基于语言经济学的商务英语课程设置研究

根据语言经济学的理论,语言本身是一种人力资本,能带来经济效益,其经济效益的实现以能满足学习者个人和社会需要为前提。商务英语在全球经济一体化的今天理应带来巨大的经济效益,但是我国却存在学习商务英语者众多,但满足社会需要的合格人才较少的现状,商务英语教育的经济效益低下与目前商务英语专业课程设置不合理有着密切联系,而如何解决这个问题正是本文研究的目的。笔者认为,要提高商务英语教育的经济效益就必须从满足学习者个人需求和社会需要的角度去设置专业课程,结合地方特色和学生实际水平,注重复合型人才和具有专门技能的人员的培养,强化学习者的实践应用能力。     

商务英语专业学生跨文化交际能力的培养

社会需求决定商务英语教学的目标是培养学生的跨文化交际能力.文章基于对当前广西高职院校商务英语专业文化教学的调查,结合"中国-东盟"的发展态势,探讨广西高职商务英语专业学生跨文化交际能力培养的教学模式.     

商务英语专业课程设置的需求分析

本文首先阐述了需求分析理论的基础、模式,提出商务英语专业课程的需求维度,随后采用问卷调查形式对3个需求维度进行的调查,找到商务英语专业课程设置与社会、学生的实际需求之间存在的差距,并提出建议,希望对科学培养商务英语复型人才能够有所裨益。     

深化高职高专商务英语专业改革

随着我国社会经济建设的深入发展,国际商务活动越来越频繁,社会对熟练掌握国际商务英语技能的专业人才需求也日益增多。商务英语专业如何适应新形势,使培养的学生符合市场经济的需要,已成为高职高专商务英语教育工作者的一项重要课题。     

浅析商务英语教学中交际法的应用

随着教育体制的改革以及对商务技能英语重视的提高,商务英语发展的速度越来越快,很多大学都开设了商务英语这一门学科,基本符合我国当前教育体制下商务英语的教学需求,也在很大程度上能够满足学生的需求。本文主要介绍商务英语课程的教学特点、商务英语交际教学法的理论基础及其教学原则与优点,并且着重分析交际教学法在商务英语教学中的应用以及应该注意的问题,进一步提高商务英语教学水平,从而为社会培养出更多的符合社会发展要求的高端商务英语技术精英,推动我国经济、国际贸易的快速发展。     

商务英语课程设置及教学现状调查分析

商务英语是一门应用型专业课程,随着经济全球化,国内企业对商务英语型人才的需求越来越大,对此,各大院校也响应市场的号召,纷纷开设商务英语课程,以此培养市场急需人才。在商务英语学生培养方案中,一方面要培养学生扎实的语言功底,另一方面要培养学生的实际操作能力。对此,在商务英语课程设置上,应当充分考虑这一点,为社会输送复合型的外语人才。本文分析我国高校商务英语课程设置的现状,在此基础上,提出切实可行的改进措施。     

实践实训与商务英语专业应用型人才的培养

当今对外经贸活动的增加让商务英语专业人才的需求越来越大,然而,尽管各高校都相继设置了商务英语专业,但真正适应社会需要的高素质应用型商务英语人才却仍然比较匮乏,无法满足市场发展的需要。另一方面,一些商务英语专业的学生在就业时也不再从事与本专业相关的工作,这就造成了市场人才供给和需求之间的严重脱节。究其原因,目前各高校在商务英语人才的培养过程中往往偏重语言和理论教学,培养出来的商务英语人才缺乏实践动手能力,不能直接为用人单位所用。因此,高校商务英语专业应该从实际出发,加强各种形式的实践教学,这样才能培养出适应社会发展的高素质应用型人才,推动我国和世界经济贸易的发展。     

ESP商务英语人才供给侧教学改革研究

ESP商务英语不同于传统的英语,其更加注重教学的目的性和实效性。在教学模式和方法上也更具灵活性。在ESP商务英语教学活动中如何提升学生的学习积极性、强化学生的实践应用水平成为了教学方法创新的重点方向。本文首先对ESP商务英语进行了概述,并深入分析了ESP商务英语人才供给侧教学的重要性。从创新实践课程体系、改革教学模式、构建校企合作模式、完善教学评价体系四个方面提出了ESP商务英语人才供给侧教学的改革策略,从而激发了学生学习的主动性,使学生的发展与社会的需求更加契合。     

论模块式课程设置在商务英语写作中的应用

基于商务英语专业的培养目标和社会需求,本文根据商务英语写作课程的特点,提出了构建商务英语写作课程的模块化体系,以提高商务英语复合型人才培养的成效。     

商务英语教学中促进跨文化交际能力和全球意识的培养

商务英语是在当今全球经济一体化和跨国际交流的环境之下应运而生的现代英语教学的一个分支学科,为适应时代对商务英语专业人才的需求,目前国内诸多高校已经开设了商务英语这门课程,培养了众多的商务英语的专业人才,但国内目前在培养商务英语人才的过程中往往将重点集中在商务英语人才的语言能力的培养和训练上,而忽视了在这一过程中培养学生的跨文化交际能力和商务意识和全球意识。因此本文在分析我国当前商务英语的现状的基础上指出了未来我国商务英语教学和培养的大方向,以期能为今后我国商务英语的教学和人才培养提供一点有益借鉴。     

河北省商务英语人才的需求和培养途径

河北省对外经贸发展平稳,出口增长快速,外贸实力不断壮大。河北省对外经济的发展决定了河北省商务英语人才的需求以及人才培养方向。社会,企业和工作岗位需要什么样的商务英语人才,高校就应该按需求培养相应人才。既有扎实语言功底,又精通国际商务知识的高水平商务英语人才是高校和企业都期盼的。通过校企合作和区域结合培养人才是河北省商务英语人才培养的重要途径。     

高职英语课堂有效提高学生思辨能力的策略——以剑桥商务英语(中级)(BEC Vantage)课程为例

培养学生的思辨能力是当代大学教育的一个重要目标。我国大学培养思辨能力的主要方式是融合模式。剑桥商务英语中级证书是受社会广泛认可的英语能力证书。在商务英语中级考试课程中应采取多种策略帮助学生培养思辨能力。     

“以学生为中心”的商务英语教学模式探究

随着经济全球化的不断推进,市场需要既懂英语又懂专业知识的复合型人才,然而,传统的教学方法重知识轻能力,难以适应社会对复合型应用人才的需求。本文结合商务英语教学实践,通过分析传统商务英语教学存在的问题与不足,从学情分析、教学内容选择、教学策略制定以及教学评价方式等方面,探讨了如何构建"以学生为中心"的商务英语教学模式,以调动学生学习的积极性,活跃课堂氛围,为培养满足国际市场营销需求的复合型人才提供参考。     

商务英语专业课程设置存在的问题分析及对策研究

课程作为实现培养目标的重要环节,是保障和提高商务英语人才培养质量的关键,因此,课程设置是商务英语专业发展和延伸必须重视的问题。健康、科学、有效的课程设置有助于提高商务英语教学质量和优化商务英语专业的培养体系,使商务英语这一专业更加符合社会需求和专业发展。目前我国商务英语还存在诸多问题,需提出相对应措施,使其朝着更加合理、完善的方向发展。     

基于PBL(Project-based Learning)的商务英语混合式教学模式研究

商务英语课程是融英语语言知识、商务知识及商务实践为一体的课程,其知识性和实践性并重的特点决定了传统的以教师讲授为主的教学模式无法满足培养社会需要的商务英语人才的需求,教学模式亟待改革。项目学习法是学生在实践中构建知识的一种教学模式,而线上线下资源有机融合的混合式教学模式能够拓展课堂容量,使学习不受时空地域的限制,二者相结合是商务英语教学改革的重要方向,教学评价体系的改革是确保新教学模式有效实施的重要保证。     

基于4C理论指导下的综合商务英语课程优化教学设计研究

《综合商务英语》作为商务英语专业的专业必修课程,侧重巩固学生英语语言基础,拓展商务知识的同时培养学生的商务沟通能力。在4C理论指导的综合商务英语教学设计中,借鉴4C理论的以"顾客"为中心,把学生当作教学的中心,加强教师与学生的交流,为了教学的便利性,充分考虑学生的学习需求,学生愿意学习该门课程所支付的时间。该文以4C理论为基础,提出兼顾不同学生的学习需求得《综合商务英语》课程的教学设计框架,旨在提高综合商务英语教学效率。     

民办高校商务英语教师专业能力发展——基于学生需求的研究

在民办高校中,学生需求得到更高关注。基于此,本文首先分析了民办高校学生的就业需求、心理需求、效益需求,以此为参照,进一步论述民办高校商务英语教师的能力短板。最后,依据学生需求与教师能力短板,提出培养教师能力的具体方向与策略,以期教学设计与学生需求相对接,同时企图为民办高校商务英语教师专业发展指明方向。     

基于翻译实训课程的商务英语教学改革探索

商务英语是高校英语教育的重要组成部分,是推动高校学生适应社会发展的实践型学科,同时也是增强我国对外贸易效率,推动我国海外贸易发展的理论型学科。通过翻译实训课程的开展,能够有效提升学生对商务英语的认识,增强自身的社会实践能力,扩宽学生眼界,使学生对现代商业活动有更深入的认识。本文结合翻译实训在商务英语教学中的重要性,探析商务英语的翻译教学现状,提出相应的应对策略。     

ESP视角下商务英语教师发展策略研究

商务英语,作为ESP(专门用途英语)的一个重要分支,受到了社会、高校及学生的重视,但是商务英语教师队伍的发展步调却相对缓慢,在一定程度上限制了商务英语的发展与前进。本文对ESP视角下的商务英语教师的发展策略做出了初步的探讨,希望对商务英语教师的全面发展有一定的启示作用。     

商务英语口译微课教学的开展方法和对策

随着素质教育改革的深入开展,社会对素质全面、技能综合的高素质人才需求不断增大,商务英语教学是为社会各领域培养综合性商务英语人才的重要途径,在商务英语教学中,要想将教学效果提升,使用传统教学方法不能适应教学需求需要对教学方法与教学模式进行变革。本文将对商务英语口译微课教学开展的方法进行分析,从而表现商务英语教学中教学方法的选择与应用的重要性。