信息加工规律在电视教材编制中的应用分析

<正> 电视教材编制是电化教育研究领域的一个重要方面。随着电化教育事业的不断发展,我国的电教工作者编制了一批优秀的电视教材,并投入实际使用,收到了良好的教学效果。但在实际使用过程中,我们发现一些电视教材的编制不以教育心理的规律和原则为指导,从而导致了电视教材应     

用电脑为电视片加字幕的另一种方法

用电脑为电视片加字幕的另一种方法刘学珠《电化教育》１９９４年第９期刊登曹书成同志的“利用电脑为电视片加字幕”的文章，方法简单，实用性很强，看后收益匪浅。近年来，在没有编辑机的情况下，我利用两台普通录像机对电视录像资料进行缩编、节选、编辑制作了部分教参...     

浅析新时代的电化教育

<正>教育技术近年有了很大的发展,特别是在电化教育方面。电化教育是指利用幻灯、投影器、电影、无线电广播、电视、录音、录像、程序教学机和电子计算机等教学设备及相应的教材进行的教育活动。现代电化教育已发展成为相对独立的专门学科,属教育     

谈艺术符号和电视教材的符号设计

近年来随着电化教育的发展和电教技术的提高,电视教材在电化教育中已被广泛应用.要进一步提高电视教材的质量,关键在于研究和提高电视教材的艺术性,设计与创作电视教材的符号,使电视教材具有更强的表现力和感染力,更能激发学生的情感,提高学习积极性,使教材内容更易于理解和接受,以起到加强教学效果的作用.本文从传播学、符号美学的角度,结合教学实际,对这个问题作初步的探讨.     

幻灯片制作新工艺─—应用DY4制作幻灯片初探

幻灯片制作新工艺─—应用ＤＹ４制作幻灯片初探王家成随着科学技术的发展，高新技术在电化教育中的应用越来越广。如今，电视图文创作系统广泛地应用于电视教材的编制过程中，而且给幻灯教材的编制赋予了崭新的手段。本文就利用大洋ＤＹ４型电视图文创作系统制作幻灯片的...     

非线性编辑与电视制作

现在,我们常常接触到很多新的技术,例如伴随着计算机技术的迅猛发展,多媒体技术、数字技术在电视制作中得到了广泛的应用,形成了一种全新的电视制作系统──非线性编辑。 所谓非线性编辑,简而言之,是用一台计算机和一台录像机完成传统制作中需要的许多机器（Ａ／Ｂ卷编辑机、特技机、时基校正器和字幕机等）才能完成的电视后期编辑合成以及其它制作任务。这种电视制作的新技术可以在完成制作后方便快捷地随意修改而不损害图象质量,从而使我们的电视制作更方便,更快捷,更加具有艺术魅力。 一、非线性编辑的多样性 非线性编辑系统作…     

多媒体技术在电化教育中的应用

多媒体技术在电化教育中的应用何忠稳１．应用多媒体技术编制电视教材多媒体技术可以应用于电视制作，能将文字、图形、图像、动画、特技效果等多种媒质编辑处理于一体，并可转录声音、图像、存贮和播放。该系统只要有一台计算机，其中包括视频卡、声卡、视频编码卡、数据...     

线性编辑方式和非线性编辑方式的选择

电视教材的编导与制作是一项集体的创造性工作，而且要经历一个较复杂的工作过程。随着计算机技术的发展，非线性编辑以其独特的优势出现在电视制作领域，深受欢迎。在实际的电视节目制作实践中，我们认识到，不同用途和不同表达形式的电视教材的编制过程也有差异。在电视教材的编导与制作过程中，我们应该根据所制作的不同的电视节目，选择使用非线性编辑或线性编辑方式，或混合使用两种编辑方式。     

电视教材插播教学法的设计初探

<正> 使用电视教材完成教学过程,实现教学目标,信息渠道现代化,是现代化教学的基本特征,也是电化教育的重要组成部分。电视教材有直观的形象,不受时空限制的变化,以极丰富的表现力、极强的感染力传递教学信息。对优化教学过程、缩短教学时间、提高教学效率、获取优良效果,有文字教材难以比拟的优点,能够弥补文字教材的不足。另一方面,电视教材是电化教育这门新兴的、综合的、边沿     

电视教材制作系统升级换代中应注意的几个问题

电视教材制作系统升级换代中应注意的几个问题张铁奔，于冬自从７０年代电化教育在我国的教育领域应用以来，许多大专院校都先后建立了具有电视教材制作能力的电教中心。那时配备的大多数是以Ｕ－ｍａｔｉｃ录像机为主的复合模拟方式录像机，以及由复合模拟方式的特技机（...     

浅析电视教材制作中的“课堂搬家”现象

电视教材作为电化教育中传播教育信息的最重要手段之一，正在发挥着越来越重要的作用。电视教材的制作中，我们可以根据它所要实现的教学目的的不同、教学内容的不同、所针对的受教育对象的不同以及表现手段和方式的不同等诸多因素，制作成各种不同类型的电视教材。 　　我们按教材的表现形式通常又可以把电视教材划分为以下几种类型：一种观点认为可分为：“课堂搬家”型和“信息增值”型；另一种观点认为应分为：“讲授型”、“图解型”以及“戏剧型”；再有一种观点则是认为分成“讲授型” (或“演讲型” )、“图解型”、“演示型” (或…     

摄像小技巧

摄像小技巧李祥全在电视教材的制作过程中，根据教学内容的需要，适当使用几个特技效果，能够起到吸引学生注意力，有利于解决教学中的重点和难点，以更有效地传授知识，增强学习效果等作用。本文介绍几种在工作实践中经常使用的摄像小技巧，供没有特技机、字幕机、编辑机...     

线性、非线、“半非线”随心随意“编辑站”

在中国,目前有将近上万个节目制作单位正在使用,或正在计划引进PVM/UVW系统.他们期待着有一种功能齐全、性能优异、操作简捷、配套方便、价格适中、又能进行非线性编辑的标准型GUI编辑机.Sony将何时推出具有Sony特色的非线性编辑系统呢?它的独特之处又是什么呢?这正是本文的主题—可以和PVW系统配套的ES—7“编辑站(Edit Station~(TM))”.     

电视教材后期制作的四大转变

电视教材后期制作的四大转变何忠稳随着多媒体技术的迅猛发展，一个崭新的数字式电视教材后期制作系统脱颖而出，并已逐步在电视教育领域得到应用，电视教材后期制作正经历着四个方面的转变。一、由模拟编辑系统向数字编辑系统的转变传统的电视教材后期制作，一直采用模拟...     

电视教材的符号设计初探

近年来,随着电化教育的发展和电教技术的提高,电视教材在电化教育中已被广泛应用。提高电视教材的艺术性,设计与创作电视教材的符号,使电视教材具有更强的表现力和感染力,更能激发学生的情感,提高学习积极性,使教材内容更易于理解和接受,以起到加强教学效果的作用,已成为电教工作者最感兴趣的研究课题。本文从传播学、符号美学的角度,结合教育学、心理学的基本原理,对这个问题作初步的探讨。     

谈谈电视教材的建设

编制电教教材要比编写文字教材复杂和困难。1985年以来在船舶总公司系统内组织编制了39部电视教学片,已发行了25部,促进了本系统电化教育的开展。通过实践,我们认识到文字教材与电教教材协调发展,是教材建设的方向。     

电视教材的拍摄和编辑

首先指出了电视教材的定义和类型,从与老师交流、合理用光、录音电平调整、光圈调整四方面分析了课堂式讲授型电视教材的拍摄．结合经验谈了外景式和图解型电视教材的拍摄方法。最后分析了在非线性编辑中的处理技巧。     

认真选材备课 组织好电视教学

一、选材是提高电视教学质量的关键 国家教委（８８）教电字００２文件《关于加强电化教育教材建设的意见》中指出：“电教教材是教材系列中的一个组成部分，是开展电化教育的中心环节……。”电教教材对促进教学内容、教学方法、教材体系改革、提高教学质量和效率起着非常重要的作用。 通过实践，我体会到教材的选择是否适宜，是课堂教学能否成功的前提条件。教材内容陈旧，学生不感兴趣；教材过于呆板，画面单调，学生有厌倦情绪；只有那些内容充实，形式新颖的电视教材，才会使学生产生强烈的求知欲。所以选择运用电视教材要具有以下特点…     

当前电大教材建设的指导思想

在去年11月召开的全国电化教育工作会议上,国家教委副主任何东昌同志在讲话中专门谈了改进和加强电教教材编制工作的问题,其中有一段话是针对广播电视院校讲的,当然也是对广播电视大学讲的。他说: “教材建设是一项艰巨工程,好的教材对远距离教育有特殊的重要性。要把加强教材建设做为电化教育工作的一项基本建设,切实抓好。电视教材要与函授、自学考试的教     

谈电视教材解说词

谈电视教材解说词崔伟英电视教材是靠图像和声音来传达教学信息的。声音包括有解说、音乐和效果声，其中解说词最为重要。对于电视教材中的解说词，南国农教授在《电化教育学》中已作了精辟的论述：“画面能提供具体的直观形象，但缺乏抽象和概括力。解说词正好能进行科学...