浅谈记者型主持人的素质及角色定位

记者型主持人具有节目主持人的一般特征,又具记者能采能拍,能写能编的个性特点.记者型主持人既要全面、客观的发现新闻,又要在节目中起主导作用,对事件进行深度评论.本文通过分析记者型主持人的概念,针对记者型主持人应具备的素质及角色定位问题进行探讨,以期通过本文的阐述为创造独具特色的新闻节目品牌,提高竞争力提供理论参考.     

记者型主持人散论

＂记者型主持人＂这个称谓,由＂记者＂和＂主持人＂两个关键词组成。优秀的记者型主持人之所以能够言之有物、出口成章,基于他们丰富的采访实践和深厚的文化底蕴。     

出镜采访的记者型新闻节目主持人应具备的职业素养

电视媒介的日益发展,新闻事件的复杂多样化,以及观众对电视新闻求真求实要求的提高,使电视新闻节目主持人频频出镜采访.于是,一种新的主持人类型——记者型电视新闻节目主持人应运而生并发展迅速.但是,只有具备一定的职业素养,才能做好出镜采访的记者型新闻节目主持人.     

2014年我国主流纸媒关于“记者”群体的形象建构

记者是建构群体形象的主体,媒体关于记者形象的报道是其对自身形象的构建。文章通过分析过去一年三家代表性主流纸媒关于记者形象的报道内容,发现其对记者形象的构建主要有信息提供者、牺牲者和受害者、违法行为实施者和道德楷模等四种角色,研究也发现其在构建自身形象中存在的问题,文章进一步对记者群体在未来社会发展中应承担的角色进行反思。     

记者型主持人的魅力

电视是传播文化知识和现代信息的有效载体,通过电视播音员、主持人的有效表达,观众在短时间内能了解更多更新的知识和内容,更会看到一个五彩缤纷的信息世界。电视具有声画并茂、身临其境、稍纵即逝的特点,主持人亲临现场。讲述所见所闻,直抒胸臆,与观众面对面交流,在这一点上,记者型主持人显得更占优势。     

浅论方言新闻节目主持人的基本素质

随着方言新闻节目的不断发展,受众对于方言新闻节目主持人的要求越来越高,方言新闻节目的主持人应该具备怎样的基本素质才能满足受众的需要成为一个重要且迫切的议题.     

浅析主持人的媒体角色

对于电视节目主持人〈含记者,下同〉在镜头前如何把握言行,多年来已有大量的评述,国家广电总局也出台了《广播电视播音员主持人职业道德准则》,对主持人的言行进行规范。亲切自然,落落大方,含蓄风趣,已成为人们心目中理想化的模式。那么选择何种途径,采取何种手段实现这一模式呢?我以为,主持人在镜头前应首先确立一种媒体角色意识。     

主持人形象的具体要素

主持人形象除了由形式因素构成外,内在能动的主题要素和受众、环境等客体要素对主持人形象的影响显得更为重要,也最难驾驭。     

浅论电视节目主持人的人格塑造——以《半边天》主持人张越为例

电视节目主持人的一举一动、一言一行,都在时刻树立着自己的形象,进而塑造媒体形象。一名优秀的节目主持人除了应该“能想、能表达、能听、能奔走”外,更为重要的是要在立足本职岗位为人民服务的同时,不断提高自己的职业修养和思想境界,不断完善自己的人格魅力。     

新闻节目主持人的角色认知——从湖南卫视《晚间》改版遭批谈起

从2006年黄健翔的"解说门"事件到2007年倪萍的"金鸡门"事件,再到2007年初湖南卫视《晚间》改版遭批,主持人的解说争议一直备受关注,有关主持人的话语权的争论也热战不休。究其原因,仍为主持人的角色认知概念淡化所致。主持人角色功能不容许出大的纰漏,这就对新闻节目主持人的角色认知提出了迫切要求。     

新闻翻译中的国家形象叙事建构策略——以面向东盟的新闻翻译为例

建构良好的国家形象对提升我国的国际地位具有十分重要的意义,而对外新闻报道中的叙事建构是建构国家形象的重要途径。基于蒙娜·贝克的叙事理论,对最近两年来中国面向东盟的英文新闻报道及相对应的中文报道进行对比分析,发现译者在新闻编译中多采用时空建构、文本素材选择性采用与标示性建构等策略来对原文进行翻译叙事重构,突显能彰显良好国家形象的叙事,弱化与国家形象建构关系不大的叙事,在国际语境中建构与传播良好的中国国家形象。     

论新闻节目主持人素质的文化建构

随着我国信息传播业多元化发展趋势的加快,传统媒体遇到了前所未有的机遇和挑战。本文试图通过对新闻主持人节目发展方向的分析,初步探讨了我国新闻主持人时代个性的锤炼,呼唤最具竞争潜力的新闻主持人时代早日到来。     

浅谈有声语言创作中主持人个性化风格的建构

随着我国电视媒体竞争的日益激烈化,电视栏目已经进入了品牌化阶段。主持人的个性风格成为了栏目竞争中的关键所在。本文从主持创作本身、媒体发展需要和受众收视渴望三个方面着重论述了主持人个性化风格建构的重要性。     

论改革话语中社会角色形象建构的修辞批评

改革话语中社会角色形象建构修辞批评涉及六大要素:修辞伦理、修辞动机、语境操控、框架策略、话语实操以及修辞效果.各要素有着特定的内涵,六要素之间构成系统关系,各要素的特质决定各自的批评标准.     

论中国当代艺术媒介形象的建构——以《南方周末》为中心的考察

艺术报道不仅仅传递着关于艺术的信息,也建构甚至定义了艺术的现实;不仅仅记录了艺术的今天,也塑造了艺术的历史。大众传媒限定了人们应当看见什么样的艺术以及如何看待艺术。《南方周末》当代艺术报道建构了中国当代艺术主流化、职业化和具有积极社会介入性的整体形象。这既是对中国当代艺术状况的反映,也体现了媒体对于中国当代艺术发展方向的应然性期待,更暗含着在新闻事实的选择、建构中对中国当代艺术的塑造。     

电视节目主持人的形象包装与品牌维护

在电视媒体激烈竞争的时代,主持人就如同电视媒体的“名片”,是观众认同其所在媒体的直接对象。打造主持人的良好形象,以主持人品牌拉动媒体品牌,已成为当下电视媒体的共识。     

论人的社会形象双重属性及其建构

在全球化背景下,个体的社会形象越来越重要,逐渐被视为个体素养和道德水准的体现。良好的社会形象是个体参与社会生活实践尤其是交际活动的重要介质,是个人及其所代表的组织、团体的一张名片。人的社会形象具有稳定性和可变性双重属性。我们可以通过注重个人言语、注意重诺守信、参与公益活动来建构人的社会形象。     

试论电视节目主持人的角色定位

节目主持人除了具有过硬的专业基本功和文化素养之外,明确角色定位也尤为重要。节目主持人的“自我形象”定位要准确．不同类型节目主持人应有不同的定位,同时节目主持人的角色定位应具有稳定性。     

幼儿园教师的仪表形象与建构

幼儿教育事业的发展对幼儿园教师形象提出了更高的要求.教师的仪表形象是其教育形象不可缺少的组成部分,对幼儿的发展、对幼儿园的组织发展有着重要的意义.文章从不同方面阐述了幼儿园教师应该具有什么样的仪表形象,如何建构现代幼儿园教师的仪表形象,以及怎样加强幼儿园教师仪表形象的管理.     

五四时期青年的形象塑造——以青年学生自杀事件为例

五四时期是中国社会的一个重要转型期,在这个时期新旧思想交替,社会秩序混乱,传统与现代相互较量,社会问题亦层出不穷,自杀现象成为当时社会的一个重要问题。青年学生是当时社会的希望,被视为社会活力的象征,天然地承担了拯救国家命运,挽救民族危亡的历史使命,他们的自杀更是引起社会的广泛关注。激烈的自杀方式、悲愤的遗书如同表演一样将青年个人自杀事件带入公共领域,是青年对自我形象的一种建构;而作为观众的社会各界通过媒体报道、追悼会纪念、公共讨论更是对青年有着不同的形象塑造。