广告效果实验室建设研究与实践

长期以来，广告主对现代广告的认识还局限在广告就是将产品或服务的信息传播给消费者(受众)，而对于广告在什么时间、以什么投放方式告诉给什么样的消费者，广告的效果如何等问题缺乏更深入、更理性的思考．而这些恰恰是决定一个广告能否成功的重要因素。现代广告质量已经不仅仅是广告本身(设计、制作)的质量，而是成为一个质量体系。从最初期的广告市场凋研到广告的制作、广告毛片的测试、广告的媒体投放、     

《广告效果》课程思政建设的探索与实践

本文旨在探讨《广告效果》课程思政建设的重要性、要点和实践方法。通过论述《广告效果》课程思政建设的重要性,提出《广告效果》课程思政建设的要点应包括：培养学生树立正确的广告价值观;让学生认识到广告效果数据造假的危害,自觉树立广告行业诚信意识;弘扬中华优秀传统文化,帮助学生形成文化认同,树立民族自信;培养学生具有科学严谨的评估态度,树立不畏困难的调研精神。还提出应通过深挖课程思政切入点,提高政治站位,创新教学工作方法,营造平等、民主、和谐的教学氛围等方式,进行《广告效果》课程思政建设。     

体验式教学在广告调查课程教学中的应用

本文阐述了广告调查课程具有的应用性、科学性和艺术性等特点,分析了体验式教学法的优势,并介绍了广告调查课程教学中实施体验教学法的流程设计。     

广告社会效果:广告效果研究的必要视角

广告效果研究是广告学研究的基础问题,回顾中西方广告效果研究的历史脉络发现,长久以来学界注重经济效果的考察而忽视社会效果的研究.本研究在梳理相关研究后认为,广告社会效果是广告效果研究不应回避的重要面向.围绕广告社会效果,当务之急是廓清概念本身.未来应从消费者、政府、行业和平台等多维视角切入,结合大数据和深度访谈等定量和定...     

广告教学中如何实现理论与实践的最佳结合

广告教学实践中,经常出现由于理论与实践不能融洽结合,最终导致学生因理论流于讲授而不能充分理解运用的状况,为解决这一问题,本文提出运用案例分析法、探究法、设置课堂实践活动法等手段,使理论充分发挥指导实践的作用。     

论跨文化广告的传播模式与传播效果

跨文化广告传播,是在不同文化疆域间的广告传播,一般可以分为两类:一是国内领域的跨文化广告传播,即在一国范围内的跨种族、跨民族及不同亚文化之间进行的广告传播活动;二是国际领域的跨文化广告     

《广告策划与创意》课程教学改革与实践

传统的《广告策划与创意》课程教学偏重于原理的讲授,学生实践相对匮乏,教学效果与社会需求脱节.在建设应用型本科高校的背景下,如何提高课程教学效果,全面提升学生策划创意的能力与素质,是该课程急需解决的重要问题.     

电影植入式广告的传播效果研究——以《疯狂的石头》为例

作为一种新兴的营销方式,植入式广告因其隐秘性、主动性备受业界关注。本文以电影《疯狂的石头》中的植入式广告为实验对象,从记忆、情感、意动三个层面,对电影植入式广告的效果进行研究。同时,本文还分析了不同性别的受众对植入信息的回忆度、好感度、购买意向的差异。研究结果表明,受众对植入式广告的记忆度与接受度较好,广告的植入方式、植入表现形式、受众的个人差异都在不同层次上影响广告效果。     

基于受众评价的广告社会效果研究

本研究从受众的角度,基于6个城镇的1736份问卷调查,对广告的社会效果及其影响因素做了比较全面的考察.研究结果表明,从整体来看,受众对广告的社会效果的评价不高,人们对广告产生的社会效果持不太满意的态度.不同居住地、年龄、受教育程度和收入水平的受众对广告社会效果的评价上有较显著差异.在对基于受众评价的广告可信度考察中,发现广告传播存在严重的信任危机.并在讨论中,推导出广告信任的评价与研究,乃是平衡广告商业效益与社会效益的中间值.     

广告专业实践教学与改革研究

广告学注重应用操作,实践性极强.学生的基本操作和创新能力的培养不仅有利于加深对理论知识的理解,更关系到人才培养质量和社会的竞争力.然而,因各种条件所限,当前广告实践教学存在的普遍问题是:实践目标与内容模糊,缺乏系统规定;实践方式五花八门,没有规范;实践管理流于形式,缺乏监管,实习效果不尽理想.这在我校广告专业教育中也不同程度地存在着.因此,努力寻找理论与实践的平衡点,加强现有广告教育的实战训练,提高学生实践能力是解决我校广告专业教育发展瓶颈的必然途径.     

电影广告的效果调查——以对电影《关云长》的参与式观察为例

电影广告,以电影及其衍生品为载体的广告形式慢慢进入到人们的视野。观影者在观看电影广告时会出现怎样的反应,电影广告究竟有怎样的广告效益和商业价值,人们对于电影广告的态度是怎样,本文通过参与式观察的方式来观察观影者在观看电影广告时的反应,为解决以上问题提供更加直接的例证和依据。     

《中国旅游地理》活动教学的实践与探索

针对《中国旅游地理》的教材内容和职业学校导游专业学生的学习特点,设计活动教学内容,从活动教学的涵义、特征等方面,探讨开展活动教学的形式及实施过程中应注意的问题,提高教学的效率。     

3G时代手机广告效果优化研究的主要视角

3G技术运用以前,因为技术瓶颈、诚信缺失及消费者认可程度低等因素的影响,手机广告的优势尚未凸显,其市场也只处于导入期。3G时代,由于技术革新及其带来的联动效应,手机广告产业将逐步走向成熟。3G手机广告要获得健康可持续发展,走出传统手机广告的阴影,优化广告效果是至关重要的一步。3G时代手机广告效果的优化研究应从手机媒体技术变革引发的传媒市场变动、手机网民结构及消费心理的变化、整合营销传播理论与实践等三大视角展开。     

电视名人广告的效果研究

伴随商品经济的快速发展以及传媒手段的日益丰富,电视名人广告已成为商家宣传产品的重要手段。电视名人广告有其利弊,本文通过分析电视名人广告的市场现状及内在价值,研究和剖析电视名人广告的效果影响,从而提出如何正确运用电视名人广告策略,完美地将名人、广告、品牌、受众相结合,最终达到最优广告效果。     

基于实践与创新能力培养的管理信息系统课程教学研究

通过对管理信息系统课程教学现状的深入分析,探讨了课程教学中存在的主要问题,针对高校应用性本科教育特点和专业方向,根据社会就业岗位需求,培养学生实践和创新能力,在实际调研和研究基础上提出教学模式的新思路。对原有实验教学资源优化整合,更新实验教学方法和手段,制定配套的教学大纲,设计管理信息系统课程教学体系,进一步推进管理信息系统课程教学改革。     

广告传播中的效益分析及效果评价

广告传播效益分析及效果评价是衡量广告经营活动成功与否的重要手段和措施,是现代广告传播活动中重要的组成部分,任何一家企业或广告经营者都不可能漠视广告的宣传效果。本文就广告效益的范畴和特点,广告传播效果的调查、分析与量化评价的方法和手段作了较为简明通俗的阐述。     

互动式教学在广告策划与创意课程中的应用

教学是师生知、情、意、行的互动心理过程。互动式教学在广告策划与创意课程中的应用,在增强学生的综合素质和创新能力方面发挥着重要作用。广告策划与创意课程互动式教学实施的策略在于＂四个注重,四个加强＂,即注重＂以人为本＂,加强互动角色定位;注重教学设计,加强互动教学备课;注重启发式教学,加强互动课堂管理;注重情理交融,加强互动能力培养。     

关于B站宣传视频《后浪》的广告效果研究

2020年五四青年节之际,B站发布了一则宣传视频《后浪》,仅2天时间《后浪》在B站的播放量超过1000万次,弹幕超过16万条,《后浪》成为一次成功的、现象级的品牌营销与用户传播案例.但在广泛传播之中,也带来了一定的争议与讨论.本研究使用问卷调查的方式,调查了受众对《后浪》这则视频核心观点的认可程度、各元素印象深刻程度以...     

重复广告效果的分析

广告能否通过重复增强其传播效果?造成这种效果的心理机制是什么?是哪些因素在影响重复效果?通过对实证研究结果的梳理,本文说明了真实效应,熟悉效应,信源记忆错误效应在造成广告重复效果中的作用,分析了在不同传播情境中影响重复效果的多种要素及其相互关系。