电阻知识预习

我们知道,电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.同学们思考过这样的问题吗?让电路中的电压相同,将灯泡接在不同的电路里,灯泡亮度会一样吗?在图1所示的实验中,我们改变电路中接入的金属丝的种类,就可以根据灯泡的亮度情况,探究出电路中电流的大小     

学“透”电阻

电路中通常连接有多种元件,其中电阻是使用最多的元件,电阻的大小直接影响着电路中电流的大小及电流和电压的分配情况.那么,什么是电阻?电阻的大小跟什么因素有关呢?让我们一起来学习探究.     

温度对电阻的影响实验设计

正中学物理教材中有导体对电流的阻碍作用这一实验,在该实验中,学生没有通过实验直接感知温度对电阻的影响。为此,笔者设计了探究温度对不同导体电阻的影响实验。一、教材中的实验装置教材中的实验装置如图1所示。二、教材实验的不足1.实验只探究了电阻的大小与材料、长度和横截面积有关,没有设置探究温度对电阻影响的实验,温度高低对电阻的影响在学生中没有明确的认识和感知。2.教材在探究决定电阻大小的因素实验时,选     

有电阻和零电阻

通常情况下,任何导体都有电阻.电阻反映了导体对电流的阻碍作用,它只取决于导体的材料、长度、横截面积和温度,而与是否通电、两端是否有电压及所加电压的大小无关.就像水在管道里流动时会受到摩擦阻力似的,当导体内大量自由电子在导体内部定     

电压和电阻重难点指要

一、知基点--电压和电阻 要在一段电路中产生电流.它的两端就要有电压,电压的作用是使电路中产生电流.电源是提供电压的装置.测量电压的工具是电压表,它测量的是某一段电路或某一个用电器两端的电压.导体对电流的阻碍作用叫做电阻.规定如果导体两端的电压是1V,通过导体的电流是1A,则这段导体的电阻是1Ω.     

“伏安法测电阻实验”考点展示

正一、如何选择实验仪器选择实验器材时,应考虑器材的规格和性能、电源电压、电流表和电压表的量程、待测电阻和滑动变阻器允许通过的最大电流等,这些因素需要整体考虑。     

不可忽略温度对灯泡电阻的影响

电阻表示导体对电流的阻碍作用,它由导体本身的因素决定.导体的长度、材料和横截面积决定了导体电阻的大小,同时,温度对电阻也有一定的影响.一般情况下,非金属电阻随着温度的升高而减小,金属电阻随着温度的升高而增大.这里的温度是指大范围的变化,所以一般情况下因为温度变化范围较小,我们并没有考虑温度对导体电阻的影响,但是对于灯泡这一类不发光与发光时温度差距就很大的用电器,我们在解答具     

解读测量电阻及考点分析

一、基础知识思维导图本节重点内容是伏安法测量导体的电阻.在测量电阻时需要使用间接法,即我们通过测出导体两端的电压和通过导体的电流,再应用欧姆定律的实验原理,计算出导体的电阻值的方法.中考中除直接考查伏安法测量电阻外,可能还会出现使用其他方法测量电阻.二、重点难点突破1.什么是伏安法伏安法:用电压表测出某段电路两端的电压,再用电流表测出通过这段电路的电流,我们就能根据欧姆定律公式求出这段电路的电阻.     

不同材料导体对电流的阻碍作用

一、打开探究之门当电流通过用电器时,总会产生一定的效应,比如:电灯能够发光,收音机能够发声,电饭锅能够产生热,电风扇能够转动等等.日常生活中,人们还可以根据需要来调节电流的大小,进一步调节用电器工作时所带来的效应.如:调光灯可以通过按钮来切换强光和弱光,或通过旋钮来连续改变光的强度;收音机的音量旋钮可以调节声     

电阻、变阻器考试热点分析

考点概述1.导体对电流的阻碍作用叫电阻.电阻是导体本身的一种性质,不同导体的电阻一般是不一样的,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积,对于同一种材料做成的导体,长     

“主体活动探究式”物理教学模式实践——在教学“电阻”时的一点感悟

一、思路来源人生是有限的,而知识是无穷的.我们应该在有限的时间里教给学生’最有用’的知识.我们的学生掌握了’最有用’的知识后,就能在以后的学习中自主、独立地学习,就能实现’教师少教而学生可以多学’的目的.     

例谈“灯泡的电阻”问题

初中物理电学中有三大物理量,电流、电压和电阻.其中电阻指导体对电流的阻碍作用,对电流的阻碍作用越大其电阻就越大.而灯泡的电阻有它的特殊性,其特殊性在于它的电阻会随着温度的改变而变化,有些题目考虑温度对灯泡电阻的影响,而一些题目不考虑温度对灯泡电阻的影响.因此,当学生遇到灯泡电阻问题时不知道考虑还是不考虑温度对其的影响.下面通过例题解析的方式谈谈初中物理中灯泡电阻的问题.一、由铭牌求出灯泡的电阻     

“决定导体电阻大小的因素”实验改进

在人教版初中物理八年级第六章电阻一节中,研究决定导体电阻大小的因素是由三个演示实验来完成的。原实验存在以下缺点:第一,演示时所用镍铬合金丝需教师口头交代,但由于学生并不熟悉这些材料,对它们的了解不多,因而增加了实验的难度;第二,由于灯泡的亮度变化不是很大,学生的观察距离又比较远,所以对小灯泡的亮度变化,学生往往观察不到。这样就影响了学生的求知热情,影响了学生对知识的掌握。     

浅议两物理量的“总量=积除以和”

两电阻R₁、R₂并联后的总电阻大小计算公式为:R_总=（R₁R₂）/（R₁+R₂）（两量之积除以两量之和）.而在整个初中物理内容中,有很多内容的答案与以上公式的样式有惊人的相似之处.一、两半程均速问题这类问题的关键是全程前后两部分的路程要相等,已知这两半路程的平均速度,求全程的平均速度.例1一物体沿直线从点A运动到点B,点     

借鉴多种版本教材优势,尝试“电阻定律”创新教学

“电阻定律”是高中物理一个重要的电路定律,国内“人教版”、“鲁教版”、“沪教版”和“粤教版”等多个版本对该内容的处理方式和方法有着较为明显的差异不尽相同。一、多种版本教材的比较首先,实验方案和电路的选择上多种版本教材的指引详略不一。     

“等效电阻”的思想在理想变压器问题中的应用

在含有理想变压器的交流电路中,原、副线圈分别与其他元件组成2个回路,当负载发生变化时,由I2=U/R,和P2=U2/R可知,副线圈的电流和输出功率直接受到影响,而根据理想变压器的功率关系和电流关系可知,原线圈中的电流和输入功率也将受到影响.那么负载电阻R相对交流电源有多大的阻碍作用？     

“测量小灯泡电功率”中考新题例析

测量小灯泡电功率的实验涉及到各种电学仪器的使用,如电流表、电压表、滑动变阻器等,同时还考查了画电路图和根据电路图连接实物图的能力。在近年来中考中,以测量小灯泡的电功率的实验为素材命题的实验探究题,始终将实验探究能力作为重要能力进行考查。实验探究能力既包括实验操作能力,也包括实验方案设计、实验数据分析处理等方面的能力。探究能力包括严谨的科学态度、对未知事物的探究意识等方面。下面就2008年部分省市测量小灯泡的电功率中考实验探究题进行分类说明:     

“电阻测量”常见考法例解

欧姆定律是一个历年中考必考的知识点,"电阻的测量"是欧姆定律在中考实验考查里的重要的承载题型,每年的考查方式不断创新.一、伏安法测电阻此法重在考查一些电学基础知识、学生对书本中"伏安法测电阻"实验的掌握情况以及在学习过程中的动手实验情况,题目具有一定的综合性.