利用“信息”激发学生探究物理的欲望

在教学活动中,学生自主学习能力的培养非常重要.学生学会学习是对学生的最基本的要求.培养学生的这种能力是教师的重要任务,在课堂教学中,教师要培养和激发学生的探究欲望,并且把这种探究新事物的欲望转化成自主学习的动力,更有利解决学习中的问题,提高学习成绩.教师利用各种与教学有关的信息,引发学生对新事物强烈的探究欲望,是教师需要精心设计和实践教学中的首要工作.     

“问题探究”教学法在思想品德中的应用与思考

"问题探究"教学法具有培养学生自主学习、探究学习,提高教师角色转换能力和教学教研能力的优点。为适应新课程改革,让学生真正成为课堂教学的主人,必须培养学生的问题意识和对问题探究的能力。教师可从课堂教学环境和方法技巧两方面入手,逐步提高学生探究问题的能力。     

小学数学教学中学生能力的培养

在小学数学教学中,培养学生的能力是非常重要的一项任务。教师在教学中要注重学生能力的培养,要注意激发学生学习数学的兴趣,使学生通过积极自主地探究,获取知识,提高能力,从而最终获得成功。     

如何在初中生物教学中开展合作学习

小组合作学习是一种行之有效的教学方法,是培养学生合作能力的重要途径之一。在初中生物教学中,教师应当依据教学内容合理地选用小组合作的教学模式,引导学生通过合作探究活动来获得知识、提高能力,这样的教学模式不仅有利于培养学生的合作精神,也有利于培养他们学习生物的浓厚兴趣,对提高初中生物教学效率非常有效。     

初中数学教师引导学生自主探究学习的有效策略

现代教育的不断发展要求教师提高教学质量,同时有意识地培养学生的探究能力。教师开始在初中数学教学中引导学生进行自主探究学习,旨在突出学生的主体性,培养学生的自主探究学习能力。但是教师的引导方法尚不完善,并不能取得预期理想的成效。     

基于合作学习的小学语文高效课堂的探究

语文的学习非常重要,因为其他学科的学习都是建立在学生语文学习的基础之上的,所以从小学开始语文教师就需要注重培养学生的语文学习能力。在新课改背景下,教师基于合作学习的理念进行小学语文的高效课堂探究,能够提高学生的语文学习能力,锻炼学生的阅读能力,进而让学生在小学时期奠定良好的语文基础。     

学以致用——小学科学教学之魂

在科学教学中,对小学生的学法指导非常重要,教师要帮助学生提高学习科学的兴趣,为学生创造亲身经历科学探究过程的机会,激发学生主动参与科学学习,学以致用,从而培养创新意识和实践能力。     

科学探究在初中物理教学中的应用

在当下经济和科技快速发展的时代,不仅要求教师和学校培养学生的学习能力,还要培养学生终身学习以及可持续发展的能力.在这种要求下,对学生开展探究教学是非常有必要的.探究性学习,既是一种学习方法,也是一种教学理念,它可以很好地帮助学生提高综合素质.     

语文教学中如何培养学生探究问题的能力

课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,重视培养学生探究问题的能力,因为问题总是贯穿学习过程的始终,学生只有具备探究问题的能力,才能更好地接受知识、发展思维、提高能力。中职学生自主探究的意识十分薄弱,而且探究问题的能力有限。这就要求中职语文教师重视培养学生探究问题的能力。     

高中物理探究式教学策略探讨

探究式教学是让学生在教师的引导下,针对同一知识点开展自主学习的教学模式。在这样的教学过程中,教师是引导者、促进者,学生成为课堂的主人,可以极大地发挥自己的思维能力、探究能力、沟通能力等。不仅可以有效地提高学生的学习效率还可以锻炼学生的自主学习能力。这对我们学生的培养无疑是非常有帮助的。学生在开展探究学习前都会根据教师布置的任务搜集相关的资料、总结自己的想法。这些都是培养学生个人能力的好方法。笔者根据自己多年的物理教学经验,总结了一些探究式教学在物理教学中的运用方式方法,在文章中将展开详细探讨。     

基于自主学习的高中化学课堂教学策略研究

高中化学教学中对于学生的自主学习能力的培养非常重要。自主学习是对化学教学自发性、主动性的学习,是学生对于化学学习的摸索和探究,有助于提升学生的学习方法,也有助于提高学生的学习能力。它以学生自主学习为主,充分利用教学资源,教师创造性的根据学生的实际情况和学科的特点来进行课堂教学开展以及课后梳理与反思,从而使教学效率有效提高。     

小组合作学习在小学语文作文教学中的运用

当前素质教育和教学改革的不断深入发展,让学生在合作能力和探究能力的培养上起到了很大的提高,并且受到越来越多的广泛关注。当前教育工作的重点是要培养学生的学习能力,并且能够自主学习,不断提高合作学习的探究能力,为将来学习更多的知识打下了基础。合作学习方法,在越来越多的学生中被广泛地使用,教师也用于教学,这样能够有效地激发学生的学习兴趣,并能够培养学生的积极学习的态度,实现学生探究能力和合作能力的综合,合作学习教学模式效果非常的明显,得到了教育界的广泛认可。语文教学内容的一部分是作文教学,作文是需要积累词汇的,所以在进行语文作文教学的过程中,要考虑到学生对词汇的积累和语言的运用,有效地提高学生的作文水平。     

高中历史教学中对学生探究思维的培养

培养学生的探究思维是高中历史教学的重要任务。探究思维对于提高学生的自主学习能力、提升学生历史综合素养具有十分重要的意义。教师要优化高中历史教学模式,引导学生转变观念,开展自主探究;创设问题情境,促进学生探究能力的提高;善于运用任务驱动教学,提高学生探究动力,教师要给学生提供自主探究与合作学习的机会,让学生养成探究学习的习惯,促进学生历史素养的提高。     

趣味化学实验在九年级化学教学中的应用

在九年级化学教学中,实验是非常重要的教学内容,学生通过实验,能够体验科学探究的一般过程,更容易理解相关的化学知识,有效提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力、实验操作能力、逻辑推理能力、归纳能力等等。教师如果想要提升化学实验教学效果,应先改变传统的教学方法,课前进行充分准备,增强化学实验的趣味性,结合学生的实际情况,引导学生充分参与实验,有效提高学生动手操作能力、探究能力、思维能力等。     

刍议高中物理教学中学生探究能力的培养

高中教学课程体系中,物理课程的学习对学生掌握物理知识及培养学生学习能力、探究能力与逻辑思维具有重要意义。本文结合高中物理教学实践经验,从改变教学模式、改进教师教学方法及提高学生兴趣等方面对在物理学习过程中培养和提高学生的探究能力,激发学生学习物理知识的兴趣与热情,全面提高学生素质提出几点建议。     

职业教育课程教学中引导学生探究的实践研究

职业教育更注重培养学生的实践能力,在职业教育专业课程教学中引导学生探究能有效地提高学生的学习能力和创新精神。职业学校教师应该从教学设计入手,培养学生探究能力,提高教学质量。     

如何培养中学生英语自主学习能力

随着课程改革的深入,优化学生的学习方式、提高学生的自主学习能力变得非常重要,那么,怎样在高中阶段激发学生主动探究和主动获取知识的学习热情、让每个学生都成为学习的主体,是广大教师在教学中应该考虑和面对的问题,本文从以下几个方面浅谈在教学中培养学生英语自主学习能力的一些做法。     

浅谈生物教学中学生创新能力的培养

生物新课标更加注重学生学习方法和学习能力的培养,创新能力是学生应具有的能力中非常重要的组成部分,实施创新教育,培养学生的创新能力是生物教学的一项重要任务.作为中学生物教师在实施教学实践中一定要努力创新氛围,在倡导自主、探究学习过程中不断渗透创新意识和创新能力的培养,提高学生生物科学素养,实现生物教学的三维目标.     

高中生物实验教学中学生能力的培养策略

在新课程标准的要求下,着重要求培养学生的学习能力,这也成为新教育改革中最重要的问题之一。本文主要是研究高中生物实验中对学生能力的培养策略,针对实验过程中学生的学习和教师的教进行探究分析,找到有效的教学策略,能够对学生的学习效果起到非常重要的作用,以此提高学生的综合素质。     

运用探究性教学设计来完善钠的性质和应用的知识

探究性学习是进行自主学习、培养学生探究意识、提高探究能力的重要途径．探究性教学源于探究性学习,是指在教学中,教师引导学生运用类似于科学研究的方法,对影响学生进行探究的外部因素进行设计,提供可供探究的问题,构建教学中的探究情景,让学生进行独立自主探究的一种教学方式．通过体验探究的过程,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生学习知识的方法,逐步形成终身学习的意识和能力．