积极应对经济全球化

经济全球化的浪潮正以不可逆转的趋势向我们涌来。经济全球化给我国经济带来新的发展机遇，也对经济发展构成了新的严峻挑战，我们必须正确认识，积极参与经济全球化，落实科教兴国战略，发展自主知识产权，提高综合国力，以维护国家的经济安全。     

走有中国特色的西部人才资源开发之路

一、中国西部人才资源开发的意义和优势１．１　搞好西部人才资源开发是保证西部大开发战略顺利实施的关键所在。实施西部大开发，是中国政府根据邓小平同志“两个大局”的重要思想，在我国经济进入一个新的发展时期，为促进地区经济协调发展，做出的重大战略决策。西部大开发，人才是关键。西部人才资源开发，既是西部大开发的组成部分，更是西部大开发的关键所在和重要保障。１．２　搞好西部人才资源开发是深入贯彻落实科教兴国战略的具体行动。科教兴国战略，是我国经济社会发展的基本战略。科技进步是经济发展的决定性因素，科技进步取…     

浅析科教兴国战略思想形成的理论依据

科教兴国战略是党中央国务院1995年正式确定的，经过多年实施已经取得了丰硕的成果。党的十六大在总结我国社会主义建设的基本经验的基础上，进一步强调要大力实施科教兴国战略，并将其作为全面推进小康社会建设的重大战略措施之一。要在新的世纪新的起点上更好地实施科教兴国战略，我们有必要加深对这一战略思想形成的理论依据的认识，即“社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力”、“科学技术是第一生产力”和“科技人才的培养，基础在教育”。     

史论结合,精心解读--《新科技革命与当代中国的科教兴国战略》评析

20世纪90年代中期．世人瞩目的科教兴国战略在中国大地怦然勃兴，并在党中央和全国人民的共同努力下不断取得振奋人心的卓越成就。但作为国家发展战略，科教兴国战略的国策定位不是一帆风顺的．其理论阐释不是准确无误的。其实践成效也不是十全十美的。在新世纪之初，中国特色社会主义事业已进入新的历史时期．这也为科教兴国战略的理论深化和实践完善提供了难得的契机。聊城大学世界共运所赵常伟博士撰写的《新科技革命与当代中国的科教兴国战略》（中国社会科学出版社2005年2月版）一书．即是科教兴国问题研究领域的新作、力作．     

校办产业要立足于实施科教兴国战略

高校兴办产业的目的是提高高校科研成果的转化率，这与科教兴国战略是同一思路；发展高校校办产业对于发展高科技生产力推动社会经济增长，对于发展高教事业，实施科教兴国战略，有多方面的意义。校办产业要立足于和围绕着实施科教兴国战略进行改造和提高。     

教育的可持续发展视野

可持续发展、科教兴国和实现经济增长方式的根本性转变是我国社会发展的三大战略措施。其中可持续发展战略在理论上最具统摄力,而科教兴国与实现经济增长方式的根本性转变则是实现我国长期战略目标的具体途径。教育作为科教兴国战略中的决定性因素,在这三大战略中均有重要地位,是这三大战略能否顺利实施的关键。     

新时代教育发展的宣言书和行动纲领——学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话

党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央明确提出坚持科学发展观，建设和谐社会，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把经济、社会发展转入以人为本，全面、协调、可持续发展的轨道，为我国教育发展提出了新的时代课题。特别是胡锦涛同志8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话，进一步充实和完善了我们党尊师重教的一贯政策，     

科技意识:实施科教兴国战略不可忽视的问题

实施科教兴国战略，必须强化全民的科技意识。没有全民科技意识的增强，实施科教兴国战略就失去了思想基础、人才基础、经济保障、体制保证。科技意识薄弱已构成了实施科教兴国战略的瓶颈。因此必须弘扬科学精神，营造科学氛围；狠抓科技教育，培养科技人才；多方筹集资金，增加科技投入；转变政府职能，构建创新体系。     

农村职教在脱贫致富中的作用

农村职教在脱贫致富中的作用泸西中华职业教育社李克家中共中央在《国民经济和社会发展“九五”规划和２０１０年远景目标纲要》中指出：“实施科教兴国战略，促进科技、教育与经济紧密结合。科学技术是第一生产力，教育是基础，实施科教兴国战略是历史的必然选择。”贯彻...     

中学教育面临的机遇与挑战 ——在全国初中校长论坛上的报告节选

一、中学教育面临的两个机遇与挑战 第一个机遇，就是党中央提出了科教兴国战略、可持续发展战略、科学发展观。在科技创新这样一个明确有力的口号提出之后，全国各地各行各业对“科教兴国”四个字有了新的更深入的认识。[第一段]     

燎原学校“科教兴国”刍议

燎原学校“科教兴国”刍议郭芯库党中央、国务院提出了实施“科教兴国”战略，把科技和教育摆在了“兴国”的战略位置，使经济建设和社会发展真正转移到了依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。这是我国实现社会主义现代化宏伟目标的必然选择，也是我国经济和社会发展...     

论邓小平“科教兴国”理论及其在科学发展观下的新发展

科教兴国理论是邓小平科技、教育思想的高度概括,是邓小平教育理论的基础。科教兴国理论在科学发展观下的新发展——从“科教兴国”战略到“人才强国”战略;把人口大国建设成为人力资源强国;把教育列为民生之首。这些新的分析和判断使邓小平的科教理论有了新的发展。     

坚持思想教育工作“三贴近”努力为大学生的健康成长服务

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》是党在新的历史时期应对新的国际国内形势，在当前经济全球化浪潮迅猛发展、大学生思想政治教育工作的环境、主体、对象已发生深刻变化的背景下，为全面实施科教兴国和人才强国战略、全面建设小康社会、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人而制定的重要战略举措。《意见》高屋建瓴，     

试论实施科教兴国战略之重点——大力发展高新技术、基础教育与充分调动、发挥知识分子作用

试论实施科教兴国战略之重点──大力发展高新技术、基础教育与充分调动、发挥知识分子作用胡友静一、实施科教兴国战略是历史的必然选择在新技术革命浪潮的推动下，国际间的政治、经济竞争已由过去的军事实力的竞争转变为智力的竞争，这种竞争，一方面表现在各国都在集中...     

《人民论坛》优先发展教育 建设人力资源强国

党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国，这是党中央在新的历史阶段为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。加快教育事业发展，是全面提高人口素质，把我们国家巨大的人口压力转换为人力资源优势的根本途径。     

始终坚持教育优先发展不动摇

党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国,这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段．为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表的重要讲话。从全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的战略高度,对全面实施科教兴国战略和人才强国战略、落实好把教育摆在优先发展战略地位的方针提出了明确要求。     

牢牢把握邓小平科技思想全面实施21世纪科教兴国战略

实施科教兴国战略是全面推进建设有中国特色社会主义事业的重要举措。邓小平科技思想是邓小平理论的重要组成部分，其“科学技术是第一生产力”、“尊重知识、尊重人才”、“善于创新”以及科技与经济结合的思想，为我国全面实施科教兴国战略奠定了坚实的理论基础。认识学习、全面把握邓小平科技思想，对于加强和促进我国科教兴国战略的实施，迎接21世纪知识经济的挑战，具有十分重要的意义。     

新时代科教兴国战略：内在逻辑、现实证据与实现路径

党的二十大报告全面系统地阐述了新时代科教兴国战略,凸显了在中国开启第二个百年新征程的背景下,立足教育、科技、人才对于社会主义现代化强国建设的重要意义。深刻理解科教兴国的时代意涵,充分把握科教兴国战略的内在逻辑,必须认识到科教兴国战略的底层逻辑、新经济逻辑、创新逻辑与国际竞争逻辑。面对新的数字革命的特点、中国经济发展的阶段性特征以及复杂多变的国际政治经济形势对实施科教兴国战略提出的全新战略需求,必须要依托自主创新体系的建立,以及教育体系的高质量重构培养创新型人才来完善落实科教兴国战略的实施路径。     

中等职教培养目标的定位及内涵研究

我国经济正处在实现两个根本性转变、贯彻可持续发展和科教兴国战略的关键时期，经济社会的变革对职业教育的培养目标和培养模式提出了更高的要求和新的挑战。然而，职业教育到底应该培养什么样的人才，职业教育的培养目标究竟该如何界定，却是一个长期争论、令人困惑的问...     

科教兴国战略是历史的必然选择

科教兴国战略，这是党中央、国务院在深刻分析当前世界经济、科技发展趋势和国内外形势的基础上，为落实邓小平“科学技术是第一生产力”的思想，确保国民经济持续、快速、健康发展，顺利实现我国社会主义现代化建设宏伟目标而制定的又一重大战略决策，它是中华民族自立于世界先进民族之林的必由之路，也是历史的必然选择。全面实施科教兴国战略，把社会主义与现代科技紧密地结合起来，对于加快我国社会主义现代化建设步伐、对于我国未来的国际地位，具有重大而深远的意义。一、科教兴国战略，是落实“科学技术是第一生产力”思想的战略决策…