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研究生的学风建设关系到研究生培养的质量,而在很大程度上,研究生学风建设取决于研究生导师的主导作用,导师的学术水平和道德水平是研究生学海生涯的第一航标灯。所谓欲正人先正己,导师只有不断地更新教育理念、优化知识结构、改进教学方法,树立起良好的学术形象,才能引领学生叩问真知,体验科学的魅力,从而自觉地端正学风,领略攀登学术高峰的快慰。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
学风反映着高校的办学水平,是高校实现可持续发展的重要基础和前提。学风建设一直是各大高校工作的重中之重。而党支部在高校各方面工作都起着引领作用,本文从四个方面阐述了党支部在学风建设中的作用。 相似文献
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党建工作在高校学风建设中应发挥更大的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
马祥甸 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(3)
从高校党建所具有的优势和特点出发,党建工作应从抓学生的思想教育、党员形象、党员工作、党员管理等方面来落实党员的先进性教育,促进优良学风形成。 相似文献
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针对目前高校学风建设中存在的问题,提出了利用师生党支部共建,促进高校学风建设的策略。本文全面分析了高校师生党支部共建的重要作用,提出了构建师生党支部共建长效机制的观点,对促进高校学风建设具有较强的指导意义。 相似文献
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高校研究生学风建设探析 总被引:1,自引:0,他引:1
吴雪玲 《中山大学学报论丛》2007,27(7):150-153
目前我国高校研究生教育存在问题不少,而学风建设则是其中比较突出的问题之一。本文根据新近掌握的资料,条陈研究生学风的种种不良表现,并进而探究造成诸种弊端的根源,提出改善研究生学风的若干对策。 相似文献
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如何发挥辅导员在学风建设中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
学风建设在高等院校的教育思路和人才培养中具有极其重要的意义。优良学风的形成,能够促进高等院校教育事业健康持久的发展,有利于学生综合素质的培养和提高。高校辅导员重要的工作角色和独特的工作性质决定了他们是创建优良学风的关键环节,并发挥着不可替代的作用。在学风建设中,辅导员应该采取有效的措施,坚持正确的政治方向,发挥教与学的桥梁作用,抓好新生教育、班级建设和党员队伍建设。 相似文献
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在研究生教育规模不断扩大,人才培养质量竞争日趋激烈的背景下,研究生学风问题直接影响高校的教育质量和人才培养水平.本文就当前研究生学风建设存在的问题及对策进行了必要的探讨,以此努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者,推进科学道德和学风建设水平的进一步提升. 相似文献
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张迪 《中国科教创新导刊》2013,(11):238-238
近年来,高校研究生学风问题呈现多样化,如何抓好研究生的学风,成为许多高校关注的共同问题。本文就研究生学风存在现状和问题因素进行分析,并就如何进行学风建设提出建议。 相似文献
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田学敏 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(4):100-103
良好的学风是培养合格人才的关键。图书馆在高校学风建设中扮演着重要的角色。本文针对当前大学生对图书馆的认识及在图书资料使用过程中所表现出来的特点,强调图书馆对学生良好学风的形成具有不可或缺的作用,提出了充分发挥图书馆在学风建设中的作用的六点对策。 相似文献
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学风建设是高校永恒而常新的工作主题,但当前的高校学风还存在着很多严重而突出的问题。在学风建设进程中应充分发挥党建工作和学生党员的独特作用,可从严格学生党员培养制度、拓展学生党员作用发挥渠道、发挥学生党员先锋模范作用三个方面入手促进学风建设,促进良好学习氛围与优良学风的逐步形成。 相似文献
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程翠玉 《学位与研究生教育》2017,(10):29-32
学风建设是提高研究生教育质量的根本保证,优良的学风对研究生的成长成才产生深刻的影响。在创建世界一流大学的过程中,研究生学风建设显得更加迫切重要,它关系到培养什么样的人、如何培养人的根本问题,关系到高校人才培养和科学发展的成败。应以制度作保障,以导师为引领,健全监督机制,营造良好氛围,多措并举,加强研究生学风建设。 相似文献
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孙健夫 《学位与研究生教育》2013,(3):3-6
研究生学风建设重点应把握三个方面:首先要立足于研究生自律意识的觉醒.好的学风是一种精神、一种品德、一种自觉和一种修养.其次,要立足于教师严格的履职尽责.要做到严师出高徒,需要每个一生以教师为职业的人从心底热爱自己的职业,视职业如生命.再次,要立足于教育主管部门的科学管理.管理制度设计要讲求实效,不流于形式. 相似文献
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王冰 《江西教育学院学报》2013,34(2):48-50
当前我国MPA硕士研究生学风建设普遍存在学习目标不明确、学习态度不端正、学习效果不理想等现实问题。这些问题的出现与高校缺乏学风建设常态化的理念,学风建设主体性没有调动起来,学风建设动力机制不健全,学风建设系统性弱,学风建设保障制度不完善有一定联系。高校有必要从树立常态化的学风建设理念,培养和确立MPA硕士研究生、导师和学校三位一体的学风建设主体,健全学风建设机制等几方面予以应对。 相似文献