刊中报

KAN ZHONG BAO2006年第6期要启迪强调:职业教育吴为新农村建设培养人才本报讯教育部副部长吴启迪最近表示,新农村建设人才的主体要靠职业教育培养。职业教育为新农村建设服务不能无所作为,更不能被边缘化。吴启迪说,当前,我国职业教育迎来了一个举国推进、大力发展的战略机遇期。当今中国经济发展的火车头是制造业,高素质技能人才培养要靠职业教育;提高就业率,消除贫困,提高劳动者就业、创业能力也要靠职业教育;新农村建设人才的主体还要靠职业教育培养;中国的城镇化,帮助农村劳动力转移就业,提高农民工就业水平,职业教育更起到了关键…     

中国职教学会2006年学术年会系列报道之三4亿劳动力培训:职业教育面临的新挑战

"新农村建设人才的主体要靠职业教育培养,职业教育为新农村建设服务不能无所作为,更不能被边缘化."教育部副部长吴启迪在学术年会上的讲话,让一向被忽视的新农村建设问题进入人们的视野.     

4亿劳动力培训：职业教育面临的新挑战

我国农业职业院校在建设新农村方面进行了不懈探索。但在实现途径、手段的多样性与系统性上,仍存在许多亟待解决的问题“新农村建设人才的主体要靠职业教育培养,职业教育为新农村建设服务不能无所作为,更不能被边缘化。”教育部副部长吴启迪在学术年会上的讲话,让一向被忽视的新农村建设问题进入人们的视野。新农村建设在年会上也受到前所未有的重视：农业职业教育专业委员会宣告成立,并安排在第一专题进行讨论。     

面向社会主义新农村建设的人才培养与职业教育

建设社会主义新农村靠人才,而人才培养靠教育特别是职业教育。对于农村人才资源的现状与新农村建设人才资源需求之间的矛盾,人才培养问题是推进社会主义新农村建设的关键。职业教育应当在农村职业教育发展、培养和输送毕业生、农村劳动力转移三个方面发挥作用。     

农业职业教育的现状及对策浅析

党的十六届五中全会提出了全面建设社会主义新农村的战略决策，它对于全面解决“三农”问题、促进农村经济社会的发展、加快我国农业现代化乃至整个社会主义现代化建设进程，具有十分重大的战略意义。要做好这些工作，科技是关键，教育是基础，人才是第一资源。新农村建设的人才和新农村建设的主体只能来源于农村；新农村建设需要大量高素质的农业技能人才，高素质技能人才的培养靠农业职业教育。在我国农村劳动力中，受过系统专业技能培训的不足10％。农业劳动整体素质低下、农业高素质人才缺口明显的状况已经制约了我国农村经济的发展和农业产业结构的调整，阻碍了农业技术创新能力的提高和农产品的更新换代。为了切实推进新农村建设，必须提高认识，采取积极措施，加强和普及农业职业教育。[第一段]     

高职保险专业实践教学零距离模式初探

2004年6月14日，教育部副部长吴启迪在职业教育实训基地建设新闻发布会上的讲话中指出：“职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才”。但是高职教育要培养应用型人才，关键在于通过产学合作设计的实习实训，而且这种合作应贯穿在教育全过程中。以海口经济职业技术学院为例，介绍构建高职院校保险专业实践教学零距离模式的经验与体会。     

信息综揽

全国中等职业教育产教结合经验交流会召开全国中等职业教育产教结合经验交流会2月13日在无锡召开。教育部副部长吴启迪在讲话中要求坚持以就业为导向,大力推进职业教育改革与发展,产教结合,校企合作,加快培养技能型紧缺人才。吴启迪说,当前和今后较长时期内,我国就业形势都将比较严峻。职业教育在很大程度上是就业教育,大力发展职业教育,是一种长远、积极的就业支持政策。她在总结了各地职业教育的多种模式、多种经验后强调,要加大体制创新和机制创新的力度,全面推进产教结合,加快培育技能型紧缺人才。据介绍,去年底,教育部、劳动保障部、国…     

天津市职业教育的发展现状及专业设置的思考

天津市委、市政府认为,职业教育与经济的关系最直接,与企业的联系最紧密,是科学技术向现实生产力转化的重要途径,对提高全市从业人员的整体素质具有不可替代的作用,必须坚持大力发展职业教育的战略选择不动摇。高层次的尖子人才可以靠引进,但百万产业大军不能靠引进,生产第一线劳动者的素质不能靠引进,要靠职业教育来培养。没有高水平的职业教育,就没有高素质的产业大军。天津市职业教育的发展现状正是在天津市委、市政府“大力发展职业教育”的英明战略指引下,天津市各级各类职业教育院校加快了人才培养步伐。截止到2001年,天津市高职在校…     

吴启迪：职业教育要重视德育工作和学生思想道德建设

第四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛颁奖大会12月4日在京召开，教育部副部长吴启迪出席并讲话。 吴启迪指出，在职业教育发展的过程中，要认真学习贯彻党的十七大精神，更加重视质量问题，更加重视德育工作和学生思想道德建设，推动职业教育又好又快发展。     

职业教育不应被边缘化

本刊讯2006年9月22日,中国职业技术教育学会2006年学术年会在天津召开,主题为“推进教改、加强科研、提高质量”。与会代表围绕职业教育的制度创新,校企合作、工学结合的人才模式,高技能人才培养策略,职教教学改革等前沿课题展开了研讨。会上教育部副部长吴启迪表示,新农村建设     

扎实开展农村实用人才培训 全力推进社会主义新农村建设

党的十六届五中全会提出了建设社会主踅新农村的要求,这是我国现代化进程中的重大历史任务。农民是建没社会主义新农村的主体,农民素质的高低直接决定着农村经济社会发展的速度和质量。因此,培育“有文化、懂技术、会经营”的高素质的新型农民成为当前建设新农村工作中的核心内容和首要任务。在农村开展实用人才培训,是培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民的重要举措。我社区教育中心坚持以服务“三农”为宗旨,紧贴地方经济发展,扎实有效地开展实用人才培训,全力推进本镇新农村建设。     

围绕“三农”抓服务 建设和谐新农村

新农村建设是构建中国和谐社会的重要保障,而建设新农村的人才主体,要靠职业教育培养。因此,在加速新农村建设的历史进程中,职业教育发挥着一个其他类型的教育不可替代的作用。为农业科学技术推广应用服务、为农村劳动力转移服务、为农村全民素质提高服务,是时代赋予职业教育的重大历史使命。由此,农村职业教育如何围绕这三个服务做文章,就成为职业教育面临的一个重大课题。我们高兴地看到,保康县职业高级中学在这三个方面书写了一篇好文章。正是因为保康职业高中始终坚持“围绕‘三农’抓服务,建设和谐新农村”的办学方向和“克难勇进、艰苦创业、无私奉献”的精神,始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以市场为驱动,才闯出了一条具有保康特色的职教发展之路。保康的成功经验集中体现在三个方面:一是瞄准“三农”办职教,培养人才高定位,其目的在于抓人才培养,提供优秀的职业人才;二是服务“三农”促转变,科技下乡高质量,其目的在于抓科技服务,打造坚实的村组基地;三是研究“三农”谋发展,劳力转移高效益,其目的在于抓劳力转移,积累丰厚的发展资金。保康能做到的,其他学校也应该能做到。只要我们坚持职教特色、坚持农村特色、坚持区域特色,农村职业教育就一定会迎来一个春光明媚的大发展的春天。(教育部职业技术教育中心研究所姜大源)     

建设社会主义新农村必须人才先行

社会主义新农村建设涉及经济、政冶、文化、社会等诸多领域,没有一支数量充足、结构合理、素质较高的农村人才队伍,社会主义新农村建设就难以取得重大发展。必须牢牢抓住农村人才建设这一关键环节不放松,培养出大批能够满足社会主义新农村建设要求的新型人才,为社会主义新农村建没提供强大的智力     

动态

部委 实施职业教育“名牌战略”11月23日,以“和谐社会建设与职业教育发展”为主题的“中国职业教育振兴论坛”开幕。教育部副部长吴启迪在论坛上说,“十一五”期间,中央政府将投入140亿元专项资金,实施职业教育能力建设的“五大项目”(实训基地、县级职教中心、高水平示范性中等职业学校和高等职业院校,以及职业教育教师素质提高计划),提高职业教育的培养培训能力。     

推进改革 加强科研 提高质量——中国职业技术教育学会2006年学术年会与第四届全国职业教育现代技术装备展览会在津举办

(本刊讯)9月22-24日,中国职业技术教育学会2006年学术年会与第四届全国职教现代技术装备展览会在天津召开。教育部副部长吴启迪、中国职业技术教育学会会长王明达、天津市副市长张俊芳等到会并讲话。来自全国各地职成教部门的有关负责人、职业技术教育学会各专业委员会理事及有关专家学者、研究人员等1900余人参加了会议。年会以“推进改革、加强科研、提高质量”为主题,教育部副部长吴启迪在会上指出要加深认识大力发展职业教育的战略意义,要贯彻落实好《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,吴启迪强调要加强科学研究为职业教育改革发…     

简讯

吴启迪:今后一段时期职业教育的重点是提高质量教育部副部长吴启迪11日在天津举行的国际职业教育论坛上说,一直以来,职业教育作为教育工作的战略重点,取得了较大的发展。但是就总体而言,职业教育特别是中等职业教育仍然面临诸多困难和挑战,     

全国博士生学术论坛在京召开

旨在为全国相关领域的博士生提供一个高水准、宽领域的学术交流平台的“2004年全国博士生学术论坛,5月27日在中国人民大学拉开帷幕。教育部副部长吴启迪等出席了开幕式。吴启迪在会上指出,一个国家和民族创新能力的基础是人才,尤其是高层次拔尖创新人才。党的十六大明确提出,“人才资源是第一资源”,要“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,这是对新世纪教育事业发展提出的要求,更是对研究生教育发展提出的要求。吴启迪说,本次学术论坛的学科范围主要集中在社会科学领域,这是非常有意义的。发展哲学社会…     

让学生行有方向,学有榜样--在职高生中开展党的知识教育

现代经济发展的客观规律告诉我们:经济发展靠人才,人才培养靠教育。邓小平同志在1992年南方视察时指出:“正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。中国的事情能不能快点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。”这就给我们教育部门,特别是职业教育部门     

创新思路构建平台加速职业教育发展步伐

职业教育是面向经济、面向产业、面向大众的最直接的教育方式 ,是科学技术向现实生产力转化的重要途径。高层次的人才可以靠引进 ,而产业大军不能靠引进 ,要靠职业学校来培养。大力发展职业教育是适应新形势的需要 ,是发展先进生产力的需要 ,也是我们大同市跨世纪发展的战略选择。近几年 ,大同市在加快发展基础教育的同时 ,职业教育也得到了相应的发展 ,在服务地方经济发展、满足广大人民受教育需求方面发挥了重要作用。但是面临经济全球化趋势日益增强、科学技术迅猛发展、人才竞争更加激烈、人力资源开发渐趋紧迫的严峻挑战 ,我们清醒地认…     

以职业教育为龙头培养新型农民

有效的开发农村劳动力资源,使农村劳动力的文化结构适应新农村建设的需要．就必须培养新型农民。农村职业教育是培养农村适用人才和提高劳动者素质的一种基本教育制度。它能够培养手脑并用的农村建设者,有利于造就现代新型农民。“这种现代新型农民,显然是要在良好的德、智、体、美、劳全面发展的素质基础上,经由必要的职业教育和继续教育才能造就的。”所以,笔者认为,要造就新一代农民,应该以职业教育为龙头。按照“培养新农民,服务新农村”的宗旨．从整体上提高农民的综合素质,把职业教育摆到整个农村社会事业发展的优先领域。