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散文在初中语文教材中占比较大,这种文笔随性、艺术底蕴深厚的体裁形式中学生学习和理解起来有一定的难度.新课标要求初中语文散文类教学要重新部署,要求语文教师从教学内容、教学形式、教学技巧等各方面大胆优化创新,这样才能提升学生的散文学习成效,提升学生的语文综合素养. 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,对初中语文教学的要求越来越高.一方面我们需要让学生全面掌握基础的语文知识,另一方面也要在教学中培养学生的语文素养和综合能力.初中语文散文教学是培养学生审美能力和阅读素养的重要组成部分,是引导学生发展创新思维的重要内容,因此,提高散文教学的有效性是初中语文教学改革必不可少的环节.本文对当前初中语... 相似文献
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在初中语文教学过程中,阅读教学占据重要的一席之地,这是提高学生语文成绩的有效教学方法之一。但是,目前的情况是阅读教学在学生的语文学习中发挥的效果不那么显著,阅读教学观念落后、形式单一成为影响阅读教学发挥作用的重要阻碍因素。本文通过对目前初中语文阅读教学中存在的问题进行分析,并在此基础上提出对教学进行优化的策略。 相似文献
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讨论式教学是小组合作学习中非常重要的一个教学环节。但在实际教学中由于种种原因,小组讨论变成了小组合作学习的一种点缀。合作学习课堂失去了重要的特征,课堂变得嘈杂无序。讨论过程教师无法对每个小组的讨论情况进行监管。因此,必须采取优化策略,使讨论式教学高效化、有序化。 相似文献
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讨论式教学是小组合作学习中非常重的一个教学环节。但在实际教学中由于种种原因,小组讨论变成了小组合作学习的一种点缀。合作学习课堂失去了重的特征,课堂变得嘈杂无序,讨论过程教师无法对每个小组的讨论情况进行监管。因此,必须采取优化策略,使讨论式教学高效化、有序化。 相似文献
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《考试周刊》2021,(65):52-54
随着中国教育事业不断改革与发展,教育部门对教学模式、教学方法等越来越重视,当今教育领域中数不胜数的全新教学方法随之而来。语文是所有学科中基础性最强、应用范围最为广泛的一门课程,具体内容知识点多、内容具有一定的复杂性,如果只是依靠教师课堂上传统的讲解,难以调动学生的积极性,会导致课堂气氛沉闷,学生的学习情况不乐观,教学效率低下。因此,在初中语文教学中,教师应设置出别出心裁的教学内容,运用优质的教学方法,可以采用陶行知先生的生活教育理念,一切以学生为中心,坚持"教学做合一"的教学思想,从教到学再延伸到实际运用,让初中语文课堂教学更加生活化,从而提升初中语文课堂整体的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着社会的不断发展进步,人们越来越重视教育教学,尤其是现阶段新课改下的初中教学。随着新课改的不断深入发展以及文化全球化的趋势,在初中语文教学中散文教学的问题日益严重。散文本身是优美的文章,并且蕴含着极其丰富的内涵。因此,在现阶段的初中语文教学中,教师应当积极主动地引导学生进行散文内涵的探讨,不断感知散文的美,进而有效地进行散文的学习,进一步提升初中语文教育教学质量。 相似文献
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刘锡城 《语文学刊:高等教育版》2013,(4)
在语文教学过程中阅读教学的地位是十分重要的,它的成效高低对语文教学工作的成功与否起到直接作用.但是现如今却是阅读教学在语文教学过程中没有得到应有的重视,阅读教学并没有发挥它应有的作用.本文就如何提高初中语文阅读教学的成效这一当前语文教学过程中亟待解决的问题进行探讨分析,提出几点策略以供参考. 相似文献
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初中语文阅读作为学生阅读能力培养的基础与核心,对学习其他学科具有重要意义。如果在初中阶段学生语文阅读能力薄弱,无法准确掌握阅读技巧,甚至是不懂从何下手解答文本中的问题,势必影响到考试成绩的提高。因此研究分析优化初中语文阅读教学效率的策略,对提升阅读教学效率极其重要。本文主要分析优化初中语文阅读教学效率的策略,见识浅陋,敬请见谅。 相似文献
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随着新课改措施的不断落实,初中语文现代散文教学越来越受到教师的重视。初中生具备一定的现代散文鉴赏能力,不仅能够使其对学习语文产生更高的兴趣,而且也能够增强其审美能力。这就凸现出初中语文现代散文教学所使用方法的重要性。 相似文献
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王锡丽 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
随着我国科技的飞速发展,当代的教育领域也深受其影响,教师创新的教学模式和之前传统教学存在了很大的差异,所关注的重点也发生了变化,众所周知,初中的学习是一个承上启下的过程,而语文一直作为初中基础学科,其中较为重要的是语文学习中的阅读思维,它也是学生学好其他学科的基础。语文的阅读内容要跟进时代的发展,更加直观的展示在学生面前,优秀的教师应该以超前的思想完善自己的教学方式,因此,教师应该注重学生的阅读能力的培养,本文将对初中教学中的阅读教学优化策略进行简要分析。 相似文献
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散文作为教材中文质兼美的范文,很能唤起学生的审美体验和审美情感,因此,散文教学中,教师除了引导学生分析作者善于抓住景物特点,有层次地描写景物的写作方法,理解作者通过景物描写来表情达意的写作技巧外,还可以借助各种媒体作为审美情感的触发点,引导学生进入审美感受和体验,获得审美经验.教师应该充分利用散文中的美学因素,和学生共同挖掘教学内容本身的内在美和运用教学形式艺术化的外在美来促进学生素质的全面和谐发展,培养学生的欣赏能力、思维能力、审美能力和创造能力. 相似文献
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林心华 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着素质教育的不断深入,初中的语文教学也面临着创新和改革,广大教学行业工作者们正在寻求能够提升教学效率的有效手段。创设情境的教学方法是现如今备受推崇的策略之一,主要是以学生作为教学主体,通过一个个贴合实际的情境设定,来潜移默化地完成教学目标。这种方式的合理应用能够促进学生的思维拓展,使其对语文学科充满学习的热情。本文提出几点创设情境的途径,以期对广大教师提供借鉴和参考。 相似文献
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随着素质教育和新课程改革的不断深入和发展,学生阅读能力的培养受到各界广泛的关注。名著导读是初中语文教学的重要组成部分,对于提高学生阅读兴趣,开阔学生眼界等具有非常重要的意义。如何优化初中语文名著导读教学已成为当下研究的热点。本文分析了初中语文名著导读教学的重要性、存在的问题,并给出了相应的优化策略,以期为相关的工作提供参考。 相似文献