社会考试管理体制机制研究

现行社会考试体制已不能适应我国政治经济社会的快速发展,迫切要求深化社会考试制度和质量评价制度改革。本文从教育学的角度对社会考试的范畴进行了深入研究,分析了社会考试具有的行政性、市场性和准公共产品等属性,为改革和发展社会考试提供了重要的理论依据;阐述了社会考试对经济社会发展、建设学习型社会的重要作用,从科学发展观的角度,对创新发展社会考试体制和运行机制进行了积极探索与大胆尝试。     

后勤服务意识及管理体制创新研究

高校后勤管理体制是学校管理体制的重要组成部分。对学校发展具有基础性、保障性作用。后勤改革把立脚点放在改造传统高校后勤管理体制和传统高校后勤服务体系的基础上,建立起开放合理公正的后勤服务市场环境,不断提升支撑保障能力。     

我国社会服务管理体制和机制研究

长期以来,我国社会服务发展已不能适应经济和社会发展的需要,迫切需要建立和健全我国社会服务管理体制和运行机制.本文从国际比较的视角,探讨了社会服务范围扩大化的趋势,分析了我国社会服务管理体制的演变和面临的改革问题,对社区社会服务管理体制及其探索进行了总结,同时对社会服务购买进行了比较研究,最后,提出了我国社会服务管理体制和机制的发展取向:健全政府为主导的多中心社会服务供给模式,实现社区社会服务的复合生产及其管理再造,大力推进政府购买社会服务,建立多元参与的社会服务机制,推进社会服务的标准化和专业化.     

大学后勤文化建设研究

后勤文化是大学文化的组成部分,后勤文化也是教育文化,而且与当今社会提倡的低碳生活和绿色环保是紧密相联系的;后勤文化包含管理文化、社区文化、服务文化、卫生文化、绿色文化、美食文化、安全文化、节约文化、关系文化、服饰文化、生活文化等;从后勤教育性的理念思考和实践提出:应重视后勤文化建设、发挥大学后勤文化的功效、建设文化型的...     

建设知识经济社会与发展大学后继续教育

新世纪迎来一个全新的知识经济时代。在这个时代,发展知识经济已成为战略方向,发展教育事业已成为战略任务;发展经济与发展教育具有极为密切的关系。当前发展大学后的继续教育对于加快建设知识经济社会具有直接推动作用;发展大学后继续教育是加快建设知识经济社会的重要途径和对策之一。     

建设知识经济社会与发展大学后继续教育

新世纪迎来一个全新的知识经济时代。在这个时代，发展知识经济已成为战略方向，发展教育事业已成为战略任务；发展经济与发展教育具有极为密切的关系。当前发展大学后的继续教育对于加快建设知识经济社会具有直接推动作用；发展大学后继续教育是加快建设知识经济社会的重要途径和对策之一。     

论知识经济社会中的大学管理与经营

知识经济社会是以知识为核心的社会,同样也是市场经济社会。市场经济体系呼唤人们以市场的视角看待高等教育,以企业家的精神,经营的头脑管理高等教育,树立"经营"观念,尤其要重视大学校长的作用。     

高等学校校内评估机制的研究

教学评估是提高高等学校教学质量的有效手段,建立校内评估机制是加强高校“自律”的有效手段。通过分析建立校内评估机制的重要性及其特点,阐述高等学校校内评估机制的设置、组织体系以及工作内容。     

耶鲁大学本科专业校内评估机制研究

20世纪70年代以来,在财政危机与教育认证两大因素的推动下,耶鲁大学构建了归口管理、民主参与、上下联动的内部本科专业评估管理体制,在专业的常规运行质量评估、新专业增设评估以及专业调整评估方面形成了卓有成效的运行机制,为维护专业的一流办学水准发挥了重要作用。从中可以得到以下启示：要树立强烈的专业质量内部监管自觉意识,专业质量监管之本在于育人理念的贯彻,专业质量监管要重视多方的民主参与,专业质量监管以推动专业办精办特为指针,专业质量监管是常态化周期性过程。     

大学英语校内测试有用性研究

测试和教学密切相关,大学英语校内测试的有用性对整个大学英语教学过程具有重要的影响。本文基于Bachman&Palmer提出的测试有用性框架,重点分析了大学英语校内测试的信度、构念效度、影响力以及可行性。结合理论分析和实践经验,揭示测试过程中潜在的问题,为更多高校语言测试的开发、实施和使用提供建议。     

校内全员 投入社会 重视参与 家庭积极配合 石嘴山市学校德育工作形成合力

校内全员投入社会重视参与家庭积极配合石嘴山市学校德育工作形成合力本招讯石嘴山市学校德育工作已形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，这一网络的有效运转，使该市德育工作走在了全区前列。这是笔者从近日召开的由教育、政协、政法、宣传、文化等部门人士参加的全...     

大学学习投入的研究述评

学习投入是衡量学习成果的最直接指标,一分耕耘一分收获,对于大学生来说,学习投入的程度直接影响学习效果。通过研究分析国内外学者关于学习投入的研究,我们能够发现学习投入是学生主动性的根本体现,通过总结归纳,我们从中提炼出一些启示。     

大学英语课程管理体制与改进对策研究

目前我国大学英语课程管理体制受不同高校校情影响呈现出不同的样态,其中较为主流的管理体制有学部制、中心制和学院制三种。不同课程管理体制各有其优势和劣势,主要表现在权责划分、管理协商及教师专业发展等方面。本文详细阐述了现有主流管理体制的优劣,并提出了相关优化建议,具体包括明确各方的权责关系、构建多元管理体制、提高教师参与管理度等,以期能够更好地促进大学英语课程质量提高。     

关于知识经济时代大学为社会服务特点的思考

知识经济时代大学成为社会生活的中心,大学为社会服务职能呈现出多样化、一体化、国际化和层次化等新的特点.这些新特点启示我们,我国大学应进一步增强为国家经济和社会发展服务意识,要根据各自大学的特点充分发挥大学应有的为社会服务职能,同时要注意防止服务不当现象.     

建立健全校内教学评估机制的研究与实践

建立健全校内教学评估机制是高校巩固国家本科教学工作水平评估成果,不断提高教学质量的重要措施。建立健全校内评估机制,首先要建立健全教学评估的组织体系,其次要建立健全教学评估的日常运行机制,确立恰当的评估主体,设置科学的评估体系,制定科学的评估标准。当然,要保证校内教学评估的效果,还必须严格执行评估制度,充分发挥教学评估的作用。     

大学和谐校园建设中校内主体因素研究

大学和谐校园建设是当前大学发展的趋势,是实现大学教育的价值的前提和保证。由于教育的复杂性,决定了大学和谐校园建设主体的多样性,主要分为校外的主体和校园内的主体,校外的比如政府、企业、事业单位等,校内的主要指行政管理人员、教师、学生等。本文主要研究校内的主体因素。     

创新服务业管理体制机制:经验借鉴及对策研究

服务业的发展与政府管理体制机制密切相关。在分析制约我国服务业发展的体制机制障碍及借鉴部分省市经验的基础上,从加快转变政府职能、建立健全服务业管理体制和工作机制、完善服务业社会中介组织体系和积极培育多元化服务市场主体四个方面,提出了创新我国服务业管理体制机制的对策建议。