变换角度观察——景物描写方法例谈之一

描写景物,应从不同的观察点和观察角度去着笔,充分展示景物的全貌和变化,使所描写的景物构成一幅生动的立体画。     

如何写好景物？

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：     

色彩描摹法——景物描写方法例谈之四

观察景物,首先映入人们眼中的就是景物的色彩。人们对景物的感受,也是以景物的色彩为媒介的。因而,描写景物时,注重景物色彩的描摹,有助于我们把景物描写得更生动。     

如何指导孩子写好景物描写作文

正写景,就是用语言文字把看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。写这类文章要注意以下几点:一、抓住景物特征,细致观察。观察景物需要调动眼、耳、口、鼻、舌等多种感官。从多种角度,全面细致地观察,让人身临其境。如:老舍先生笔下的大兴安岭的山势是:横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的……绵延起伏,温柔可亲。     

想象联想法——景物描写方法例谈之五

描写景物,若能展开大胆的想象和联想,必然使所描写的景物异彩纷呈,生动活泼。     

景物描写三妙招

很多同学最怕写景作文。今天,就让我来教你几招,让你的写景作文变得生动起来!     

景物描写的方法

写景作文顾名思义就是指以写景为主的文章。要写好写景作文．可以运用以下几种方法：     

浅析描写景物的方法

大千世界,物象万千,自然景物绚丽多姿.面对纷繁复杂的景物,在赏心悦目的同时,如何把所看到的景物,惟妙惟肖地展现在读者的面前,我总结了几点.     

景物的描写手法

景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地,风雷云电,春夏秋冬,清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽,有的则借写景而抒发某种感情。     

静景描写例说

我们在描写景物时常常要写到静景．怎样才能把静景描摹得生动逼真．让人如见其物、如临其境呢?本拟举几例说明静景描写的方法。     

如何写好家乡景物

习作要求人教版三年级下册“语文园地一·习作”:在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。拓展思路     

如何写好景物作文

同学们在习作中经常要描写景物:片断练习要写景物;春游、秋游等各种游记要写景物;有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在遇到景物描写时,往往一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”;一写到鲜花就是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发     

如何写好景物文章

朱自清的《春》是一篇优美的写景散文，老舍的《济南的冬天》以其动人的描写打动了千万读者，他们的文章为什么有如此的魅力呢?关键是他们抓住了事物的特征，运用了恰当的表现手法，写出了真情，我们如何写出一篇优美的景物作文呢?     

如何描写景物

问题采集站原文秋天的颜色秋天的颜色是什么?一片片、一簇簇的枫叶看上去是那么可爱,那么充满生机,就像早晨的太阳,散发着光和热。哦,秋天是红色的!下雨了,碧空如洗,蓝得使人心醉。哦,秋天是蓝色的!沉甸甸的穗子压得稻秸抬不起头,一阵风吹     

例析景物描写教学

景物描写教学是小学语文教学的重点，也是指导学生写作的难点，下面例举小学语文教材中的三篇典型景物描写文章，来简析一下其特点及写景状物应注意的问题。     

小学生如何写好景物作文

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。小学生写景,无法把美写出来,或写得不具体。而写景是以描写自然景物为主的记叙文,是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。那么,怎样才能把景物写出特色呢?笔者认为要注意以下几点。     

巧用妙法,描写景物

写景状物是中学教学的重要内容,在中学生必须掌握的记叙文的写作中,以景和物作为描写对象的题目是常见的。中学语文课本中对写景状物提出了具体要求,在单元知识的训练中明确提出写景状物要抓住景物的特点,要注意观察点,要有明确的立意,要做到写景如在人耳目,状物要传神逼真。为了达到这些要求,课本中不但选编了大量写景状物的优秀名篇,而且设计了很多写景状物的作文题目,供学生练习。可见写景状物是中学生必须掌握的一项基本写作技能。     

如何写好环境描写

正文章中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中,故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系,写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛,突出文章主旨帮助很大。所有环境均服务文章主题,故写环境时,需注意环境描写并非文章主体。即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多,但要"得体"。所谓"得     

记叙文景物描写失误浅析

初中阶段，记叙文是作文训练和考试的主要体裁。虽然在近几年，话题作文“一统天下”，作文要求中说“文体不限”，但多数学生在选择文体时还是首选记叙文。同学们在写记叙文的时候，都很喜欢描：写景物，但常常写景不当，状物不准确。其实，只要我们能找到写景状物出差错的原因，然后采取有针对性的措施，问题是不难解决的。我在作文批改时注意收集了一些这方面的例子。一般来说，景物描写失误主要有以下五个方面：     

浅谈写景物类文章的教学策略

写景类文章承载着学生学习语言文字的任务,同时兼具涵养学生内在精神,培养学生审美情趣的目标价值。在课堂教学中,教师要引导学生进行审美体验,让他们经历心灵愉悦的发现过程、物我两忘的移情体验过程和新境界的创造过程,使他们感受文章独特的语言美、情感美、形式美,提高他们的审美意识和能力。