教育叙事——记一个被同学歧视的女孩

刚接班不到两天,一个哭鼻子的小女孩找到我说,她的中午饭钱不见了,而且爸爸、妈妈不在家。我帮她找了个遍也没找到,马上到中午了,没办法,我只好从兜里拿出了3元钱给这位女孩。难道这班还有“小偷”吗？找来几位在班里表现较好的孩子问明原因,他们说这位女孩的名字叫芳雪,学习不好,是班里最差的学生,大家都欺负她,特别是淘气的孩子,故意找她的麻烦,钱不一定拿走,也许跟她恶作剧,钱放到她找不到的地方了……     

老师，你找我谈话吧

（一）老师,你找我谈话吧清晨,阳光灿烂。一学生走进办公室,神情严肃地走到我身边。“老师,你找我谈话吧。”她说。“我没有找你谈话呀？”我说。“我这次考砸了,早晚你都要找我谈话的。”她说。     

孩子给老师上环保课

一位从海外回国探亲的母亲带着孩子去拜访中文老师。老师拿出了一瓶易拉罐饮料给孩子喝。可孩子并没有一饮而尽,而是拿起罐子上下左右地来回看。老师很奇怪,问:“小家伙,你在找什么呢?”孩子严肃地答道:“我在找循环标志。”看到老师的疑惑,他补充道:“我是环保主义者。”原来,     

乐翻天

<正>毛虫4岁的小儿子马克挺神气地让我看他手上爬着一条蠕动的毛虫。我一见毛虫就全身一颤,可我却随口说了句逗孩子玩的话:"马克,快把它弄到外面去吧,它妈妈一定在找它哩。"马克转身走了出去。我以为达到了目的,谁知马克一会儿又进来了,手上爬着两条毛虫,他说:"我把虫妈妈接来了。"     

一枚多出来的5角硬币

多年前,我是一个顽劣的孩子,我时常说脏话,也时常与别人打架。每一次老师找我谈话时,我只是简单地回答"是"或"不是"。在许多人的眼里,我孤僻、不求上进,是一个没有前途的孩子。     

你知道吗？

为什么夫妻距离越远孩子越聪明？ 我们常听说找对象距离越远,生出的孩子会越聪明,也就是说东北人找个西南人,华北人找个华南人,中国人找个外国人。真的是这样吗？有没有科学依据呢？科学家发现,人们倾向选择与自己基因差异大的异性为终生伴侣,以此增加后代的基因多样性和抵抗力。专家分析说,选择基因与自己互补的伴侣是人类的一种进化策略。     

无以承受之重

一日中午,我在办公室小憩。忽然接到一个老家邻乡陌生的长途,打电话的是个女孩,约摸初一学生,她说找我,我说     

锐拓:在保守与激进中"发光"

“我既不想找政府、银行贷款，也不愿让风投帮我上市。”石跃忠笑着说：“朋友说我有点保守”     

爱与阅读同在

<正>幼儿教育是爱的职业。教育的爱需要不断地滋养、丰盈,需要智慧的引领、激情的喷发。而阅读能使这种爱历久弥新,能使爱得以升华。一、相似阅读,爱的疗方曾经以为,有爱就能解决一切:有了爱,孩子就会听话;有了爱,孩子就会进步;爱让差的孩子变好,让调皮的孩子变乖……曾经,我迷信过成功的教育案例,我拿着放大镜找过孩子的优点,我不遗余力地表扬过孩子,但实践后发现:仅仅有爱是远远     

锐拓:在保守与激进中“发光“

“我既不想找政府、银行贷款,也不愿让风投帮我上市.“石跃忠笑着说,“朋友说有点保守“.……     

长毛龙历险记(三) 着魔的原始祖鸟

咱们分工,我负责找两个名称里有‘鸟'字的长毛龙,你负责找两个名称里没有‘鸟'字的长毛龙。中华龙鸟建议说。好啊好啊,免得我搞糊涂了。北票龙连声赞同,咱们要分开找吗?那怎么碰头呢?你脑子比长相细多了,咱们最好分开找,至于碰     

让“问题”学生的明天更美好

泰戈尔在《审判官》中写道:你想说他什么尽管说吧,但是我知道我孩子的短处。我爱他并不是因为他好,只是因为他是我的孩子。你如果把他的好处与坏处两两相权,你怎会知道他是如何的可爱呢?当我必须责罚他的时候,他便成了我生命的一部分了。     

让“问题”学生的明天更美好

泰戈尔在《审判官》中写道：＂你想说他什么尽管说吧,但是我知道我孩子的短处。我爱他并不是因为他好,只是因为他是我的孩子。你如果把他的好处与坏处两两相权,你怎会知道他是如何的可爱呢？当我必须责罚他的时候,他便成了我生命的一部分了。＂     

小项目也能赚点钱

前几年的时候,全国刮起了下岗热潮,我也成为其中一员了。这时,你只能自食其力了。于是,我开始到处找项目,找项目是一个非常艰苦的过程。2006年,有朋友向我推荐一台照大头贴的机器,还说自己在那里就做这个,生意非常火,他还向我保证说：如果你想的话,可以先赊给你一台机器,有钱了再还。     

上帝想要你所拥有的

一天,一个男孩对上帝说：“我已经计划好长大后成为一个什么样的人。” “可以告诉我吗？我的孩子。”上帝说。     

语录

我觉得游戏和孩子的教育之间,不能单纯地说游戏毁了孩子,教育本身也可以成为很有意义的游戏。     

用“魔棒”点开学生的“话匣子”

许多教育者研究证明,孩子的语言充满纯真和稚气,在他们的语言世界里找不到半点虚假,也没有一丝的怯意。在语言交流中,他们是人类最勇敢的群体,只要他们想说,就没有不敢说的话。由此看来,在对低年级进行口语交际教学时,教师主要考虑的不是学生"不敢说",而是要想如何使学生有"想说"的欲望。在日常口语交际课的实践与探索中,我也充分体会到了低年级学生这一特点,只要学生产生了想说的欲望,他们的语言就像打开了闸门的溪流源源不断。     

失语时代

我爱说话,爱与人交流。因为性格原因,我总是口若悬河滔滔不绝．为了避免孤独,我还学会了自言自语。就算找不到任何说话对象,我也可以说个不眠不休。     

一声"对不起",何以难启齿?

"做错了事得说‘对不起’,这是起码的礼貌,可我的孩子就是不肯说。"很多家长都有这样的烦恼,"为什么自己孩子这么胆小、不懂事且不肯妥协?家长该怎么办?"     

着魔的原始祖鸟

“咱们分工．我负责找两个名称里有‘鸟’字的长毛龙。你负责找两个名称里没有‘鸟’字的长毛龙。”中华龙鸟建议说。