应用型本科院校提高经济学课程双语教学质量的探索——以黄山学院《微观经济学》双语教学实践为例

经济管理类专业课程开展双语教学改革是高等教育国际化的必然要求.立足黄山学院经济管理学院"微观经济学"课程双语教学建设的实践,从社会经济形势发展和培养市场需求型人才两方面分析双语建设的必要性,以课程本身特性和教学人员及受教对象的水平来分析双语建设的可行性.要想提高双语建设的质量,必须重在更新教学理念、开展教研活动、创新教...     

构建质量管理统计技术仿真平台理论和方法研究

针对高校质量管理课程教学缺少实践环节的现状,依据系统理论研究构建质量管理统计技术仿真平台的机制,并根据高校经济管理实践教学建设战略和质量管理课程教学特点系统地设计该仿真平台的功能和构成、描述其功能模块的构造,以及仿真平台系统的实现方案措施等,为该平台的建成提供理论和方法支撑.统计技术是质量管理课程的重要内容,已在发达国家的工业界得到广泛应用.在我国统计技术仍是推广应用的薄弱环节.质量管理统计技术的教学也受限于软件开发技术与计算机网络技术,还未实现该课程实践教学的技能训练.本研究设计结合质量管理在企业信息化需求和障碍,从技术硬件和管理软件两方面出发,设计适合高校质量管理统计技术实践教学特点的统计技术信息化方案,使高校质量管理统计实践教学符合科学管理的要求,为课程开设提供可行的统计技术实践教学平台.     

建筑学专业实践教学全过程质量管理体系研究与实践

实践教学贯穿于建筑学专业的整个教学过程,构建全过程质量管理体系是实现其培养目标,提高教学质量的有效手段和重要保证。在对高校人才教育质量管理与企业产品质量管理相似性特点以及高校人才培养全过程质量管理体系构成与内涵分析的基础上,探讨了从实践教学课程体系优化、“产学研”三位一体教学团队建设、网络化实践教学库建设、实践教学过程管理等方面构建建筑学专业实践教学全过程质量管理体系的重要性和必要性,突出了课程组中立体式互动教学模式在建筑学实践教学中的意义。     

关于实施"教学质量工程"的几点思考

实施本科教学质量和教学改革工程,是一项系统工程。从质量工程实施的目的、学科专业建设、课程建设、教师队伍建设、人才培养、教学方法、实践教学等方面,根据当前学校教学的现状,笔者提出了实施我校"质量"的思路与措施。     

面向卓越工程师培养的精度设计与质量控制基础课程建设

"精度设计与质量控制基础"课程是培养卓越机械工程师的核心课程。针对课程教学的现状及存在问题,从课程体系、教学方法、教学手段、实践教学、教材建设和网站建设等方面提出了该课程建设的基本内容和实施方案,保证了卓越工程师的培养需求,收到了良好的教学效果。     

工作过程导向模式在质量管理课程开发中的应用

在"质量管理实务"精品课程建设过程中.根据对中小企业的市场调研结果,将专业课程体系划分为职业基础课、职业技能课、技能训练课、选修与讲座四大模块.在该课程体系开发中,以质量管理基础、质量管理技能为项目课程主线,以核心能力岗位需求为龙头有机整合质量管理内容.在课程实施中,遵循学生职业能力培养的基本规律,基于真实工作任务组织教学内容,强调理论讲授与实践实训相结合.课堂教学与科学研究相结合,课内教学与课外研讨相结合,教学与育人相结合.     

影响一体化课程质量主要因素的探析

基于工作过程的课程研究已成为高职教育课程改革主要趋势,以工作过程为导向,融理论教学和实践教学一体,融"教、学、做"一体在以能力为本位的现代职业教育中,是一个必然发展趋势。探讨影响一体化课程质量的因素,能推动新形势下专业核心课程的建设和发展,能切实推进教学的内涵建设,提高人才培养的质量。     

基于资源协同的质量管理课实践教学体系构建

针对质量管理人才培养缺少实践环节的现状,以质量管理专业课实践教学过程为研究对象,对其资源协同分析,研究构建质量管理课程实践教学体系,为提升质量管理课程教学水平奠定基础。     

三位一体式“质量工程技术基础”课程教学体系建设探索

基于北京航空航天大学本科生精品课程《质量工程技术基础》的建设体会,对课程教学体系进行了研究,分析了该课程特点和创新点,立足于质量与可靠性工程专业建设研究了该课程的教学目的和教学内容,并建立了"课堂讲授、课堂讨论、实验验证"三位一体式的面向实践的教学方法。教学实践证明,该课程取得了较好的教学效果,达到了培养工科本科生质量工程基础技术运用能力的预期教学目标。     

基于课程思政的“全面质量管理”课程教学模式探索

结合课程思政这一新型教学特点,合理选择"全面质量管理"课程思政章节教学内容、提出课程思政立体资料库建设思路.将制造业典型质量案例与课程知识内容有机融合,以期实现巩固专业知识、强化专业课程教学,达到"立德树人"的培养目标.