2～5岁幼儿社区户外自主合作游戏调查

本文通过研究调查2～5岁幼儿社区户外自主合作游戏的需求和参与方式、游戏活动的终止和再启动、游戏活动的类型,得出以下结论：社区户外自主合作游戏在不同的年龄段有不同的愿望和需求;随着幼儿龄增加,主体对合作游戏终止的影响呈明显的降低趋势,游戏合作终止后再启动的概率更大;随着幼儿年龄增加,运动游戏参加比例大幅度减少,幼儿的兴趣...     

3～6岁幼儿饮食习惯调查研究

为了了解幼儿饮食习惯现状、家长的教育观念与教育行为及二者之间的关系,我们在银川市五所幼儿园内随机抽取了272名幼儿的家长进行问卷调查。调查结果表明,由于家长错误教育行为、过度溺爱、忽视幼儿饮食习惯养成等因素影响,幼儿不同程度地存在着各种饮食习惯问题。因此,充分发挥家长学校等机构的作用,采用自然后果法、增强生理的调节,加强相关的亲职教育是改善幼儿不良饮食习惯的有效措施。     

3岁～6岁幼儿礼仪行为调查问卷

尊敬的家长：您好!此次问卷采取不记名的方式进行,结果只用于调查研究,并且我们确保资料的保密,因此绝不会给您造成任何损失和危害。答案没有好坏之分,请您根据实际情况如实、详细地填答。非常感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间支持我们的工作,在此表示衷心的感谢!     

4岁～6岁幼儿美术游戏指导

1．平面造型游戏的指导方法。 4岁～6岁的幼儿喜欢水彩画，却常常因画不出自己喜欢的图案和画面而对绘画游戏失去兴趣和信心。这时，可以指导幼儿玩“偶然性水彩画游戏”。方法是：给幼儿一张大纸，让他们根据自己的情绪或想象力用水彩随意涂抹，并对幼儿的用色稍加指导，如启发他们选用亮丽的色彩表现“愉快”。当纸上涂满形状不同的各种颜色时，就会构成各式各样的“偶然性”画面。待“画”晾干后，和孩子一起讨论这些画面所表现的情绪，想象它们都像什么，再让孩子用黑色水彩或墨汁勾画出其轮廓，使这个游戏产生意想不到的结果。     

浅析幼儿园3～6岁幼儿亲子游戏的开展

亲子游戏是幼儿园有计划地为家长和儿童安排的活动,它不仅对儿童的身心全面发展有着重要的促进作用,还有利于增进家长与儿童之间的情感交流,加深彼此间的感情,对儿童的健康成长起着至关重要的作用。随着时代的发展,幼儿教育也越来越受到全社会的关注,3~6岁的幼儿教育更是如此,因为这个年龄段正是幼儿身心高速发展的阶段,教师和家长应该充分遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,创设丰富的教育环境,通过适时开展亲子游戏来支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求。本文从幼儿园3~6岁幼儿亲子游戏开展的意义、形式和策略三个方面做了详细阐述,希望能够对大家有所帮助。     

3岁～4岁幼儿美术游戏指导

3岁～4岁的幼儿处于基本形状涂画游戏阶段，一般还不能轻松地进行那些需要小肌肉配合动作的活动，如扣纽扣、用剪刀剪纸等。他们只对一些简单而基本的美术游戏活动感兴趣，并且最多只能坚持10分钟左右。这时最重要的指导仍然是要激发幼儿动手的兴趣。     

3～6岁幼儿劳动活动的调查研究

中国福利会设有三所学前教育机构。为了加强幼儿教育的研究,深化幼儿教育改革,试图探索一条“保教合一的课程模式”,中国福利会专门成立了学前教育研究组。近一年半来,研究组除对幼儿的智力、体力、品德作过一些调查外,还有目的、有计划地对3～6岁幼儿的劳动活动、良好卫生习惯、良好进餐习惯以及幼儿睡眠和穿脱能力四个方面,作了较为系统的调查研究,得到了一批比较可靠的数据和材料。这些材料量化了幼儿一日生活中的生活活动和劳动活动。它对于了解幼儿生活习惯、卫生习惯、劳动习惯的发展水平,对于保教工作的评价,都有良好的参考价值。从本期起我们将陆续刊登有关这些调查研究的四篇论文,希望读者能就文中各个项目和分项目及其“评分”的比重是否恰当展开讨论。     

3～6岁幼儿良好卫生习惯的调查研究

一、问题的提出幼儿期孩子的可塑性大,容易养成各种习惯,成人如注意从小培养幼儿良好的习惯,孩子将受益终生,反之,这时候养成了坏习惯,长大后要改就困难了。调查表明,我国有60%～70%的人患有龋齿,上海市青少年牙龈发病率市区为54.17%,郊区为63.5%,这些疾病大多是由于没有从小养成良好的刷牙习惯造成的。然而许多家长,特别是独生子女的家长仍然没有注意到培养幼儿良好卫生习惯的重要性,错过了形成良好卫生习惯的大好时机,以至造成幼儿的独立生活能力、卫生习惯较差的现象。那么,应当培养幼儿哪些良好的卫生习惯以及该如何培养呢?为此,我们进行了初步的调查研究。     

3～6岁幼儿家庭亲子阅读现状调查

亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分,是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对促进幼儿的身心健康发展具有特殊的意义。本文在调查和分析广西桂林市部分3～6岁幼儿家庭亲子阅读现状的基础上提出了相应的教育建议。     

3～6岁幼儿的营养系列之一——3～6岁幼儿的营养需要

3～6岁幼儿的营养问题是幼儿园和家庭都非常关心的问题,从这期开始,我们将给大家介绍一些与儿童营养有关的知识。     

3～6岁幼儿一周食谱调查分析

3～6岁是儿童生长发育的关键期,这一时期儿童活动能力强,大脑以及全身各个器官发育迅速,若不及时供给所需的营养物质,就会发育迟缓,甚至因营养素缺乏而导致各种疾病,危害儿童的身体健康,所以,合理营养、平衡膳食就显得尤为重要。为了充分证明合理膳食与幼儿健康成长的关系,     

3—6岁幼儿结构游戏的审美能力调查

一、问题的提出 结构游戏是幼儿的一种造型艺术活动。在结构游戏中,幼儿不仅直接感知到结构材料所构成的造型的美,为它的变化多端感到新奇、有趣,而且还能在反复的插接、拼搭中来反映他们对自然和社会生活美的形态的、丰富的想象力和组织才能。在以往的游戏活动中大家较为注意教孩子搭建的技巧,     

怀化市3～6岁幼儿体质现状的调查研究

为了解怀化市幼儿的体质状况,对怀化市1599名3～6岁幼儿的身体形态、身体机能、身体素质指标的测试与分析．结果表明：怀化市3～6岁幼儿体质各项指标随年龄的增长而增加,而身体素质的发展落后于身体形态、身体机能的发展;总体上城镇好于农村,与湖南省幼儿平均水平比较,怀化市幼儿身体形态、身体机能的发育好于湖南省平均水平,而身体素质的发展落后于湖南省平均水平．     

3～6岁幼儿良好进餐习惯的调查研究

一、问题的提出保持幼儿良好的食欲,形成与此相应的饮食卫生习惯和规则,是幼儿教育和保育的一项重要任务,它对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。不仅如此,良好的进餐习惯对幼儿言语的发展也有促进作用。研     

北京地区3～6岁幼儿家庭阅读开展情况调查

<正>3～6岁是儿童阅读习惯和阅读兴趣培养的关键时期,儿童的早阅读经验与其未来的阅读能力及学业成就存在着较高的相关关系(Snow,etal.1998)。而早期阅读教育作为一项社会系统工程,家长在其中承担着重要的职责。诸多研究显示,幼儿的阅读理解能力与家庭的阅读环境、家长的参与程度相关。然而,相关文献中尚未有面向北京市幼儿家庭阅读开展情况的大范围调查研究,因此,对北京地区3～6岁幼儿家庭阅读开展情况进行调研分析,有助于了解幼儿的阅读培养环境,对提升幼儿阅读能力提出相应的对策和建议。     

襄阳市区3～6岁幼儿电子产品使用情况调查

随着电子产品的普及,幼儿使用电子产品的情况越来越多,这直接影响着幼儿的身心发展。文章通过对湖北省襄阳市区3～6岁幼儿家长的抽样调查,了解幼儿使用电子产品的实际状况,分析其中存在的问题,并提出了相应的对策建议。     

3～6岁幼儿嫉妒结构研究

本研究通过对国内外有关嫉妒文献资料的分析与整理,选取200名幼儿教师为被试,在开放式问卷调查与访谈的基础上编制了初始问卷,形成由20个项目构成的初始问卷。此后,在辽宁省选取小、中、大班共856名幼儿为被试进行施测。研究方法：运用探索性因素分析和验证性因素分析技术对数据进行处理并建立幼儿嫉妒问卷的结构,最终形成由12个项目构成的问卷。结果表明：（1）3～6岁幼儿嫉妒结构包括关系威胁和自尊威胁两个维度;（2）3～6岁幼儿嫉妒教师评定问卷具有理想的信度和效度,可作为研究我国幼儿嫉妒的有效测评工具。     

3～6岁幼儿家庭教育策略研究

<正>除了教师,幼儿经常接触的人便是家长,家长的言行举止,会潜移默化地深刻影响幼儿。家长的行为习惯、思想特点、语言特征、教育行为等等,更会于潜移默化之间深刻塑造幼儿。毫不夸张地说,家长可以完全塑造幼儿的形象,深刻影响他们在思维、行为等诸多方面的具体习惯。由此可见,家庭教育对幼儿的影响十分深刻。身为家长,需要深度分析家庭教育,采用科学的教学理念展开对自己孩子的教育,使其成长为具备良好行为以及思维习惯的人才。基于此,本文将谈一谈3～6岁幼儿家庭教育策略。3～6岁幼儿处于发展的关键时期,此时的他们社会情感迅速发展,道德感、理智感和审美感都逐渐发展起来。     

3～6岁幼儿MBA培训课程

关于"天才宝贝"全球幼教领导品牌FasTracKids天才宝贝,1998年成立于美国,秉承MBA的能力培养理念,致力于为3～6岁的孩子提供全方位的学前教育,培养综合能力,并帮助发掘他们的潜在天赋。目前天才宝贝已在全球50多个国家和地区拥有400多家教学中心,每年都有成千上万的孩子加入进来。自2004年进入中国大陆以来,天才宝贝已在全国大部分大中城市开设了教学中心,赢得了数万名学员和家长的支持及国内外教