谈谈期终复习

谈谈期终复习省教育学院初教部赵国材复习是整个教学工作的重要组成部分，它在整个教学过程中占有很重要的地位。苏联达尼洛夫·叶希波夫在《教学论》中，给“复习”下了这样的定义：“复习，指的是为巩固、加深已经学过的知识并把它系统化而采用的一系列方式。”在一学期...     

英语期终自测题集锦

一、词形变化用括号内所给单词的适当形式填空。1.Please take the m edicine a day.(two)2.Selling books is m y.(busy)3.H is dream cam e.(truth)4.The headm aster spoke ofallthe m em bers ofourfootballteam.(high)5.There are m any picture-books on one ofthe.(shel     

如何让期终复习水到渠成

复习,顾名思义就是再看学过的课程和材料。这是个＂温故知新＂的过程,＂知新＂——当学生被迫在几天内无休止地复习一个学期所要掌握的知识,正常的脑力劳动无法进行,面对知识就会产生胆怯。如何让期终复习取得水到渠成的效果,文章对此问题作了探讨。     

谈期终复习的点滴体会

本学期即将結束,各課都准备期終考試,考試的好坏在很大程度上能反映出教师的教学質量及学生的学习質量,特別是后者。如何保证达到考試的目的——系統地复习和檢查一学年或一学期的知識,期終复习是一个很重要的关鍵問题。据了解,目前在期終复习上,大部分学校和教师对期終复习都抓得較紧,都作了計划和打算,但是,还存在有一些問題。例如:有些学校把教师的力量大部安排在帮助高中三年級同学升学考試的准备上;也有部分教师本身对复习不太重視,認为复习比上課輕松,不要备課、写教案,只要按教科书每章每节拟出几个复习题就可以了;至于教师在复习过程中应起些什么作用,学生在学习上存在什么問题,复习題应如何出,以什么形式和方法使复习达到更好的效果等等     

略谈期终复习的一些问题

搞好期终复习工作,在现阶段来说,是提高教学质量的中心环节,是学校工作的当务之急。复习是整个教学工作的有机组成部分之一,它在各个特定时期,由于具体要求和内容不同,所以有它特定的性质和任务。比如在新学期开始要进行旧课主要章节的复习,把旧的东西和新的东西密切地联系起来;平时的复习贯穿在每天的教学过程中,它体现着从已知到未知,从旧知识到向新知识的循序渐进的教学原则;单元(阶段)复习则承担巩固和小结一定时     

单班小学期终复习工作的打算

期终总复习,马上就要开始了。在单班小学里也应同完小一样要做好一系列的准备工作。现将我的复习工作打算写在下面,请同志们指正。一、端正学生对复习的态度。因为复习的内容都是     

初七册算术期终复习的打算

一、教材分析：初小算术第七册的主要内容是：（一）百万以内名数的认识（包括计数、读法、写法）和百万以内的四则运算（乘除数只限于一、两位数）;（二）百万以内的四则应用题（包括1——4步的一般应用题和简单的归一问题、相向运动问题、按比例分配的典型应用题、以及根据两个差求未知数与根据两个数的和与差求两数的典型应用题的预备题;（三）十进复名数和斤两问题的化聚法及四则运算（非十进名数——本册斤两问题,只限于加减法。以后同）。儿童通过本学期的学习,应该明确的认识百万以内的名数,学会并熟练百万以内的四则运算（包括口算和笔算）,并能运用这些算法解答1——4步的一般应用题和上述几种典型应用题。而教材中的期终复习部分,基本上包括了本学期所学的全部教材内容丰富,组织严密,整个单元计30题,可分为以下三个部分：     

学校行政怎样领导期终复习工作

期终复习,是在平时复习和阶段复习的基础上,所进行的总结性的复习。其目的是帮助学生把全学期学过的教材,加以概括和系统化,并进一步加深领导,使学过的知识得到持久的巩固。因此,它对圆满完成教学任务,提高学生的知识质量具有重要的意义。为了使期终复习工作,能够有计划地、有成效地进行,校长和教导主任应把它作为期终的重点工作之一,来加以切实的领导。     

六年制小学语文第二册期终复习建议

六年制小学语文第二册期终复习建议江苏周建高引导学生复习是一项重要的教学工作。学生在平时学到的知识，只有通过复习，才能得以系统化，得以巩固提高。现根据《小学语文教学大纲》和教材的要求，谈谈如何有效地组织好第二册的期终复习。一、复习要以“大纲”为准绳，以...     

画法几何部分期终复习要求和解题分析方法

画法几何是制图的投影理论,复习时要注意掌握它的基本概念、投影规律、投影特性、基本作图方法以及解题时的分析方法;同时,也要注意掌握各部分内容的前后联系,以便于通过复习,巩固本学期所学内容,提高分析问题和解决问题的能力。本文简要地谈谈画法几何各部分内容的复习要求和解题的分析方法。至于本学期学过的有关制图方面的一些内容,如制图标准、几何作图和平面图形分析等,本文虽未涉及,但都属于教学要求的范围,也应全面进行复习。     

六年制小学语文第四册期终复习建议

六年制小学语文第四册期终复习建议江苏高建二年级第二学期正处在低年级向中年级的过渡阶段。搞好期终复习，既要突出重点，对汉语拼音、字词句、阅读、说话写话等训练内容进行归纳整理，通过系统复习，揭示规律，巩固知识，培养能力，为提高学生听、说、读、写能力打下扎...     

我是这样进行语文期终复习工作的

复习的目的是为了巩固和改进儿童学过的知识,把这些知识中本质的、主要的东西提到第一位来;把不十分明确的观念和概念更加明确起来;帮助儿童持久地掌握这些知识,并使之系统化。根据这样一个目的,我在期终复习中,做了下面一些工作。当学校在15周提出期终复习这一问题后,我首先访问了有代表性的儿童的家庭,发现和研究了两种情况:一是平时学习差,缺乏提高成绩的信心;一是平时成绩可以,有骄傲自满情绪。同时有不少家长对孩子们在家的学习、放任自流,使儿童学习松懈。其次,我找上、中、下三类成绩的学生个别谈话,研究了他们一期来语文学习取得的成绩,还有哪些困难,原因在哪里。再次,我进行了一次全面性的有系统的     

六年制小学语文第二册期终复习练习设计

六年制小学语文第二册期终复习练习设计江苏周建高一、汉语拼音１．读下面的字，把音节补充完整南专谁轻真弯２．用“──”给带点字选择正确的读音着（ｚｈｅｚｈａｏ）火长（ｚｈａｎｇｃｎａｎｇ）猫头鹰（ｙｉｎｙｉｎｇ）结实（ｓｈｉｓｈｉ）您（ｌｉｎｎｉｎ）大兴...     

对高小第二册地理期终复习的打算

我对五年级地理期终复习是这样打算的。一、作好复习准备。在拟订复习计划前,把教材再熟悉一遍,把小学地理教学大纲的说明、中国区域地理第二学期内容再作一次深入地学习,明确复习的要求是：使儿童认识黄河中下游区及长江中下游区的范围（包括     

一堂复式班期终复习课的设想

上好复习课,不仅使学生所学的知识能牢固掌握,而且能使其融会贯通,举一反三。复式班的复习课要达到这样的要求,还必须根据复式班的特点,合理地安排教学线路,设计动静搭配和自动作业。我们试把一堂两复式班的语算异科目搭配的复习课设想如下。复习课的内容:四年级语文是部编教材八册六组重点训练项目《静态和动态》;二年级数学是部编教材第四单元《应用题》。四年级语文确定为横向重点。备课时先备语文后备数学。备二年级数学时,要先纵后横做到纵横兼顾。也就是说二算的自动作业份量,动、静时间的支配都受到四语的制约。下面分别叙述。     

怎样指导学生进行算术科的期终总复习

学期或学年终了,都要进行总复习。总复习的目的,在于巩固和加深学生的知识,进一步弄清各个部分之间的关系,通过综合整理,使学生     

我校一九五三年度第二学期期终总复习工作计划

甲、目的要求:做好学期总复习工作,要使学生更有系统的完整的掌握已获得的各种知识,并补救以前教学上的缺陷和解决存在的问题。乙、进行步骤:1.订好期终总复习工作计划,认真贯彻执行,2.通过分科备课小组,共同研究各科总复习的具体计划或复习提纲,3.对学生要进行学习目的性与系统复习的重要性     

九年义务教育小学语文第一册期终复习提要

本学期一年级普遍使用义务教育(人教版)新教材。一册课本教完后怎样进行复习呢? 结合我们几年来使用这套课本的实践体会,我们觉得:复习不是机械地重复,必须变换方式,提出新的理解要求,激起学生智力活动的积极性,使他们更深入更巩固地掌握知识。使所学知识系统化,是复习时要掌握的一条原则。大家知道,知识愈有系统,记忆的准备性愈大。只有在知识宝库中有完善的次序和严格的系统,当需要时,才能迅速提取所需材料来分析问题、解决问题。针对一年级儿童的特点,复习的方法要多样化,要注重趣味性,力求生动、形象、富有情趣。具体说:     

四年级语文(五年制)期终复习练习设计

一一一一/\ 佳了‘、J官气子‘、一一·/ 寺\二l燥练躁澡干操急洗燥操躁澡 桑$J1 语音与识字 一、本学期共教231个生字。大致有四个类型,分别设计下列练习. 1、同音跳咐拦字。重在掌握字义,并功固部分熟字。 !了do sh己巴()牛()()的一声羡()买()还珠各()己见 ()田阅()()服 介必妒()急() ()祖盘() ()承根() 2。形近的生字。重在读准字音,并通过组词掌握字义。慎()坤()槛()偶()衰()填()呻()滥()隅()哀() 3。易J错宇。重必拿握字形,书写正确、并能组成词,如: 壑()络()翰()暇() 衡()嚼()督()尧() 4。给学生一个“部件”,让他们自己找出学过的…     

对《机械零件》课期终复习的基本要求

机械零件课程即将全部播放结束,并进入期终系统复习和结业考试阶段。现着重谈谈期终系统复习这门课程应达到的基本要求。每门技术基础课都含有许多“基本概念”。“基本概念”是现实世界许多重要物理现象的集中反映和高度概括,我们应当化些力气把它弄懂弄通。每门技术基础课程也都包括不少应知应会的“基本知识”,应熟练掌握的“基本技能”,应理解深透的“基本理论”,即“三基”。对于“三