学生承受挫折能力差怎么办？

学生承受挫折能力差怎么办？砀山县孟庆轩，王公权近期来，新闻媒介相继报道有些中小学生经不起学习或生活的失败挫折打击，情绪低落，甚至丧失信心，走向绝路。之所以会出现这种情况，关键是因为学生耐挫能力差，缺乏意志磨练。究其原因，主要在于家长、学校环境的影响和...     

高职院校学生心理挫折成因的初讨

高职学生作为国内大学生的一类特殊的群体,在学习的过程中,承受了来自社会更多的压力.很多学生缺乏必要的挫折承受能力,遇到问题就出现了消极、逃避等现象,有的甚至用极端的方式解脱自己.造成高职学生抗挫折能力差的原因很多,本文从主观及客观两个角度分析引起挫折的原因.     

问题篇 三种意志品质缺乏的诊断报告

不同的孩子,缺乏意志力的内在“元素”也不同。因此,在孩子遇到挫折、需要培养自信、自控能力差或者缺乏毅力的时候,专家会有哪些建议呢?     

校外教育开展情商培养的教学探讨

目前,青少年儿童在情商方面比较突出的问题主要表现为：自我意识偏差、成就意识偏弱、挫折承受能力弱、抗干扰能力差、缺乏基本的人际沟通和交往的意识和能力等。针对以上问题,校外教育可以弥补课堂教学的不足,从锻炼学生意志力,培养学生顽强的意志;注重培养学生的人际交往和沟通能力引导学生正确认知、归因挫折,提高其挫折承受能力;加强自我意识训练,培养学生的自信心几个方面进行情商培养。     

浅析青少年受挫折原因与应对措施

青少年因各种心理障碍而产生过激行为,导致严重后果的事件时有发生。青少年心理障碍疾病也呈上升的趋势,厌学、自卑与嫉妒,抑郁与焦虑,冷漠固执自私,抗挫折能力差,缺乏自信和责任意识,缺乏团结合作精神等方面的问题日趋严重。这些引起整个社会的高度重视。本文就青少年受挫折原因进行了分析,并探究了应对措施。     

语文教师如何开展耐挫教育

现在的孩子,大多是独生子女,是家里的小太阳。家长总是不惜一切代价为孩子铺好前方的路,从而导致孩子缺乏锻炼,自理能力差,一遇到挫折就会惊慌失措,甚至因绝望而轻生。这表明,现在的孩子承受挫折的能力极差,要改变这种现状就必须对学生进行耐挫教育。     

班主任对中专生的心理健康指导

一、班主任要重视对中专生的心理健康指导笔者在担任班主任过程中发现 ,中专学生中存在的心理健康问题较为突出地表现在如下几个方面 :１．多愁善感 ,为烦恼、忧愁所困扰 ,不知如何走出情绪的低谷。２．自我认识不足 ,缺乏自信心 ,对前途感到渺茫 ,自卑感很强。３．人际交往能力差 ,应变能力差 ,不能很好地适应新环境。自立能力差 ,对家庭的依恋性很强。４．经不起挫折 ,无论遇到大小挫折 ,都仿佛坠入深渊 ,痛苦悲观 ,精神萎靡 ,情绪波动很大。５．对学习的恐惧心理。由于学习目的不明确或学习方法不当，不少学生对学习、考试有恐惧心理 ,以…     

中小学挫折教育贫乏的成因分析

目前,学校教育还未完成由“应试教育”向“素质教育”的转轨,重知识传授轻心理素质培养的现象仍相当普遍;有的教师缺乏心理科学和教育科学素养;学校思想品德教育形式化、模式化的问题尚未得到根本解决,导致学校挫折教育缺失、学生承挫能力差。     

职业院校大学生学习中存在的问题及对策

职业院校大学生学习中存在整体素质下降、学习态度消极、学习动力缺乏、学习方法不科学、学习耐挫折能力差等问题.针对这些问题,职业院校应围绕社会需求和学校办学宗旨制定人才培养目标和培养方案,加强教学管理,深化教学改革,激励学生学习动机,开设学习指导课以帮助学生掌握学习方法.     

学龄前孩子挫折教育的妙招

<正>如今,幼儿园的孩子以独生子女居多,他们就像温室中的"花朵",缺乏应有的磨炼和意志,而面对挫折,有的孩子退而却步、逃避困难、萎靡不振;有的孩子迎难而上、勇于面对、积极乐观。为什么两者区别明显,究其原因,前者心理承受能力差,不敢正视困难和挫折,后者抗挫折能力强。所谓幼儿挫折教育,是指在科学的教育思想指导下,根据幼儿身心发展和教育的需要,利用和创设某种     

关于提高大学生抗挫折能力途径的几点思考

本文针对当前大学生抗挫折能力差的现实问题,结合实际工作经验,提出了通过注重培养和训练大学生自我调适能力以及形成家庭、学校、社会的挫折教育网络等方式来提高大学生抗挫折能力的具体途径。     

试论大学新生的挫折教育

大学新生相当部分人由于生活自理能力差、心理承受能力差、意志力薄弱及对新环境的不适应等原因受挫，加强挫折教育，积极疏通引导，有利于高校学风校风建设，有利于大学生健康成才，有利于祖国的四化建设。高等院校应通过心理咨询、思想工作、挫折意识培养、挫折实践训练等途径，多管齐下，加强挫折教育。     

在挫折教育中培养青少年的挫折承受力

挫折教育是青少年学生健康成长和发展必不可少的教育.目前我国青少年由于挫折教育的严重缺失,导致其承受挫折能力差.针时这一现状,本文通过分析挫折形成的主要原因,并由此提出一些可行措施,从而培养青少年的挫折承受力.     

如何预防孩子的“城市病”

抑郁症只是孩子“城市病”中的一种,焦虑、肥胖、缺乏安全感、紧张压抑、盲目自信、抗挫折能力差、自私,甚至还曲现了更令人生畏的“儿童癌症”等,太多太多的“城市病”不断地降临到无辜的孩子身上。     

教育改革从家长教育开始

大家对教育不满,主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题,即现在的学生脆弱,抗挫折能力差,动辄离家出走,或者轻生;只知道做题,创造力差,解决实际问题能力差;太自私,团结协作能力不足等。这些,归根结底还是做人的问题。家长是孩子的第一任老师,也是最重要的老师,但目前中国家长在这方面是严重缺失的。     

体育教学和小学生心理健康教育

小学生的生理心理处于发育阶段，在情感和意志品质等方面还有很大的可塑性。当今小学生大部分是独生子女，衣食无忧，过着衣来伸手、饭来张口、父母包办一切的日子。而这种环境对心理健康发展并不利，缺少逆境中的锻炼，如体力劳动、艰苦的生活环境，经受挫折和失败的机会很少。有的学生存在不良心理反应，缺乏坚韧的意志力，对复杂的社会环境适应能力差，遇到挫折和失败等心理冲突时，     

多措并举转化后进生,提升初中英语教学成绩

农村初中学困生自尊心强,但缺乏自爱;他们渴望成功,但经受不住挫折;好奇心强但自控能力差,难以驾驭感情、控制情绪,缺乏自我保护意识和能力,不能正确规范自己的行为,遇到有害健康的行为引诱时很难控制自己;他们重感情、重友谊,这是发展集体荣誉感的基础,引导得好,可以成为相互影响学习态度的重要途径。本文就转化后进生这一话题和大家交流。     

试论挫折教育的误区与改进

当前的学生心理素质问题已经引起家长、学校和社会越来越广泛的重视。挫折教育是培养学生良好心理素质的重要方法。文章指出当前挫折教育的误区表现为：千人一面,缺乏个性和针对性;两个极端,缺乏耐心和决心;急功近利。缺乏后续指导和教育;空洞说教,缺乏分析和引导。改进的思路和措施在于：因人而异,选择适宜的挫折教育模式;循序渐进,注重挫折教育的过程和方法;感悟挫折,留给孩子自省和反思的时间;家校配合,弥补教育过程中的不足。     

提高学生的抗挫折能力

提高学生的抗挫折能力○黎（樟树市清江中学）所谓抗挫折能力，就是心理承受能力。人的心理承受能力是影响学习、工作、生活等的重要因素。一个学生，如果心理承受能力差，就会严重影响学习、生活乃至一生。一个班集体，如果有较多的学生心理承受能力差，就很难形成优良...     

小学生挫折教育的初步探索

联合国教科文组织在1972年就提出了一个口号："学会生存。"这个口号将竞争提到了有关人们生死存亡的高度。为了我们的少年儿童能够生存,能够在竞争中取胜,很重要的是要有良好的心理素质,从小培养孩子具有耐挫折的能力。然而,当代少年儿童心理素质方面的现状究竟怎样？应当肯定,主流是健康的、积极向上的。但是存在的问题不能不引起教育工作者的忧虑：1．情感脆弱,心理承受能力差,经不起挫折。笔者曾问学生："你的弱点是什么？＂65％的学生认为自己没有毅力、耐心,或情感脆弱,经不起挫折。许多少年儿童心理承受能力差,只能受表扬,…