高校竞争性选拔干部过程中“考察失真”的问题和对策

通过对高校竞争性选拔干部“考察失真”的现状研究，分析干部“考察失真”的危害和造成“考察失真”的主要原因，提出在高校竞争性选拔干部工作中加强干部考察的对策。     

再释“点心”

根据“点心”一词的来源和演变,对其具体意义进行比较广泛的考察.文章通过分别考察“点”和“心”的意义,结合人类认知和体验,考察了作动词的“点心”的意义;同时从语言中词汇表达空位和转喻指代的角度对为名词“点心”的演化进行分析;文章最后还对“点心”丰富的表义内容以及“点心”在不同方言中的用法予以考察。     

学位授予与道德素质考察三种观点的辨析

对于学位授予中道德素质要不要考察、考察什么和怎么考察的三种观点进行了辨析,认为:学位授予与道德素质考察不是“完全无关”而是现实相关;不是“单一相关”而是多因素相关;不是“简单相关”而是复杂相关,必须根据具体情况进行具体分析。     

“教育考察”如何不辱使命

如今，各地的“新模式”、“新理念”层出不穷，带动了“教育考察热”。然而，不少地方、学校的“教育考察”却流于形式，甚至成了一些人旅游观光的幌子。那么，如何让教育考察真正发挥作用，不辱“取经”使命呢？     

“考察”不同“考查”

“考察”不同“考查”湖南／李俊卿１９９７年高考语文第５题第②小题,请在下面句子中的横线上选“考察”和“考查”填空：②就在两年前,他还到四川雅砻江谷地＿＿,一天他攀登上５００米高的山岭,又下降到１０００米深的峡谷。这句话到底应该选“考察”还是选“考查”...     

“去N”和“到N去”

本文考察“去Ｎ”和“到Ｎ去”的实际语用情况。第一部分里有统计“去Ｎ”和“到Ｎ去”使用频率的表格;第二部分考察单用的“去Ｎ”和“到Ｎ去”的互易;第三部分考察由“去Ｎ”和“到Ｎ去”构成的连谓结构。文末有个结语     

台湾成功大学生来榕考察古民居

暑假期间,以考察福州地区古民居为主题的“榕台青年夏令营”在福州开营,12名来自台湾成功大学的师生和榕城青年一起先后考察了福州“三坊七巷”、华林寺等具有福州地方特色的古民居、古建筑。图为两位来自台湾成功大学的师生在福州“三坊七巷”考察古民居。台湾成功大学生来榕考察古民居     

走出洞穴，仰望星空

<正>许多人正过着苏格拉底口中“未经考察”的人生,为追求潮流一味跟风效仿,反而忘了自己真实的追求;一遇到挫折就“摆烂”,从此一蹶不振。同样,也有人过着“过度考察”的人生：内卷、精神内耗,陷入压力的漩涡。苏格拉底所言“考察”,更多的是哲学思考,自我审察,“关照我们的灵魂”。他欣然接受死刑,     

道之文与文之道——论刘勰的文艺观念之一

<正> 三、文之道 (接89年第3期)在从哲学的高度对人类何以有文的问题进行阐述之后,刘勰进入对人类之文发展历程的具体考察。这一考察一方面是对人类何以有文之“道”的具体历史的证实,另一方面又是“道”与文之关系的落实和具体化。前者说明:“自然之道”在考察人类之文发展历程中同样具有指导、统领作用,对人文的考察是服从于“原道”主旨的;后者则是“道之文”向“文之道”的转化,是要从人文发展历程中初步总结出“文之道”。     

教育部副部长刘利民到南宁市考察

2月11日,教育部副部长刘利民一行来到南宁,就基础教育、民族教育、社会资源向中小学生开放等工作进行考察调研。自治区副主席李康等领导陪同考察。当日上午,刘利民一行在“梦之鹰”艺术团的天琴演奏中,开始了在南宁市滨湖路小学的考察。考察团一行一边参观该学校以卡通形象代言人“滨滨蓝蓝的故事”为主题的文化长廊,以及“未来之星”“梦源”“中     

“领导”的水平真高

时下,人们常把组织部门的考察人员称之为“伯乐”。这些当“伯乐”者大多具有较高的基本素质,但是在“相马”时,有的业务精通,实际工作经验丰富,对干部考察得比较准,为组织用好干部提供了可靠的依据;有的由于业务生疏,实际工作经验相对不足,考察中不能透过现象看本质,往往被表面现象所迷惑,据其考察结果所用的干部不是难以胜任本职工作,就是容易犯这样那样的错误。由此可见,要真正当好一个“伯乐”并不是一件容易的事。因此当“伯乐”者必须具备一定基本素质并经过相应的培训和测试,从而为做好干部考察工作打下基础,从而更准确地识别“千里马”。     

大西北开发与安康

本世纪三十年代国民党政府提出“大西北开发”,陕西实业考察团对陕西各地进行了实地考察,南组负责陕西片的考察。北平农学院何庆云先生代表该校参加,并写成了《陕西实业考察记》一书。本就此次考察活动进行分析,深入探讨了安康在“大西北开发”中诸种现象及弊端,最后指出“大西北开发”对今天“西部大开发”的借鉴。     

《搜神记》中的“有”字句变换考察

变换考察是对汉语句子的一种动态分析。在《搜神记》“有”字句的研究中,通过“内部变换”和“外部变换”两个方面的考察,可以帮助我们对“有”字句的特点获得更为全面深入的认识。     

科学考察课教学结构

科学考察课是小学自然课的八类课型之一,这类课要求师生进行现场考察,然后取样回来进一步研究,最后做出考察结论。其教学过程可按“考察前的准备”、“实地考察”、“课堂内研讨”等三步进行。这类课可以培养学生的科学考察能力和科学研究能力,还可以培养学生实事求是的科学态度。因此,应以“考察——研讨”的方式进行教学。现以《自然水域中的水是不纯净的》(第一册第五     

试探语助词“看”的语法化

从历时角度对语助词“看”的形成过程进行了考察,指出语助词“看”是经由表“视、视察”义动词引申至表“测试”义动词,最后虚化形成。通过对语助词“看”形成后的发展线索的推理,以及“一个动词核心”规则的考察,最后得出语助词“看”的产生是基于连谓后项的“看”句子中心地位的丧失这一结论。     

析介词“顺”、“顺着”

对介词“顺”和“顺着”进行共时考察后表明,介词“顺”、“顺着”在语义上各有分工,语义上的分工使得它们在句法功能上存在一定的差异;进行历时的考察后证实,现代汉语中的介词“顺”、“顺着”来源不同,“顺着”不是介词“顺”带体标记“着”,而是由动词“顺”带体标记“着”虚化而来的一个虚词。     

第三部分 考场作文实战论：专题四 话题作文实战训练篇

所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的源头。话题作文为广大考生提供了一个较为广阔的写作空间，具有“活”“宽”“广”的特点，既考察考生对大自然的观察、鉴赏力，又考察考生对人生、对社会的观察与思考，还考察考生是否具有敏捷的思维和活跃的联想、想象力；话题作文能够考察考生多方面的能力。     

华尔纳与两次福格中国考察述论

华尔纳与两次福格中国考察述论董念清十九世纪末二十世纪初，欧洲及其他地区一些国家的“探险队”、“考察队”相继来到中国西北地区，进行名为“探险”、“考察”，实为掠夺中国珍贵文物及搜集科学资料的活动。在这些外国考察家当中，美国人华尔纳可说是一个比较突出的人...     

“考查”还是“考察”

“考查”和“考察”,读音相同,词义也相近,有时很容易混淆。《工人日报》上曾刊《孙敏——红土地上的创业者》一文,用了“考查”一词:“当时孙敏在国外考查。”究竟是用对了还是用错了?不妨先来辨析一下“考查”和“考察”的差别。首先     

儿童认知发展研究的层次特征

运用“分层”分析的方法,对一些有代表性的儿童认知发展研究进行了考察和分析;提出了“儿童认知发展研究分层考察”的理念;将儿童的认知发展研究划分为“认知发生层面”、“水平发展层面”和“品质发展层面”3个层次。