国际一流航空航天类专业人才培养体系特点分析

美国在航空航天类研究的大多数领域都处于遥遥领先的地位。俄罗斯、英国、法国、荷兰、印度、日本的航空航天类研究各有特点,且都属于国际一流水平。我国的航空航天类研究起步较晚,得益于国家的大力支持,其发展迅速,某些领域已经接近或者达到的国际一流水平。但是,总体说来,我国的航空航天类研究仍有许多地方需要向教育发达国家学习和借鉴。其中,航空航天类人才培养体系的建设就是最急需改进的方向之一。论文主要对国际一流大学航空航天类专业的设置、课程安排、学生培养特点等方面进行对比研究,从中汲取先进经验和方法,为国内航空航天类专业的教学教改提供参考。     

化学类专业多元化人才培养体系的构建与实践

南京大学化学化工学院以满足学生个性化需求为导向,建立了适应两类学生不同要求的核心课程体系,构建了适合不同发展方向学生要求的化学专业学术类、交叉复合类、产业类等多元化的选修课程体系,优化了实验教学体系和实验室管理模式,完善了保障学生多元能力培养的机制,促进了人才培养模式的改革和学生质量的提高。     

高职国际经贸类专业人才培养模式探索

根据就业市场与外贸行业对人才的需求,从培养目标、课程体系和学生职业素养三方面探讨高职国际经贸类专业的人才培养模式。     

经贸类专业实践教学体系的初步构建

从经贸类专业人才培养的要求出发，提出了“宽口径、多方向、重能力”的人才培养原则，对原有课程进行整合，构建“平台 模块”的理论教学体系和“校内模拟(仿真) 校外社会实践(全真)”的实践教学体系，收到了较好的效果。     

辽宁省高职土建类专业设置与人才培养模式现状分析

基于＂辽宁省教育厅高教处2008年独立高职院校专业设置与调整情况调研统计＂结果,分析了我省高职院校土建类专业设置现状,比较和研究了人才培养模式特点与实施效果,为我省建设特色高职院校及人才培养模式改革提供参考。     

高等教育国际化背景下航空航天人才培养模式的探究

随着世界多极化、经济全球化的深入发展,高等教育国际化对中国航空航天人才的培养提出了一系列的挑战,当前中国航空类院校对专业领域内国际化人才的培养存在一定的不足。建立创新型国际化航空航天人才培养模式是服务国家战略需求,推进航空类院校可持续发展的重要途径与必然趋势。本文探讨高校如何立足校情,建立符合自身特色发展的人才培养体系。     

高职环境类专业人才培养模式改革初探

针对目前高职环境类专业人才培养模式上存在的问题,通过分析社会对此类人才的需求趋势,提出了高职环境类专业人才培养改革的方向：以就业为导向,校企合作为途径,全面素质教育为基础,专业能力培养为主干,依生产和工作过程组织教学。     

电类专业卓越人才培养模式的探索

行业"卓越人才"计划的实施是我国高等教育改革的重大改革项目,是促进高校培养创新能力强且适应经济社会发展需要的高质量卓越毕业生的一项重大举措。作为电类专业对于人才实践能力和创新意识的培养成为高校教育需要探索的问题。本文将结合天津科技大学行业"卓越计划"的改革与实践,探索一条电类专业卓越人才培养的新途径,提升学校办学整体水平和人才培养质量。     

电子信息类专业创新人才培养模式研究

本文分析了高等学校电子信息类专业人才培养过程中存在的问题,采用实践教学一条线的人才培养模式,进行定岗实习,搭建实践平台,开展电子信息类技能竞赛。通过以上途径,培养学生的工程能力和创新能力,全面提高人才培养水平。     

“一三五”地质类专业本科人才培养体系构建与实践

随着我国经济社会飞速发展,矿产资源的需求日益增加,对地质类专业人才提出了新的要求。在多年教育教学实践基础上,中国地质大学(北京)创新性构建了"一三五"地质类专业本科人才培养体系:提出了地质类专业分层次、多元化人才培养理念;构建了"研究型""应用型""复合型"三种人才培养类型;在培养过程中实施彰显学生个性、优化师资配置、整合课程资源、创新实践体系、管理刚柔并济五大保障措施。     

麻省理工学院航空航天类本科生课程体系分析

麻省理工学院(MIT)航空与航天专业是美国同领域中最有名的专业,其人才培养理念和课程设置世界闻名。本文对其航空与航天专业课程体系设置进行了介绍,并从横向(课程大类型)和纵向(课程学科类型)两个方面,分析了课程设置和教学中的目标和理念,麻省理工学院的课程体系特点是我国高校相关航空与航天专业发展有益的参考。     

航空航天类专业生产实习教学改革与探索

生产实习作为高等教育一个重要的实践教学环节,在航空航天类专业的实践教学方面发挥了重要作用.本文针对航空航天类专业的特殊性和实验教学中存在的专业性实验设备的缺乏、场地和成本限制了实验教学和实验内容脱离了工程实践等问题,结合多年的教学经验,对其教学方式、实习模式与实习基地的建设进行了有益的探索和总结,探讨了生产实习的师资队伍与管理体制建设等问题.这些改革与实践取得了良好的实验教学效果,对业内同行或相近专业的教师有一定的帮助.     

航空宇航推进专业教学体系改革与实践

为了满足在综合性大学开设航空航天专业培养具有工程经验的创新型人才任务,对上海交通大学航空航天学院航空宇航推进本科专业核心课程体系进行了教学改革探索。在"三位一体"教学理念指导下,提出了航空宇航推进专业本科课程改革思路,改革了教学体系,并经过优质教材编制、课程实验、课程实训、项目设计大作业、课堂专题讲座和课堂教学组织共六个环节的教学改革,贯穿于推进专业课程的全部教学实践过程,促使学生进行主动性学习,锻炼了学生的思维力、生成力和表达力,人才能力培养的效果显著,航空宇航推进本科专业课程的教学改革与实践取得了良好的成绩。     

我们离世界一流大学有多远

分析国内大学与世界一流大学在师资力量，人才质量，学科建设，科研水平，管理体制等方面存在的诸多差距，可以看出；创建世界一流大学是一个动态的目标渐进过程，必须有强大的国力，创新的观点，独立的运作机制等条件的支撑。     

发达国家高校实验室安全管理及启示

为促进国外高校先进经验为我国高校所参考借鉴并引为己用,提高我国高校实验室安全管理水平,在分类归纳的基础上采用演绎分析的研究方法,对美欧亚5国一流高校在实验室安全管理体系与制度、实验室安全风险防范与处理和实验室安全培训与监督3个领域的工作特色展开了整体述评,成功地梳理了国外高校实验室安全管理的经验启示和借鉴途径。即应引入完善的安全管理架构和制度并严格执行;引入实验室安全风险评估并继续加强实验原材料管理和实验废弃物处理;提高安全培训内容的专业性和针对性、安全培训形式的信息化水平和安全监督的规范程度。     

国际一流大学师资队伍建设的比较研究

本文从师资结构、师资制度建设和教师文化三个方面对美、英、德、法、日等国一流大学师资队伍建设进行了比较分析。借鉴国际经验并结合我国国情,对我国的高校在教师任用、教师考核、教师学术自由、教师进修、学员结构、薪金结构等方面提出了一些建议。     

美国研究型大学人才培养体系的改革及启示

近年来 ,美国研究型大学正在着力推进教育体系的根本性变革 ,重构的人才培养体系教育新范式已露雏形 ,其改革经验及发展趋势对于我国研究型大学人才培养工作具有重要的借鉴意义。     

地方应用型高校商务英语一流本科专业建设路径探究

商务英语一流本科专业须遵循分"赛道"、差异化建设原则,秉持分层定位,分类发展思路与方针。地方应用型高校商务英语专业建设具有独特内涵和轨迹。在对地方应用型高校特点简要叙述的基础上,分析了一流专业建设对地方应用型高校商务英语专业带来的新挑战,重点从专业建设理念遵循、专业定位与学校定位契合、人才培养方案优化、课程体系重构、专业特色培育以及产教融合深化等六个方面论述了商务英语一流专业建设的主要路径选择。     

航空航天专业研究生实验流体力学教学改革探索

实验流体力学是航空航天专业研究生的重要专业课程之一,具有知识面广、实践性强、综合要求高等特点。为提高教学效率,结合课程特点,从课程培养模式、教学方式和考核体制等方面对课程教学改革进行初步探索。