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线段图是帮助分析解答应用题的重要手段之一,我们在解答应用题时,如果能从不同的角度去分析线段图,往往就能寻求到不同的解答方法。 相似文献
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夏修杰 《小学生之友(智力探索版)》2008,(3)
练习课上,老师给我们出了这样一道题:农具厂要赶制10500件农具,计划25天完成,实际每天生产的件数是原计划的1.25倍。完成这项任务实际用了多少天? 相似文献
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[题目]李师傅加工一批零件,由于采用了新技术,他加工一个零件所用的时间由原来的6分钟减少到2.5分钟。采用新技术之前,李师傅每天能加工零件80个,问现在他每天能加工零件多少个? 相似文献
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王湘宏 《数学大世界(高中辅导)》2004,(4):16-17
一到排列、组合这样的季节 ,好多人都有一样的感觉 :大病不犯 ,小病不断 ,症状的主要表现是重复和遗漏 .为了做到对症下药 ,药到病除 ,对五花八门的病因的分析、预防就显得至关重要 .一、系统性病变病例一 :5双不同的鞋子中任取 4只 ,4只鞋子中至少有 2只鞋子配成一双的取法共有 种 .病人自述及症状 :第一步从 5双鞋子中取一双有C1 5;第二步从余下的 8只中取两只有C28,由分步计数原理共有C1 5C28=14 0种 .诊断 :这是典型的“鞋子和手套”流行性疾病 ,属于系统免疫性病变 ,病因是 :第一步的C1 5若取a1 a2 这一双鞋 ,第二步的C28若取b… 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2007,(Z2)
人家送了我一株石斛兰,不过我对它一无所知,因此当我发现它粗大的枝干上肿起了一块,不禁有些担心。我以为它一定得了一种什么疾病,于是未加理睬,心想如果它死了我就把它丢了。 相似文献
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对一个物理问题从不同角度去描述,展示的物理情景会有所不同,用不同方法去思考和分析,繁简程度将有很大区别。灵活运用已学的知识和方法,掌握一定的解题技巧,进行适当的转换处理,可以把陌生、复杂、模糊的情景转化为熟悉、简单、直观的情景。 相似文献
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茅雅琳 《初中生世界(初三物理版)》2014,(10):70-70
古希腊三贤之一,著名的思想家、哲学家、教育家苏格拉底在教育学生时以启发、追问的功夫见长.让我们先看苏格拉底与学生的一段问答.学生问苏格拉底:"对同一个问题从不同角度去看,怎样才能得出不同的结论呢?"苏便问他:"你说一个干净人,一个脏人,他们谁需要洗澡呢?"学生说:"肯定是脏人."苏说:"错了,是干净人要洗,脏人不习惯洗澡,而干净人习惯洗澡.现在你再说他们谁要洗澡呢?"学生说:"是干净人." 相似文献
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在小数报第121期上,有这样一道题:一幅牌有54张(含大小王),平均发给6个人,每人发到9张牌,问大小王在同一个手里的可能性是几分之几?小数报上给出的答案是1/6,然而给出这答案的人可能走入了一个误区。 相似文献
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