经历过程 主动发展——开展项目活动“自制多面体热气球”

“自制多面体热气球”是这次夏令营中的第二个项目活动．在这个历时2天的活动中，学生们应用在前面活动中获得的多面体知识，进行热气球的设计与制作，活学活用，团结合作，制作并成功放飞了多面体热气球。     

八里庄小学注重学生拓展训练

前不久,北京市海淀区八里庄小学组织全校学生到房山区的"战歌飞行基地"进行拓展活动。这是该校为增强德育工怍的实效性,依据学生好动、爱玩的天性,以丰富多彩的校内外活动为载体,为学生创设参与性强的育人情境,让学生在玩中学,在活动中锻炼。在这次活动中,同学们兴致勃勃地参观了热气球升空,懂得了热气球升空的原理,增长了科     

在科技活动课中如何培养学生的能力

科技活动课的开设，目的在于使学生了解一些科技常识，让学生初步懂得并掌握一些科学研究和创造发明的技巧和方法；通过实践培养学生的创造思维能力，以及培养他们对科技活动的兴趣、爱好及发现问题和解决问题的能力。为此，我们可以利用课堂教学来完成。例如：有关扩散性思维的知识，还有各种创造发明方法的运用，我们可以以课堂教学的形式，集中起来讲解。而能力方面的培养，则需要通过课本中的小制作和小实验的操作来完成。在此过程中，教师加以启发、引导，充分调动学生的创造力和想象力。我在初二科技活动教材“热气球”的制作一节中是…     

趣味性实验——“饮水鸟”课件的制作与应用

物理中有许多趣味性实验,它们不仅能够调动学生的学习兴趣,而且可以让学生更深入地理解物理知识,但是在实验演示过程中,学生往往只被表面现象所吸引,而对实验原理一知半解。因此,为了让学生从趣味性实验中学到更多知识,教师可以根据实验实物制作课件,然后根据学生的情况分布讲解实验原理。现在,我们以“饮水鸟”这个趣味性实验为例来演示制作与应用课件的过程。     

巧用塑料袋制作热气球

在初中物理教材《浮力的利用》这一节中，热气球是一个学生很感兴趣的内容，我在从教的几年中，一直想制作一个热气球，却又不知如何选择易行器材。今年在一次学生卫生扫除时，看到那大大的黑色塑料袋，我灵机一动：能否用它制作热气球呢？于是我立刻开始着手制作，发现效果很好。当学生看到塑料袋象热气球一样升上空中，都兴奋不已。笔认为这个实验器材简单易取，制作方法也很简单，特向老师和同学推广。下面是制作热气球的方法，以供参考：[第一段]     

科普英语热气球 立体纸模

截止到本期,所有双语热气球纸模的部件都齐了。期盼了一年,我们终于可以开始制作这个热气球了!难度指数★★★●制作提示建议你在剪下热气球的各个部件前,先仔细看一下制作过程,可以少走弯路便于制作。剪下各部件后,先按照折痕线将     

热气球

利用气体使物体升上天空,现在已司空见惯了.人们熟知的热气球,就是利用热气体比空气轻的原理使气球升上天空,从而达到载人、旅行等目的.热气球使人类实现了到达天空的梦想,也是一项世界性的体育项目.热气球的发明和使用是很早以前的事,中国是最早制造和使用热气球的国家. 早在公元前2世纪,中国人就发明了微型热气球.这种微型热气球是用蛋壳制造的.在《淮南万毕术》一书里提到,借助于燃烧着的引火物,蛋壳可以飞上天空.具体做法是:取一个鸡蛋,通过小孔去掉蛋黄和蛋清,然后点燃放入孔中的引火物艾蒿,产生一股强空气流,蛋壳就可以自行升空飞走.     

“纸制热气球的制作与放飞”教学及评析

活动目的：通过制作与放飞纸制热气球,使学生进一步理解热空气比同体积的空气轻的知识,培养学生参加科技活动的兴趣,增强他们动脑动手的能力。活动形式：分小组进行。活动时间：2课时。活动准备：l．材料：10drm长、58cm宽的引皮纸（核窗纸）4张,边长是7dem的正方形引皮纸1张,长16＆m、宽5－7mm、厚2－3mm的竹蔑条1根,细铁丝2－3根,胶水1瓶,医用纱布一块,适量的松香、清漆。酒精。2．活动情况登记表,如下表（每组回张）。活动过程：教师指导学生制作、放飞热气球。一、制作热气球1．参照图1,用引皮纸裁制成4张梯形、l张圆形纸样…     

航行的梦想

我曾经做过这样一个梦，梦见我能在蓝天上飞翔，在大海里遨游，在大地上奔驰，那样的感觉真的非常好，可是怎样实现这个梦想呢？有一次，我看见电视上有几位老师，正在教他们的学生做热气球，看着学生们自己动手做的热气球在熊熊火焰中缓缓升空，我想，是不是航模能帮我实现这个梦想呢？正好学校又举办了航模班，我就带着梦想参加了。第一节课是做航模，老师发给我们船型的图案，让我们把船型的图案画在卡纸上，然后再把图案剪下，按虚线折起来，最后再把船底和船身用双面胶粘起来，就做好了。可是我的手不太灵活，虽然做完了，但做得不太好…     

在分层中递进在类比中探究--"多面体欧拉公式的发现"的教学实录与体会

1　创设问题情景师:(教师手捧足球)同学们都喜欢踢足球,大家是否知道,足球是由多少块正六边形的皮构成的吗?(学生七嘴八舌,议论纷纷,却无定论)师:通过本节的研究,大家就可以找到答案了.体会1　数学新课程标准指出,有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础上,创设真实的问题情景,可以诱发学生进行探索.2　知识回顾多面体的概念以及构成多面体的基本元素:顶点、棱、面.3　引入新知介绍简单多面体的概念.(多媒体演示:简单多面体拓扑变形为“球”)4　探究发现欧拉公式(1)首先出示课本第5 6页图9—82的简单多面体,让学生根据图形…     

电子控制技术制作活动的组织与实施——高中通用技术选修课程综合实践活动方案研究

电子控制技术的制作是一种重要的综合实践活动方式,它改变了学生被动接受老师传授理论知识,转为一种自主探究的学习方式,为学生构建开放、民主、活泼的学习环境.学生在教师的指导下自主学习,突出强调学生的主体地位,有利于挖掘学生的潜能,培养学生观察、分析、解决问题的能力和创新的能力.为此,我们在高中通用技术教学中进行学科综合实践活动的大胆实践,改变传统的教学模式,教师由知识和技能的灌输者转换为学生学习的指导者、学习活动的参与者和合作者,充分调动学生的学习热情,有效地提高学生的实践能力和技能水平.我们将综合实践活动分为4个阶段,即选题、实施、检查和总结阶段.     

巧用塑料袋制作热气球

在初中物理教材《浮力的利用》这一节中,热气球是一个学生很感兴趣的内容,我在从教的几年中,一直想制作一个热气球,却又不知如何选择易行器材。今年在一次学生卫生扫除时,看到那大大的黑色塑料袋,我灵机一动:能否用它制作热气球呢?于是我立刻开始着手制作,发现效果很好。当学生看到塑料袋象热气球一样升上空中,都兴奋不已。     

综合实践活动课的三要素

综合实践活动是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。在这一过程中,我们可以看到三个必不可少的要素——活动、体验、分享,它们共同构成了综合实践活动课的学生活动体系,即在综合实践活动中,一个完整的综合实践活动项目的完成必须经历活动、体验和分享这三个阶段。     

培养学生兴趣的好方式——化学晚会

兴趣在学生的学习过程中起着重要的作用,学生的兴趣需要我们不断地给予启发诱导。对化学教师来说,我们要注意在课内外经常考虑给学生安排施展才能、动手动脑的机会,培养他们学习化学的兴趣。高一下学期,为了巩固氮和磷一章的知识,我们组织了一次化学晚会。为了开好这次晚会,我们把2—4个学生分为一组,给每一个小组分配一项任务或一个节日,同时要抓好纪律、安全、节约,讲解每个节目的原理、操作及注意事项。其中一个组是幻灯小组,学会使用幻灯机,制作幻灯文字说明片。在每个节目开始,放出节目名称;节目完后,放出主要原理。另一个组,负责入场卷的制作及入场组织工作,     

经典经济学笑话

一、毫无用处 甲乙两人乘热气球升空遨游,因为风势很大,热气球飘得很远,他们不知身在何方。 他们把热气球下降至离地约20米,然后大声问一路人：“请问我们在什么地方？”路人回答：“你们在热气球里。”甲对乙说：“此人肯定是经济学家,因为他的答案正确,但毫无用处。”     

中班美术活动:《漂亮的热气球》

活动目标: 1用有规律的色彩、线条和图形大胆装饰热气球. 2.感受有规律图案装饰的美. 活动准备: 热气球图片、有花边和图案的物品及图片(花瓶、盘子、手绢等),画好热气球轮廓的半成品图若干,油画棒、记号笔若干. 幼儿已有相关知识和经验分析: 在前一段时间,我们分别进行了《太阳花》、《小蜗牛散步》、《蝴蝶飞舞》、《我来做蛋糕》等一系列有关线条学习的绘画活动.幼儿对波浪线、锯齿线、蜗牛线、弧线、交叉线等有了一定的了解,初步掌握了其画法;并在日常生活中,请家长引导幼儿注意观察家中一些物品上的花边及图案,幼儿有了一定的生活经验和技能.     

滑动变阻器原理演示器的制作

物理是一门以实验为基础的自然科学.在教学中,通过实验,能使学生对物理事实获得具体的、明确的认识,从而获得物理知识.在初中物理学习中,学生对滑动变阻器的原理较难理解.本人根据滑动变阻器的原理,制作了这个教具.此教具制作简单,操作方便,使用效果很好.     

巧建数学模型 助力深度学习——以模式化思想求解多面体外接球问题为例

<正>深度学习是建立在理解基础上的一种学习.深度学习强调学习者以批判意识学习新方法、新知识,并将其主动顺同原有认知结构;将已有的的知识、经验迁移到新的问题情境中,进而帮助做出决策、解决新问题.深度学习能够帮助学生在数学活动中积极探索、不断反思和创造,凸显了学生由被动接受知识向主动获取知识的这一角色转变.多面体外接球问题由于不易画图而变得抽象难解,需要较强的空间想象能力.笔者在进行高三数学复习过程中发现中等及中等偏下的学生对此类问题理解比较困难.笔者尝试通过多面体外接球问题案例将多面体外接球问题"模式化",以快速解决几类常见多面     

有效的三角形全等判定应用案例

从心理学的角度来讲,学生理解、掌握数学的知识、思想和方法,并不取决于教师的单独讲解,而是取决于学生思维的展开程度和求知活动的质量.所以教师在学生的学习过程中要引导学生进行创造性的学习.案例学生学习了三角形全等的四种判定方法后,引导学生剪出两个重合的任意三角形,请     

兵器家族(三)

·古代火器· 热气球轰炸机 很多小朋友都见过热气球吧!不过,你们知道吗?它可是轰炸机的祖先呢!一百多年前,奥地利人制作出了一种携带炸药的热气球。他们使用几百只这种热气球进攻威尼斯。当这群“轰炸机”出现在威尼斯上空时,人们还没弄清怎么回事,就眼睁睁地看着自己的城市被摧毁了。