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张茜 《试题与研究:高中理科综合》2022,(35):109-111
高中英语语法对于教学而言意味着教学的基础,尤其在高中英语这类需要一定知识水平、具有较强应用性的语言学科中,语法更起到基础结构的作用。以目前情况而言,学生常常在学习英语知识的过程中因思维逻辑方面的问题导致学习效果较差、需要较长时间学习,而这不仅与英语作为第二语言,缺少跨文化意识有关,更与学生的学习思路有着直接关联。由此,研究从学习思路方面着手,基于思维导图融入教学的方式尝试引导学生,于教学过程中使学生获得有效学习。 相似文献
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对学生思维的训练,培养学生的系统性、结构性思维方式已经成为高中英语教学中的重要内容。思维导图作为一种结构化的高效思考工具,可以帮助英语教师实现对学生系统性思维的培养。基于此,从思维导图在高中英语教学中的应用意义和应用策略两方面进行具体阐述,同时从词汇、语法、阅读、写作四个角度深入分析思维导图的应用策略。 相似文献
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在高中英语教学的过程中词汇教学设计是非常重要的一个版块,而学生的英语词汇学习质量直接影响到了学生英语综合学习效率。为了更好地提高高中英语词汇教学质量,教师可以为学生设计词汇思维导图学习模式。对此,就思维导图在高中英语词汇教学设计中的应用进行研究分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
随着我国课堂改革的不断深入,如何提高学生学习兴趣,学习的积极性、主动性成为了高中英语教学中教师面临的问题。随着思维导图教学模式在教育领域取得显著的教学成果,在高中英语教学过程中融入思维导图教学模式不仅能够有效的提高学生的学习兴趣和学习成绩,使学生更好的掌握和运用英语知识,而且还能培养学生的发散性思维从而提升创造力。笔者对思维导图在高中英语教学中的如何运用进行分析和研究以供参考。 相似文献
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英语语法教学一直以来被认为是英语教学的重点和难点。面对长期枯燥无味的语法教学,很多学生对语法学习失去了兴趣。思维导图是目前比较流行的培养发散性思维的工具,它能够把关键词与图形、颜色建立联系,使人们更快速地理解知识。在高中英语趣味性语法教学中运用思维导图,可以使口诀与思维导图相结合、充分利用小组合作学习方式和现代多媒体技术。 相似文献
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思维导图是一种有效的思维模式,同时也是一种新型的教学方法 ,和传统的教学方法相比,其具有提高教学效率、促进学生思维能力的提高及学习进步等优势,把它应用在教学中,能在一定程度上培养学生的创新能力,从而可更好地促进学生的全面发展。 相似文献
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思维导图作为一种可视化的教学辅助工具,能够加深人们对信息的理解和记忆.在高中英语语法知识教学中,教师可以根据学生的学情有计划地运用思维导图,帮助学生更好地学习语法知识.文章结合教学实践,对思维导图如何有效应用于语法学习阶段、练习阶段与复习阶段分别进行探讨,以提高学生学习英语语法知识的效率. 相似文献
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思维导图是一种可以提升教学质量的助学工具。为有效地将思维导图与高中英语教学相结合,文章基于相关研究经验,简单介绍思维导图的含义和绘制流程,阐述将其应用于高中英语教学中的作用并结合教学案例,提出教师可以在预习环节分享思维导图框架、在教学环节与学生共同绘制思维导图、在总结环节引导学生独立绘制思维导图、在复习环节引导学生回顾思维导图,以期促进学生深度学习并有效掌握英语学科知识。 相似文献
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刘忠诚 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0047-0047
写作是高中英语课程的重要组成部分。英语写作 练习,不仅可以巩固高中生对英语知识点的掌握程度,还可以 为其口语锻炼打下基础。为了让高中生的英语写作能力得到 提升,教师在授课阶段就可以运用思维导图,让学生更加直观 地了解、记忆所学知识。文章阐述了在英语写作教学中应用思 维导图的优势,并提出了具体的运用策略,以供参考。 相似文献
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高中时期是学生英语素质培养的关键时期,随着社会经济、知识、技术的不断发展,传统的教学模式已经很难满足学生的需求,不能很好地激发学生的学习积极性与兴趣,课堂教学效果不甚理想。所以,在教学过程中要不断激发学生的学习兴趣。研究显示,在英语教学过程中运用思维导图,可有效激发学生学习英语的兴趣,从而强化英语教学效果。 相似文献