浅议小学低年级数学游戏法教学

学生的学习兴趣是在定的情境中产生的。游戏是儿童喜闻乐见的活动形式，它适合低年级学生的年龄和思维特点，能使学生在愉快的情境中参与学习过程，探求、内化新知识，促进学生由形象思维向抽象思维的过渡，达到既长知识又年智慧的目的。下面就小学低年级数学游戏法教学谈几点浅见。一、游戏法教学，为学生创设和谐的求知氛围小学低年级学生的心理特点是好奇、好动、好胜、好强，在注意力方面往往是无意注意多于有意注意。游戏法教学正是充分利用了儿童的这一心理特点，让孩子行］在欢乐的游戏中变无意注意为有意注意，在轻松愉快氛围中学到…     

在小学数学中应用游戏教学的几点体会

<正>"老师,假如每一节课都像做游戏一样,让我们能在玩中学到知识,那该多好呀。"是啊,游戏是人生不可缺少的活动,不管年龄性别如何,人们总是喜欢做各种各样的游戏。尤其小学生,总喜欢在活动中获取知识,那么,我们如何在教学中恰当地应用游戏,让学生在快乐中学到知识呢?1.利用游戏,激发学习兴趣。兴趣是最好的老师,是一种巨大的激励学习的潜在力量,当一个学生对一门学科产生兴趣时,就会积极、主动、愉快地学习,而不会感到是沉重的负担。特别是低年级学生,以无意注意为主,而无意注意又受兴趣的影响。在游戏中,学生通过耳听、眼看、手做、口说、脑想等多种感官的共同参与,可以使     

游戏在小学英语教学中的应用

兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。而英语游戏是把英语学习和游戏活动结合起来的,激发学生英语学习兴趣的有效方式。本文通过对游戏在小学英语教学中的作用;英语游戏教学的必要性教育依据;英语游戏教学要注意的问题等方面的论述分析说明小学英语教学可以结合游戏教学方式,培养学生的听说能力、表达能力、复习巩固学过的知识;同时可以为缓解英语词汇和语法学习的课堂紧张气氛,促使学生积极思维,增加学生学习英语的兴趣和信心,从而使少年儿童达到英语学习的目的。     

五步游戏教学法在英语课堂中的运用

让学生们"在玩中学,在学中玩",这是每一位教师心中追求的理想课堂。运用游戏教学法对培养高年级学生的听说能力、表达能力、复习巩固学过的知识有着重要的作用;利用游戏无意注意的特性,有利于激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,使学生积极参与课堂教学活动。     

积极培养学生的参与意识

由于社会环境和语言本身等诸多因素的差异,与其它学科相比,英语教学有其本身的特殊性和难度。社会经济的飞速发展对人才的培养提出了更高的要求,因而对英语教育必须从传统的教学方式向广泛应用现代教学技术的方式转变。要改变以往陈旧的传授知识为目的的教学方法,就必须积极培养学生在英语教学活动中的参与意识。一、培养学生浓厚的学习英语的兴趣1.利用多种教学方法,激发学生兴趣。学习兴趣是调动学生积极思维、探索知识的内在动力。学生对所学学科有了兴趣,就能全神贯注地积极思维,就能克服困难,不断探索科学文化知识。学生的学习兴趣是可…     

在“玩”中学好英语

“游戏活动”在小学英语教学中的应用随着素质教育的不断深入,英语学习的起始年龄越来越趋向于低龄化。心理学研究表明：低年级学生学习动机浅近、单一,学习凭兴趣;理解力差,模仿力强,注意力集中时间短,易分散;思维具体形象,无意注意占优势。因此,这就要求我们的英语课教学不能一味地灌输语言知识,而应是通过不断地改进教学方法,组织开展丰富有趣的游戏活动,寓知识于游戏中,让学生在听听说说、看看读读、蹦蹦跳跳、唱唱玩玩中兴趣盎然地学习英语：让学生在愉快、和谐的气氛中主动获取知识,陶冶情操,发展智力,培养能力。     

我的音乐课愉快教学法

兴趣在人的学习和活动中起着很大作用。它是人获得知识,开阔眼界,调动思维活动的巨大动力。要想使学生真正地、积极地学习一件事物．首先就要培养学生对这一事物的浓厚兴趣．激发学生对知识的渴望。在多年来的教学实践中．我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力．创设愉快的教学情境是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用．灵活运用多种愉快教育方法。激发学生的学习兴趣。收到了较好的效果。     

初中音标教学方法谈

一、兴趣领先,引起无意注意由于英语是一门新的学科,所以刚进校的新生开始接触都很好奇,那么,就从学生的好奇心开始进行教学。应利用学生的表演、教师的简笔画等引起学生对英语的兴趣。学习兴趣在学习活动中起支柱作用,由兴趣引起的无意注意很重要,有了无意注意,学生对于每个单词的音、形、义就会不自觉地去记忆,逐步使记忆服从于教学。     

如何培养学生学习数学的兴趣

正兴趣是最好的老师,如果学生对所学的知识感兴趣,就会自觉融入到学习中去,从而感受到学习的乐趣。正如教育家皮亚杰所说:"儿童是个有主动性的人,他的活动兴趣受需要的支配,一切有效的活动必须以某种兴趣作先决条件。"那么,在数学教学中,应如何培养学生学习的兴趣呢?一、设计数学游戏,使学生自主学习根据小学生的心理特点,在教学中要注意培养学生学习的     

化学教学中对学生主动求知兴趣的培养

兴趣是一种伴随着注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态,它是发展思维、激发学生主动学习的催化剂,是推动学生力求认识世界,渴望获得知识,不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。当学生对某一学科有浓厚兴趣时,就会形成积极的探索热情,从而提高学习效率。化学学科的特点就为激发学生兴趣,充分调动学生的主观能动性,使其由被动接受转变为主动参与提供了十分有利的条件。一、以“情”激趣,培养和激发学生主动求知的兴趣学生的学习兴趣需要教师在教学过程中启发、培养和提高。要达到这一目的,就要求化学教师不仅要有渊博的化学知识,强烈…     

在小学英语教学中妙用游戏法

<正>英语是一门语言学科。要提高孩子的英语学习成绩,关键是培养学生学习英语的兴趣。游戏教学利用游戏的无意注意的特性,将枯燥的语言学习转变为生动有趣的游戏学习形式,为学生创造轻松的语言学习环境,使学生在玩中学,学中玩。既培养了学生学习英语的兴趣,启发了学生的思维能力,又培养了学生的听说能力,使学生形成了正确的学习方法和良好的学习习惯,收到满意的教学效果。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的运用

多媒体辅助教学作为现代化的教学手段 ,与常规教学手段相比 ,有其独特的优势 ,但也有它的局限性。本文就多媒体辅助教学的优势和运用多媒体教学应注意的问题谈些粗浅的体会。一、多媒体在小学数学教学中的作用1 .创设教学情境 ,激发学生的学习兴趣。鲁迅先生说过 ,没有兴趣的学习 ,无异于一种苦役 ;没有兴趣的地方 ,就没有智慧和灵感。兴趣是一种积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向 ,积极的思维活动是建立在培养深厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的。多媒体技术以其鲜明的图象、生动的形象和灵活多变的特点引起学生的注意 ,激发学生的学…     

激发兴趣是实现物理有效教学的重要手段

兴趣是学生学习和发展思维的巨大推动力,有了兴趣就能全神贯注地积极思维,就能克服困难探索科学的奥秘. 在教学过程中,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学习积极性搞好素质教育的至关重要的条件,甚至会对学生一生的发展产生积极的影响.下面我对在教学中如何培养学生的兴趣谈些体会.     

游戏教学法在中小学信息技术教学中的运用

乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习．将会扼杀学生探求真理的欲望。”学习兴趣是激发创造性思维、开发智力的催化剂。在中小学信息技术教学中,有效地激发学生的学习兴趣是教师必须重视的问题。中小学生乐于接受新奇、趣味性强的事物。学生为了能玩好游戏,能够不辞劳苦,兢兢业业地学习各种复杂的游戏规则;在游戏过程中,又能表现出不同寻常的努力探求的精神。我们应该从中借鉴可取之处．挖掘游戏所承载的教育价值。利用游戏无意注意的特征．帮助学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯．让学生积极主动地参与到学习活动中来。对学习活动充满饱满的情绪。     

低年级数学中的“游戏”优化策略

<正>在数学教学中,把教学内容寓于游戏之中,变单调、重复、类同、枯燥的数学知识为游戏活动,变静态的课堂教学为动态的数学活动,让游戏与教学结合,使学生在玩中学,在玩中获取知识。一、"游戏"在教学中的作用1.培养思维,激发兴趣低年级学生年龄小,注意力不集中,如何把他们的注意力吸引到学习中来也就成了组织教学的一抹重彩。组织得法,学生学有趣味;组织不当,教学失     

游戏在低年级数学教学中的应用

低年级学生由于年龄太小,他们的注意力是无意注意占优势,而且极不稳定,持续的时间短.根据这一特点,我在数学教学中,采用游戏形式吸引儿童的无意注意,大大地调动了学生学习的积极性,提高了他们学数学的兴趣.     

在小学数学教学中培养学生的思维能力

<正>培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力和勇于创新的精神。在教学中,我们必须高度重视思维能力的训练和培养,注意在传授给学生知识的同时,有目的、有计划、有步骤地激发学生思维兴趣,调节学生精神状态,开拓思维空间,使学生积极思维并养成良好的思维习惯,从而提高思维能力。1.直观演示,丰富表象小学生无意注意占重要地位,任何新鲜事物的出现都会     

数学游戏的妙用

低年级的学生主要是凭借事物的具体形象进行思维活动的。数学教学中的游戏正是通过生动、有趣的活动激发学生学习兴趣,发展各种智能达到巩固知识、运用知识、提高知识水平和思维能力的目的。 (一)在游戏中巩固知识要想使教学富有成效,作为教师就必须想法创设教学情境,激发学生的求知欲,使学生对所学知识有着浓厚的兴趣。     

数学教学中学生学习兴趣的培养

心理学认为:兴趣是探索某种事物或进行某种活动的倾向性。兴趣是求知的起点,是思维的培养和能力的提高的内在动力。一个学生如果对学习产生了兴趣便会产生向往和追求知识的意愿,并付诸于积极的学习活动,那就必将提高教学的实效。所以,在教学过程中对学生学习兴趣的培养就显得至关重要,尤其是数学这一门抽象的学科,激发学生的学习兴趣更显重要。 中学数学教学实践表明,学生对数学有无兴趣是教学中一个突出的问题。学生对数学的兴趣多半来自于教学过程,这就要求教师在教学过程中激发学生兴趣,那么如何激发学生的学习兴趣呢?笔者根据多年的教学     

猜测游戏在英语课堂教学中的应用

兴趣是最好的老师,新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,发展学生的综合语言运用能力,使学生形成积极的情感态度、主动思维的能力.在英语课堂教学中,使用游戏法进行教学,可以激发学生英语学习兴趣,使学生在游戏活动中轻松自如地学习英语.一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至高潮,使每个学生全身心地投入英语学习.