共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
学习策略研究综述及其思考 总被引:3,自引:0,他引:3
从学习策略的涵义,学习策略的结构,学习策略与认知策略,元认知关系,学习策略的类别以及学习策略的应用研究等几个方面,对学习策略研究的部分成果做一综述,并依此提出国内学习策略研究存在的问题,并依此希望能推进国内学习策略研究与发展。 相似文献
2.
掌握并灵活运用学习策略,是学生学会自主学习的重要内容。虽然我国古代就有"学而不思则惘,思而不学则殆"等有关学习策略的言论,但真正意义上的学习策略研究是从20世纪70年代才开始的。学者们对学习策略的定义不同,对学习策略结构的认识也不尽相同。尽管曾有学者怀疑学习策略训练的有效性,但多数学者通过实证研究证实学习策略训练的有效性,并提出策略训练的方法、步骤。学习策略的运用受到学习者因素和外部环境因素的共同影响。最后作者指出我国学习策略研究存在的问题并展望学习策略研究的发展趋势。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2016,(4)
在语言教学研究领域中,语言学习策略这一概念一直备受研究者的广泛关注。不同学习者的学习过程因使用不同的学习策略而导致学习效率以及学习成绩的差异。因此,掌握并灵活运用学习策略是学生学会自主学习的重要内容。 相似文献
4.
5.
辛晓娟 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(2):122-123
使学生成为独立、自主、高效的学习是教学所追求的最高目标,而让学生了解、掌握学习策略并学会在不同的任务中正确地运用相应在策略是有效途径之一。鉴于目前学习策略的内容尚不为广大中小学师生所熟知,本就学习策略略加论述,以飨读。 相似文献
6.
基于元认知和认知学习策略,笔者对徐州工业职业技术学院的100名学生进行了有关词汇学习策略的问卷调查。本文是对该调查结果的分析。目的是了解高职学生所使用的词汇学习策略总体倾向、常用词汇学习策略,以便于对教学作出调整。 相似文献
7.
8.
《校园英语(教研版)》2015,(22)
词汇学习是语言学习的核心。词汇学习策略是影响外语学习的重要因素之一。学习者的词汇学习策略指的是学习者在第二语言学习中常有意采用的用以提高其学习效果的一些方法、策略、行为、步骤等。本文旨在通过对锦州师范高等专科学校非英语专业二年级学生的英语词汇学习策略的调查和分析,了解他们学习词汇的现状,找出有效的词汇学习策略,为今后的教学科研提供相关的数据。 相似文献
9.
本文着眼于第二语言习得中起中介作用的学习策略的研究。通过论述学习策略的定义和分类,探讨其在我国大学英语学习中的应用。 相似文献
10.
调查分析了大学生的英语学习策略使用情况。多元方差分析表明,英语学习策略使用水平的学历差异和性别差异都显著,但学历和性别的交互作用不显著。本科生的直接策略(记忆、认知和补偿)使用水平显著高于专科生,但间接策略(元认知、情感和社会)没有显著差异。女生的各种策略使用水平都显著高于男生。对结果做了解释并给出了在英语教学中的启示。 相似文献
11.
该文采用Gu和Johnson(1996)词汇学习策略的调查问卷和Nation(1990)的词汇量问卷,选择锦州师范高等专科学校非英语专业二年级学生进行了一次定量实证调查。旨在通过对锦州师范高等专科学校非英语专业二年级学生的英语词汇学习策略的调查和分析,了解他们学习词汇的现状,找出有效的词汇学习策略,为今后的教学科研提供相关的数据。 相似文献
12.
闵玉娟 《漯河职业技术学院学报》2007,6(1):36-38
针对基础相对薄弱的对口单招高职学生这一特定群体进行问卷调查和行动干预,并对前、后测结果进行合理分析.发现高职学生词汇学习的认知策略是可教的,元认知策略是可以逐步调教的,他们的学习兴趣也是可以激发的. 相似文献
13.
田曲平 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):103-104
本文探讨了元认知学习策略与大学英语词汇习得之间关系,研究表明元认知学习策略的运用与词汇学习成绩显著相关,但是英语词汇习得中的元认知策略培训研究很少见,应加强英语词汇习得中的元认知策略培训。 相似文献
14.
15.
学习策略的实质 总被引:23,自引:1,他引:23
刘电芝 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(1):18-20,42
学习策略是当前教育心理学研究的一个热点问题,文章在综述前人对学习策略的界定,学习策略分类的基础上,进而对学习策略的特征,学习策略与认知策略和元认知的关系进行了探讨,以进一步明确学习策略的实质,利用学习策略的研究与应用。 相似文献
16.
17.
大学生英语词汇学习策略教学的实验研究 总被引:3,自引:0,他引:3
以Craik和Lockhart(1972)的认知加工层次理论为框架,考察建立在该理论基础之上的以“意义”为主题的词汇学习策略对英语词汇学习产生的影响,并掌握词汇学习策略教学实验。以“意义”为主题的词汇学习策略教学可以改进学习者的学习方法,改善词汇的记忆和理解,促进词汇的量的积累和质的提高。 相似文献
18.
19.
目前社会上对于学习策略培训对学习者元认知水平的影响的研究还是相当多的。这是因为随着社会的发展人们对于自我能力的提升要求更高了,很多事情都要求自己能够熟悉掌握并能够很好地了解与运用。学习策略培训是一种针对人们学习能力的培训,是在一定基础上提高个人能力的方法。本文通过对学习策略培训进行相关研究来探讨学习策略培训对学习者元认知水平的影响。 相似文献
20.
英语翻译学习策略研究 总被引:3,自引:1,他引:3
韩敏 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):110-112
国内外翻译界理论家从三方面对翻译进行了研究:词汇、文学和交际。所有这些研究都只注重翻译的结果,而忽视了翻译的过程。通过实验报告分析,可得出三个结论:翻译有三个阶段,每个阶段学习策略使用的种类和频率各不相同;原文的难易度对使用学习策略有影响;元认知策略和认知策略虽作用不同,但关系密切。 相似文献