当前职工大学存在的矛盾及其前途

江苏省的职业大学,自1980年开始创办以来,已经9个年头了。全省职业大学已发展到10多所,在校学生已达到一万多人,为地方培养了大量的专门人才,促进了地方经济建设。许多学校的办学条件,都有不同程度的改善。师资队伍也迅速壮大,积累了许多办学经验。     

试论留日学生运动

一关于留学热潮的出现 1872年后,洋务派官员出于“作育人才,力图自强”的“新政”需要,采取官方派遣政策,出洋留学者逐渐增加。但直至十九世纪末,历年累计也不过二百余人。而且凡随外使出洋者“多系专资办理公牍之员”。因此,真正名实相副的留学生,仍寥若晨星。到了二十世纪初年,整个形势为之一变。不仅各地官府竞相派送,而且民间自费出洋者也接踵而往。尤其东渡留日者,     

台湾前途问题之法律定位

本文从法律角度驳斥了台湾当局企图分裂中,国的各种论调,并对一国两制”的科学性和可行性作了具体分析,指出以“一国两制”的方针政策解决台湾问题既符合国际法也符合中国国情。     

留日学生人数增加

据1990年2月9日马来西亚《星洲日报》报道:日本文部省透露,1989年总共有8.1万名外国学生,预计至2000年外国留日学生总数有10万人。其中来自亚洲的占90%以上。中国大陆1989年派遣人数最多,达1.085万人。来自南朝鲜的有6575人,台湾5036人,马来西亚1301     

宫崎滔天与中国留日学生

宫崎滔天不仅是孙中山的“知友”和得力助手,也是中国留日学生真诚的朋友。他在为孙中山领导的中国资产阶级民主革命而“奔走始终不懈”的过程中,与中国留日学生交往密切,并肩战斗,结下了深情厚谊。20世纪初,大批满怀爱国热情的中国留学生,“为国家前途寻出路”,纷纷负笈东渡日本留学,掀起了中国空前的留日学生运动高潮。1905——1906年,多达8千余名中国留日学生涌向日本。其中不仅有众多的     

留日学生与近代义务教育

清末民初,广大留日学生在“教育救国”理念的感召下,视义务教育为救国国强,富国强民的根本途径,积极地从事义务教育的宣传、推进工作、在义务教育的思想传播、政策制订及师资培养等方面为中国近代义务教育的发展做出了巨大的贡献,使中国教育近代化事业得到了大幅度的拓展。     

清末安徽留日学生述论

安徽是清末留日学生大省之一。其留日学生有姓名可考者共计171人,大多为官费生。安徽留日学生众多的原因,除受全国留日大潮的影响之外,还与周边环境的作用,清末推行新政对大量新式人才的渴求,官绅和早期留日学生的宣传推动等有关。安徽留日学生不仅具有全国留日学生的一般特征,同时还受区域政治、文化等因素的影响,具有与其他省份不同的特点。这些特点又反过来影响日后安徽的政治改革、文化发展及社会变迁等历程。     

留日学生多数吃苦上进

据日本官方统计，到2003年，中国大陆在日本的留学生已经超过10万人，升学前学习日语的就学生为31669人，多数为高中毕业生，在日本这就算“小留学生”了。     

留日学生运动与辛亥革命

(一) 二十世纪初,中国资本主义有了初步发展,新兴资产阶级逐步形成,涌现出资产阶级、小资产阶级知识分子,他们在戊戌变法和义和团反帝斗争相继失败后,看到清朝廷成为帝国主义压迫奴役人民的工具,中国濒临亡国灭种的危险,纷纷自备斧资出国留学,寻找救国救民的新途径。日本邻近我国,学费负担较轻,文字接近,学习也较方便,而且去日本,容易注视国内局势的变化,便于及时潜回国内进行革命活动。留日学生印发的《劝游学书》、《致江     

清末湖南留日学生述论

清末民初的湖南留日学生数量在全国名列前茅,湘籍学子利用国外相对宽松的政治环境,积极创办新式报刊,向国内传播新思想。由于受到区域政治、文化等因素的影响,湖南留日学生呈现出地域分布的不均衡性、留学的集中性、留学经费来源的多元性以及学习科目的广泛性等特点。他们不仅在留学期间向国内介绍新知识,并在学成归国后积极投身于教育事业,推动了近代湖南新式教育的发展。     

“留日学生刺母”事件折射出的教育之痛

4月1日,一名姓汪的留日学生乘机从日本回上海后,在机场因为学费问题,与前来接机的母亲发生争执.在争执中,听母亲说以后再不给他学费后,汪某一时失去理智,从托运的行李中取出一把水果刀,对着母亲顾某连刺了9刀,导致顾某当场昏迷.这场人伦悲剧发生后,社会舆论一片哗然,同时引发了一系列令人深思的话题:“中国式家教““中国式母爱”究竟存在什么问题?怎样才能使类似悲剧不再重演.     

“留日学生刺母”事件折射出的教育之痛

4月1日,一名姓汪的留日学生乘机从日本回上海后,在机场因为学费问题,与前来接机的母亲发生争执。在争执中,听母亲说以后再不给他学费后,汪某一时失去理智,从托运的行李中取出一把水果刀,对着母亲顾某连刺了9刀,导致顾某当场昏迷。这场人伦悲剧发生后,社会舆     

试析五四时期归国留美留日学生政治见解差异之原因

归国留美学生与留日学生是五四新文化运动中的骨干，由于留学国度不同，他们政治见解上也有较大差异：留美留日学生都提倡民主，反对专制，但在中国振兴道路的选择上，留美学生重视实业救国，留日学生重视社会革命；在政治思想上，留美学生信奉资产阶级改良主义，留日学生信仰社会主义；在对留学国的态度上，留美学生多对美采取亲和态度，留日学生则有强烈的反日情绪。这种差异，与清政府的留学政策，留学国对学生的政策以及留学生留学际遇差异有着密切联系。     

“留日学生刺母”事件折射出的教育之痛

4月1日,一名姓汪的留日学生乘机从日本回上海后,在机场因为学费问题,与前来接机的母亲发生争执。在争执中,听母亲说以后再不给他学费后,汪某一时失去理智,从托运的行李中取出一把水果刀,对着母亲顾某连刺了9刀,导致顾某当场昏迷。这场人伦悲剧发生后．社会舆论一片哗然,同时引发了一系列令人深思的话题：“中国式家教”“中国式母爱”究竟存在什么问题？怎样才能使类似悲剧不再重演。     

前途

冯小利前途是远方的自己。在前人走过的路上学习，无路时继续用前行的双脚踏出崭新的足迹，然后一路高歌地高擎起一面奋进的旗，率领过去、现在、未来，一直到达让人挺立的那一刻，给世界一个全新的亮相，这就是我———一个不同凡响的奇迹！前途是匆忙的现在。在默默无闻时用进步精彩平淡。在艰难挫折时用今夜月光、满天星斗和第二天依旧灿烂的阳光为自己鼓励斗志。在孤独寂寞时学会用心灵聆听昨天的脚步，学会用思想诠释眼前的矛盾，学会用现在和未来的自己交流。所以，始终忙着，就是在创造机遇，就是在把握前途。前途是曲折的过去。因为…     

前途

一个我原来在工厂做工时的老同事来找我,要我给他帮一点忙。他的儿子在一所商业中专读书,学的是电会专业,最后一个学期了,要联系一个效益好的单位实习,当然,目的并不是实习,而是最终落到这个单位上——因为他们学校是不包分配的。我曾经在一家效益不错的商业集团挂职体验生活,兼了一年的副总经理职。老同事想,我一定是有门路的。老同事一     

中国留日学生与中国现代文学

中国留日学生与中国现代文学有着密切的渊源关系。他们那种反封建传统,向往民主,追求理想的激进思想和行为,推动了新文学运动和现代文学运动的发展和进步。与留学英美的学生注重文学形式的探索不同,留日学生更注重文学内容的探索,从而形成了中国现代文学中启蒙和唯美两种文学风格。     

留日学生与云南护国首义

云南护国首义,是中国近代史上辉煌的一页,也是云南历史上的光辉篇章.云南护国首义是资产阶级革命派、资产阶级改良派、云南地方实力派在全国反对袁世凯复辟帝制的斗争浪潮中联合进行的一次革命.在这次革命中,三个派别的代表人物,尤其是留日学生对云南护国起义的爆发起了重要作用.他们在全国一致的反袁浪潮下,以拥护共和、反对复辟帝制为共同目标,团结一致,积极行动,以蔡锷作为纽带,最终促成了全国反袁阵线的形成,为云南护国首义的发动创造了有利的政治条件.云南首举义旗后,由留日学生构成的护国军政府进行了卓有成效的战前军事、政治、经济动员,为取得战争的胜利奠定了坚实的基础;护国三军总司令蔡锷、李烈钧、唐继尧及大部分将领均为留日学生,他们构成了护国军的各级骨干,在战争中身先士卒,英勇奋战,保证了护国首义的胜利,在中国近代革命史上书写了光辉的一笔.     

辛亥革命和中国留日学生

辛亥革命是中国资产阶级革命派所发动的一次革命。中国资产阶级革命派中的许多人是毕业或者学于日本的留学生,从这个意义上来说,辛亥革命是以孙中山和同盟会为领导,以留日革命学生为骨干而发动的一次革命。因此,我们在研究辛亥革命史,特别是中日关系史时,对于中国留日学生的地位和作用的研究也是不可忽视的一个重要内容。本文承前辈之精华,对此问题试加探讨,请批评指正。     

庚款补助留日学生述略

面对20世纪20年代初期中国留日学生人数的急剧衰退,为稳定留日学生数,日本政府决定庚款补助留日学生。补助政策经多次修改,于1924年3月6日由中国北洋政府教育部颁布。然而,补助工作并未如预期顺利进行,中日双方关于庚款补助权摩擦时有发生。日方不顾中方接受与否,“独断专行”,做出各种损害中国人民感情的举动。庚款补助留日学生虽在一定程度上保证了留日教育的延续性,然而,庚款补助系庚款“变更用途”,将对日庚子赔款用于培养有利于对华文化侵略之留日教育。