教师成长档案袋评价的实施现状及思考

本文主要剖析了教师成长档案袋评价实施后的主要成效,以及在实施过程中存在的问题,并在此基础上,提出了有效实施教师成长档案袋评价的几点思考。     

运用成长档案袋培养幼儿积极的心理品质

成长档案袋对于培养幼儿积极心理品质意义重大,但在幼儿园教学实践中的作用还没发挥出来。本文分析了幼儿积极心理品质教育和成长档案袋建设的现状,论述了运用成长档案袋培养幼儿积极的心理品质的策略。     

浅谈档案袋评价

一、什么是档案袋评价的方法档案袋评价是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的、综合的评价。而档案袋是由学生在教师的指导下,搜集起来的,可以反映学生的努力情况,进步情况,学习成就以及课堂表现等一系列的学习作品的汇集。包括书面材料、音频、视频材料等。它展示了学生某一段时间,某一领域内的技能发展。     

以教学档案袋评价模式促进青年教师导师制

本文讨论了高校青年教师导师制的若干问题,分析了教学档案袋模式的特点,提出以这一模式促进导师制工作的想法。     

以教学档案袋评价模式促进青年教师导师制

本文讨论了高校青年教师导师制的若干问题,分析了教学档案袋模式的特点,提出以这一模式促进导师制工作的想法.     

档案袋评价在教育中的运用

在我们的生活与工作中，做记录并使之归档不是什么新鲜事，但要把档案记录作为一种教育评价方法却足近十几年的事。     

运用档案袋对开放教育学生自主学习评价

开放教育提倡学生自主学习模式,并在资源配置、能力培养等方面进行努力。但如何对开放教育学生自主学习过程进行实质性评价,至今还在探索中,档案袋评价是一种以过程为主的发展性评价．运用于开放教育形成性考核,有利于调动学生参与过程学习的积极性,运用于课堂案例教学,有助于提高学生参与课堂学习的积极性。     

学生档案袋评价在民族预科教育中的运用探究

学生档案袋评价是关注学生发展的一种质性评价,比较适合函授、师资培训、艺术类学科等考试压力不大的教育评价,对民族预科教育有一定的意义。在民族预科教育中引入学生档案袋评价,可以弥补传统民族预科教育评价的不足。在设计民族预科教育学生档案袋评价时应考虑档案袋评价目的和要求、档案袋内容的客观性和目的性、档案袋评价主体和对象等问题。     

档案袋在外语教师专业发展中的应用

档案袋是国外教育体系中一种常见的教师培养和教学评价手段.我国学者虽然对此方法进行了较多地引介和分析,但对其在外语教师培养中的应用研究甚少.本文采用定性研究方法,对五位初入职的中学英语教师利用档案袋方法发展专业知识、技能等素养的情况进行了跟踪调查,并从中得到结论:教师专业成长档案袋对于新手外语教师的职业发展作用明显.     

高校外语教师个性化档案袋的探究

本文探讨个性化档案袋的概念与作用、类型与内容、路径与模式,为外语教师专业化发展,融入国际化外语教学大背景,强化自身的档案意识和自我规范管理水平的提高,提供参考依据。     

英语写作教学电子档案袋评价

英语写作作为一种书面表达形式越来越受到重视,针对目前大学英语写作存在的问题,本文研究电子档案袋评价方法。研究内容以电子档案袋评价基础理论为指导,研究了英语写作档案袋的评价方法和评价过程,提出了英语写作电子档案袋评价策略。本文的研究成果,丰富了写作评价策略的有效性理论,探索了提高英语写作能力的新途径。     

浅谈档案袋评价方法在中学化学学习评价中的应用

化学学习档案袋评价方法是与新的中学化学课程目标相适应的一种创新评价方法．本文介绍了化学学习档案袋评价的内容,探讨了中学化学档案袋评价方法在实际教学中的应用．     

档案袋评价在函授教育中的应用与设计

档案袋评价的方法是通过对学习过程相关信息的收集,旨在评价和反映学生向预期目标进步的过程。函授教育具有阶段性、分散性、主动性强的特点,所以档案袋评价方法有利于激发学生自觉主动地学习,改善函授教育效果。     

美国职前教师教育档案袋研究

笔者分别就纸质档案袋和电子档案袋的保管模式提出了第三方保管的建议,这样既能发挥档案的凭证价值,同时又不会影响到职前教师的及时使用和反思。     

档案袋评价在函授教育中的应用与设计

档案袋评价的方法是通过对学习过程相关信息的收集,旨在评价和反映学生向预期目标进步的过程.函授教育具有阶段性、分散性、主动性强的特点,所以档案袋评价方法有利于激发学生自觉主动地学习,改善函授教育效果.     

电子成长档案在学前教育领域中的应用研究

电子成长档案有着传统成长档案不可比拟的优越性。本论文以幼儿园赣南采茶戏活动为例,阐明在幼儿园建构电子成长档案要做到目标明确化,内容条理化,主体多元化和反思常态化。     

电子档案袋评价在高职课程教学中的应用研究

首先,文章对电子档案袋评价作了简要介绍,分析了电子档案袋评价在高职应用文写作教学中应用的适宜性。在这一基础上具体说明了电子档案袋教学评价的步骤等。最后举例说明了这一方法在教学实践中的应用。     

档案袋评价方式与高校思想政治教育的契合

当前,标准化、精确化考试评价方式过多关注静态结果,而忽视意义生成过程。因此,在发挥考试评价方式积极作用的前提下,要合理介入档案袋评价方式。通过二者的有机融合,真正发挥教育评价促进大学生道德发展的育人功能。     

档案袋评价在高职文秘专业《应用文写作》课程教学中的应用

文章通过对档案袋评价简要介绍基础上,分析了档案袋评价在高职文秘专业《应用文写作》课程评价中的适宜性,并探讨了《应用文写作》教学中学生学习档案袋的创建、设计与评价实施。     

档案袋评价在“翻转课堂”中的应用研究

建立基于网络公开课的学习档案袋,是实现翻转课堂的一个重要手段,档案袋评价也是过程性评价,所以和翻转课堂一样,两者都以学生为中心,有利于提高学生在学习过程中的主体性和自觉性。用档案袋评价对学生课外观看网络视频课的学习情况进行评价,是促进学生自主学习的有效手段。但教师的有效指导是学习档案袋的制作和观看学习网络公开课效果的有力保障,档案袋评价仍存在不足之处,希望可以在今后的实践中得到改进。