方式：     

两个铁球同时着地

如果让一张纸和一个纸球同时从同一高处落下,那么孩子们肯定会说纸球先着地,因为纸球是个球体,受空气阻力小,而纸会飘,所以下落速度慢,实验过后确实是这样。如果让一个轻的铁球和一个重的铁球同时从同一高度落下呢?从孩子们的猜测记录上发现:重的铁球先着地,轻的铁球后着地,为什么这么猜?解释:因为重的物体下落速度快一些。真是如猜测的一样吗?准备实验了,做几次呢?有的说两次,有的说三次,或者更多,听到一个声音“越多越好”,是的,取得的数据越多越能说明问题,至少五次吧。孩子们开始实验了,他们有的站在桌子上,有的站在椅子上,小组内有同学…     

无意识:两个层次

超现实主义作家提倡在创作过程中实行“纯粹的心理无意识化”,强调无意识创作动因的重要性,这在文艺理论界引起很大的争论。我认为首先应对引起争论的前提概念——无意识作出两个层次意义上的界定: 首先是低层次的无意识。它是完全处于意识阈限以下的心理内容,一般是指在头脑里虽然已经反映了,但却没有为主体所意识到,或不是处于意识的中心地位的这样一种低水平的心理反映形式。如当某两人把注意力集中在谈话上时,其所身处的周围景物,如树木、电线杆以及其它一些物体,他们尽管看到,然而一旦别人问起却末必能讲得出来,这说明这些事     

论抗日民族统一战线的两个层次

抗日民族统一战线存在两个层次,由一大二小三个统一战线构成。如果把抗日民族统一战线设想为一个大圆圈,那么这个圆圈事实上是一个椭圆。在这个椭圆里,国共两党是两个焦点。这两个焦点中的每一个,同时还是一个新的圆心,围绕它各形成一个新的统一战线圈子,即国民党为中心的抗日反共统一战线和中共为中心的抗日民主统一战线。抗日民主统一战线是中共巩固和扩大抗日民族统一战线的基本原则,是后来反蒋统一战线的基础。     

文化商品化的两个层次

文化商品化分为两个不同的层次：一是以信息作为内容来满足精神需求,并采取商品形态的文化现象（文化商品化Ⅰ）,此即文化产业化;二是以信息作为辅助或主要手段来实现商品销售和资本增殖的文化现象（文化商品化Ⅱ）,此即文化附加值。文化商品化Ⅰ和Ⅱ之间具有质的差异,同时也存在着相互支持的关系。厘清文化商品化Ⅰ和Ⅱ之间的关系,有助于我们更细致地梳理文化变迁的模式以及文化在现代社会的进化路线。     

价值量决定的两个层次

本文分析了决定价值量的两个层次,从而得出了供求关系作为外生变量,通过引起现有的社会正常的生产条件和社会平均的劳动熟练程度和劳动强度的变化而引起价值量的变化的结论。因此,供求关系的变化间接决定价值量的变化。     

开办扶贫培训班的实践与启示

开展扶贫帮困工作，使农村贫困人口尽快脱贫致富，使城镇下岗失业人员尽快实现再就业，是党和政府历来十分关心的重大问题，也是一项宏大的社会系统工程。益阳职业技术学校把扶贫帮困作为己任，     

自学写作课程的两个层次

关于自学写作课程的方法问题，教材附录《写作自学考试大纲》的有关部分已经讲得十分清楚。这里，笔者想根据教材特点、自考学员实际情况和多年任课的体会，谈两个问题，即自学写作课程的两个层次。     

《两个铁球同时着地》两个句子的教学

一、第一个句子:“他想:如果这句话是正确的,那么把这两个铁球拴在一起,落得慢的就会拖住落得快的,落下的速度应当比10磅重的铁球慢;但是,如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体,就有11磅重,落下的速度应当比10磅重的铁球快。”这是一个难理解的句子,因为它结构复杂,是个?..     

《两个铁球同时着地》

课文分析课文讲的是意大利伟大科学家伽利略,在青年时代追求真理,破除迷信,通过科学试验推翻了亚里斯多德一个错误论断的故事。文章按事情发展的顺序进行记叙,以理论事,线索清楚,说理透彻。课文的第三段比较难理解,应作为教学的重点。而     

理论课教学运用多媒体手段的两个层次和两个跨越

高校思想政治理论课（简称理论课）多媒体教学的核心问题,是教师制作和使用的讲稿必须是真正多媒体的;真正的多媒体讲稿不能简单地等同于电子板书、电子画报的展示（或呈现）,也不能简单地等同于电影放映、电子橱窗或壁画的浏览;用于制作多媒体讲稿的文本、图片、音频、视频和动画等多种媒体素材之间,是一个互相联系、影响、作用和制约的有机整体系统,即多媒体教学系统;制作和使用多媒体教学系统的工作,不是现代信息教育技术的简单运用,而是丰富的教育文化训练和体验、崭新的教学艺术境界的感受和创造：由简单的多媒体技术转化为复杂的思想政治理论课教学文化体验,由复杂的多媒体文化体验转化为高层次的多媒体教学艺术追求境界的过程,是思想政治理论课教学运用多媒体手段的系统整体性质或根本性质的跨越或飞跃。     

怎么同时载入两个字幕？

QQ空间里好多可爱的鼠标指针喔!我想下载一个到电脑上用，可以吗？大嘴教教我怎么做？（龙敏丽江苏读者来信）     

信息技术与课程整合的两个层次

信息技术与课程的整合有两个层次 ,一是技术层次的整合 ,二是目标、内容层次的整合 ,其中也包括与学校显性课程的组合和与学校隐性课程的组合。技术层次的整合主要是利用计算机制作图文并茂的CAI,改变知识的呈现方式 ,促使学生主动建构知识的意义 ,激发课堂的生命和活力。目标内容层次的整合主要是利用相关教学体系 ,协助信息技术课程实现培养学生信息素养的目的 ,为学生适应现代社会的学习、工作、生活发展要求打下良好的基础     

培养学生学习能力的两个层次

在小学数学课堂教学中,学生的学习能力表现为个体所反映出来的认知差异,特别是思维过程中的差异。因此,必须重视开发、培养学生的学习能力,进而形成创新意识。那么,如何培养学生的学习能力?笔者认为可分以下两个层次进行。     

两个不同的概念

合格的中师毕业生和合格的小学教师是两个不同的概念,它们有联系,也有区别。我们中师的培养目标是未来的合格小学教师。未来的合格小学教师,我认为有两层含意:一是中师教育只能在学生在校期间为他们将来当个合格的小学教师奠定基础,领到毕业证书,只能称之为学历合格。学生毕业之后还要通过一段时间的教育实践,才能检验其是不是一个合格的小学教师。二是这个概念是一个动态概念。随着社会和经济的发展,知识总量的急剧增加,教育正在山知识储备式向智力开发式转变。如果一个教帅,不继续学习和创新,就适应不了改革的新形势新要求,他便会从合格的教师降为不称职的教师。也就是说,今天的合格不等于若干     

两个不同的我

白天与黑夜交替循环,它们拥有不同的颜色却拥有同样的天空,它们有着各自的梦想却过着亘古不变的生活.白天热闹,黑夜宁静,白天厌倦了热闹,而黑夜害怕寂寞.它们就是两个不同的自己. 我也有双面性格,就像有两个我.