经典需要虔诚

近年,国学的香火着实旺了起来,及至易中天和于丹走红,古老的经典借助央视这一覆盖面最广的大众媒体不断地创造着出版界的神话。一时间,仿佛故纸堆中的每一行字都能衍生一篇高论,每一个典故都能挖出深刻的内涵。因了这些神话在先,导致眼下引经据典的文章数不胜数,仿佛不引用一两句"子曰诗云"就无法表达出自己的学问似的。     

经典需要虔诚

近年,国学的香火着实旺了起来,及至易中天和于丹走红,古老的经典借助央视这一覆盖面最广的大众媒体不断地创造着出版界的神话。一时间,仿佛故纸堆中的每一行字都能衍生一篇高论,每一个典故都能挖出深刻的内涵。因了这些神话在先,导致眼下引经据典的文章数不胜数,仿佛不引用一两句"子曰诗云"就无法表达出自己的学问似的。     

短篇报告文学经典重读

宋之的创作的《一九三六年春在太原》、魏巍的《谁是最可爱的人》、穆青等三位作家创作的《县委书记的榜样——焦裕禄》都是脍炙人口的短篇报告文学经典之作,并都曾以其厚重的思想价值和独特的风格对中国的报告文学创作产生了巨大而深远的影响。这些短篇报告文学经典突破了通讯报告的一般模式,为当代报告文学的文体探索树立了优秀的"范式",具有穿越时空的审美意义,尤其对当前报告文学创作"抑长扬短"具有重要的启示意义。     

经典文本阅读,怎么教

一、《弟子规》《三字经》《千字文》《百家姓》《声律启蒙》等蒙学读本怎么教这类文章,在旧时的私塾里是属于"小学"教材,通常承担着识字功能。今天,我们读着这些大多数由旧时的私塾先生编著的启蒙"教材",不得不啧啧称奇。能写出这类教材中的任何一本的先生,放在当今,都堪称国学巨擘啦。这些启蒙读本,到底开启什么"蒙学"功能呢?《三字经》里说的"凡训蒙,须讲究,详训     

经典疑问,智慧解答

在高中地理"必修1"大气与气候部分的学习过程中,几乎每届学生都要询问两个问题,常常让地理教师不知如何回答。究其原因,笔者认为是地理学科理论自身的缺陷,但是,地理教师要用自己的智慧完善这些理论的不足,使之更加完备。关于气压带、风带的季节移动,学生常会询问:"当太阳直射点向北移动时,北半球的极地高气压带怎样移动,移到哪儿去了?南半球的极地高气压带又该怎样移动呢?"这让很多地理教师措手不及,原因是     

经典

社会上"经典"两个字用得多起来了。当初爱用这两个字,是学院里教授们,好像是他们的专用品。后来教授用得多了,引出了乱用"经典"二字,其行为如同医生开大处方,得个感冒,给一堆进口的高档药。后来,经典这两个字到处都可见,于是,只好对经典两个字进行研讨。     

为有效“诵读经典”支招

正在诵读经典的过程中,大多数都仅仅局限于朗诵和积累,殊不知在这些经典中还包含了作者独特的创作构思,这是语文教学资源中宝贵的范例。既然如此,能不能将单纯的诵读经典变为"读与写"呢?即将"读经典·学写作"有机结合,提高学生作文能力,让学生学会在理解的基础上再创造。为了落实"读"与"写",教师的教学必须从两方面入手。一、巧诵读"读"是基础。为了有效推进"读与写"的顺利进行,笔者认为在"读"的教学过程中可分四步。     

上世纪国人经典情话

1900年:"你比咱大清的娘娘还俊!"1910年:"有你陪我,让我做皇上都不干!"1915年:"都已经是民国了,还不让我亲一口……"1930年:"你放心地跟着红军去吧,俺等你一辈     

用现代眼光解读古代经典——经典解读的一个误区

<正>现代教育强调培养学生的创新能力,追求课堂的多元化。这些理念的提出可以说对我国长期以来的语文教学产生了强大的冲击和反拨,从历史角度来说,这无疑是一大进步。在"创新""多元"理念的推动下,语文界掀起了一股"重新解读"或"多元解读"的热潮。一些语文期刊还专门增设了探讨的栏目,如《语文学习》中的"重读"栏目、《语文教学通讯》中的"多元解读"栏目。这是随着新课标理念的提出,教育者思维日趋活跃、思     

英文经典广告词

凡世界知名品牌都有其成功之道,而抓人眼球的广告词更是对这些品牌形象的推广功不可设喔!就让我们感受一下这些英文广告经典的魅力,顺便提升一下自己的英文水平吧。     

经典时尚的巴黎

巴黎,既是经典的文化之都,也是现代的时尚之都。智力熊早就想一睹它的风采,这次终于如愿以偿了! 问题1 在著名的卢浮宫里,许多艺术珍宝都嵌在有密码的玻璃框中。馆长把这些密码藏在一个超安全的格子里,它们可     

校园爆笑经典

1.一次我们班一个女孩坐在后排在听"随身听",耳朵堵着所以说话声音很大。她对同桌说:"老师过来告诉我一声。"几乎所有同学都听到了,连在黑板上写字的老师也不例外。老师回过头看看那位同学,竟然说:"我不过去!"     

古代的山寨经典和考试用书

让考官"摆乌龙"的"麻沙本"唐代以后的学校教育,大多和以儒家经义为重点的科举考试接轨,因此各种"应试图书"广受学生追捧。其中最热销的是儒家经典以及对这些经典的串讲注解,成为图书市场的香饽饽,类似于我们现在的"金牌教辅"。以宋代来说,作为中央出版单位的国子监几乎把所有的重要经典都刻版印书,世称"监本"。而当时福建建阳的麻沙镇是民营书商云集之地,书商们也抢着想分切这块利润丰厚的大蛋糕。商     

借助经典,学写自然风景类文章

<正>苏教版语文收录的若干篇古文,简洁凝练,含蓄深沉,可谓文质兼美。结合本市中考必考的几篇写景类古文,例如郦道元的《三峡》、柳宗元的《小石潭记》、吴均的《与朱元思书》等,针对学生写景类文章中常见的内容散乱、写景抓不住特征、缺少多样化的描写方法、立意不够深刻等问题,我觉得若能因势引导学生咀嚼赏析这些经典古文,则定能提高他们写自然风景类文章的功力。一、文章千古意为高古人云:"文章千古意为高。"《红楼梦》中香菱向黛玉学诗时,香菱提出请黛玉给她改诗,黛玉说:"第一立意要紧。若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的。"由此看出,立意乃文之魂也。传承下来的这些优秀古文在立意方面都是典范。如《与朱元思书》中"鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返",     

摘大师的经典·读书

正今天我知道,在世上,最让人畏惧的恰恰是通向自己的道路。我常常幻想未来的景象,梦想自己可能会成为的角色,或许是诗人、预言者、画家等等。然而这些都不算什么。我存在的意义并不是为了写诗、预言或作画,任何人生存的意义都不应是这些。这些只是旁枝末节。对每个人而言,真正的职责只有一个:找到自我。无论     

经典数学习题的新生

学生练习是数学教学的重要环节,其目标之一是启迪学生思维,让学生建立良好的智能结构。但在现行教材中,大量存在的是为巩固新知识而设计的常规习题。这些习题重视模仿型的机械训练,忽视了学生的自主探索及创造性思维的培养,显然已不能适应课程标准下学生的发展。如何使常规习题适应新课改要求、能引起学生积极思维和创新,关键在于教师能否对这些习题进行"二度开发",赋常规习题以新的"生命"。     

“链接”生活 “激活”经典

何谓"经典"?论语是经典,唐诗、宋词、元曲、四大名著是经典,传统京剧唱词是经典,成语故事是经典,千古名联是经典,优秀的儿童文学作品是经典,所有经典都是滋养学生精神生命的"五谷杂粮"。倘若利用孩子记忆的黄金时期,把这些经典牢牢刻到孩子的心里,随着心智的成熟,这些幼时积淀到生命深处的东西,慢慢酝酿,慢慢发酵,最终将成为一个人独特的素质和修养。经典具有如此强大的生命力,作为一名小学语文老师,我多么希望自己的学生爱上阅读,饱读诗书,满腹经纶,才华横溢。热衷于经典诵读推广,在自己的课堂上,孜孜以求,持之以恒,引领孩子们亲近经典、诵读经典,品味经典,为孩子奠定丰厚的文     

经典引领教育 国学滋养心灵

孔孟之道,博大精深;老庄哲理,智慧过人,这些已成为全人类的共识。如今,国学经典教育现已在全国推广普及开来,受到社会各界的广泛关注。我园实施国学课程一年多以来,创设了"国学经典"教育特色环境、编写了国学经典活动教材、开展了国学经典教育的四大活动,还定期邀请"育灵童"研究院的专家亲临指导,使国学经典的研究逐渐深入。一、独特环境,彰显"国学经典"教育魅力为了营造学习经典的氛围,我园精心打造了经典文     

经典动画进课堂

正你看过《大闹天宫》《小蝌蚪(kēdǒu)找妈妈》《没头脑和不高兴》等动画片吗?本学期,这些优秀国产动画片出现在了北京市中小学的课堂上。这是北京市的"百部优秀少儿影片进校园"活动,通过观看精彩电影,让同学们了解中华优秀传统文化、世界文化和科技发展历史,学习英雄人物的事迹。     

经典也畅销

【外国畅销经典·大师系列】●斯蒂格·拉森与"千禧年"三部曲在毫无先兆的情况下,时年五十岁的拉森突发心脏病、猝然离世,来不及亲见自己的作品付梓问世。但是在接下来的四五年中,从瑞典到整个欧洲、继而到北美、亚洲,全球读者都在阅读他的"千禧年"三部曲:《龙文身的女孩》《玩火的女孩》《直捣蜂窝的女孩》。