关于全面提高学生体育素质的尝试

本文针对如何全面提高学生体育素质进行了阐述,通过加大树立自信,灵活多样的教学方法,集体的力量,分层次的评价几个方面的"砝码",达到让每一个学生都喜爱上体育课,参加体育锻炼,从而全面提高学生整体体育素质,进而提高全民体育素质.     

以新理念指导教学,全面培养写作素质

小学作文教学是实施素质教育的重要阵地。随着课程改革的深入开展,作文教学迫切需要构建以新理念指导的教学模式,由"应试"教学向提高学生素质转变。那么,如何全面提高学生写作素质呢?笔者认为,我们必须抓作文教学的整体优化,达到全面提高教学质量之目的。     

高中《哲学常识》教学中的思维拓展——《哲学常识》在素质教育的独特作用

人的素质是一个有机的整体,学生素质的全面提高,应该是各学科协同教育教学的共同结果。因此,在应试教育向素质教育的转轨中,各学科都要认真思考本学科在全面提高学生素质中的地位和作用。抽象思维的能力是任何科学思考所不可缺少的能力之一。思维的深刻性、广阔性、灵活性和准确性,是学生素质不可缺少的基本内容。哲学以其对象的特殊性和内容的高度思辩性,在培养学生思维素质的过程中具有不可替代的作用。高二《哲学常识》的教学中,除了我们通常所说的知识、能力、觉悟三个方面的统一外,如何发挥它对全面提高学生素质的作用,是一个很有价值的研究课题。     

浅谈中学生创新素质的培养

创新素质是系统素质。其中,创新意识是前提,创新精神是基础,创新思维是关键,创新能力是保证,它们之间相互联系、相互作用,形成一个有机整体。为此,思想政治课教学必须从系统的角度出发,把全面提高学生的整体创新素质,作为创新教育的目标。     

加强劳动教育 全面提高学生素质

加强劳动教育全面提高学生素质哈尔滨市香滨小学索慧中劳动是人赖以生存和服务社会的基本活动，所以，实施素质教育不能忽视劳动教育。只有加强劳动教育，才能促进学生素质的全面提高。因此，我校坚持把加强劳动教育作为整体改革的突破口，借以带动学校全面工作的开展。在...     

农村中学实施英语特色教学初探

英语教学是中学素质教育的重要组成部分,是中学素质教育整体链条中的重要一环,如果这一环不能很好地发挥作用,整体链条的运作就要受到很大影响,全面提高学生的素质就是一句空话.……     

如何提高学生的学习素质

素质教育的旨是全面提高学生素质，包括生理素质、心理素质、思想政治素质、化素质、业务素质、学习素质等。这些方面的素质互相联系、互相依存，构成完善人格的整体。在全面素质教育中，学习素质教育是其重要组成部分，它是学生的素质基础和能力基础。     

加强课外辅导管理 大面积提高质量

课外辅导是教学常规管理的一项重要内容，扎实抓好课外辅导工作，能促进学生素质的整体提升和教学质量的全面提高。     

以物理学之美引领道德之魂

新课程理念下的物理教学不仅仅应"传道、授业、解惑",更应在加强基础知识教学的过程中体现德育教学,培养能力,发展个性,全面提高素质,促进学生全面发展,使学生在成长过程中树立正确的人生观与价值观,实现个体能力和素质的全面提高,提高对世界的整体认识。     

深入实践全面提高学生的自身素质

全面提高学生素质,教师是关键。“目标”体系的构建,就要实施环节与措施,在 班主任活动与教学整体活动中,把握方向性与目的性相一致,方能提高学生的全面发展。     

如何培养学生的创新素质

创新素质培养目标是创新教育思想付诸实施的中介和桥梁,是创新教育实践活动的准则和方向,创新素质是系统素质,其中,创新精神是基础,创新能力是关键,创新人格是保证,它们之间相互联系、相互制约,形成一个有机整体.为此,思想政治课教学必须从系统的角度出发,把全面提高学生的整体创新素质作为创新教育的目标.……     

让学生在实践中学会果树整枝——青少年社会实践之感

社会实践一是体现学校教育的开放性,引导学生走出校门,走向社会,走向大自然,使学生开阔眼界,增长知识;二是体现全面提高学生素质教育的精神,把对学生的思想品德素质、文化知识素质、身体心理素质教育融为一体,有助于增强课程育人的整体功能,有利于全面落实义务教育的培养目标,有利于提高学生的动手动脑能力。     

让学生在实践中学会果树整枝——青少年社会实践之感

社会实践一是体现学校教育的开放性,引导学生走出校门,走向社会,走向大自然,使学生开阔眼界,增长知识;二是体现全面提高学生素质教育的精神,把对学生的思想品德素质、文化知识素质、身体心理素质教育融为一体,有助于增强课程育人的整体功能,有利于全面落实义务教育的培养目标,有利于提高学生的动手动脑能力。     

小语教学新模式自学交流练习

小学语文是一门基础学科 ,也是一门人文学科 ,理应承担起促进人的发展、提高人的素质、弘扬人文精神的责任。语文素质是人的素质的重要组成部分 ,小学语文教学应充分考虑人文学科的特点 ,立足于全面提高学生的素质 ,促进学生的整体发展。为此 ,笔者认为 ,在小学语文教学中实施“自学·交流·练习”教学新模式是一个很好的开端 ,它不仅为全面提高学生的语文素质 ,也为学生终身学习并成为创新人才奠定了基础。“自学·交流·练习”教学模式的指导思想是 :引导学生经历阅读的全过程 ,把阅读的主动权交给学生 ,学生是阅读的主体 ,教师的主导作用…     

如何培养学生的创新素质

创新素质培养目标是创新教育思想付诸实施的中介和桥梁，是创新教育实践活动的准则和方向，创新素质是系统素质，其中，创新精神是基础，创新能力是关键，创新人格是保证，它们之间相互联系、相互制约，形成一个有机整体。为此，思想政治课教学必须从系统的角度出发，把全面提高学生的整体创新素质作为创新教育的目标。     

加强心理健康教育促进师生和谐发展

心理健康教育与德、智、体、美、劳五育共同承担着全面提高学生素质的重任,没有心理健康教育,教育的整体功能就不能得到充分发挥,就不可能达到全面提高学生的综合素质的目的,心理健康教育对德育工作起着不可替代的促动作用。因此,我们在全方位开展心理健康教育的过程中,不仅注重提高学生的心理品质,也注重提升他们的思想道德品质,促进了学生全面、健康和谐地发展。     

加强心理健康教育 促进师生和谐发展

心理健康教育与德、智、体、美、劳五育共同承担着全面提高学生素质的重任,没有心理健康教育,教育的整体功能就不能得到充分发挥,就不可能达到全面提高学生的综合素质的目的,心理健康教育对德育工作起着不可替代的促动作用。因此,我们在全方位开展心理健康教育的过程中,不仅注重提高学生的心理品质,也注重提升他们的思想道德品质,促进了学生全面、健康和谐地发展。     

减轻中小学生过重课业负担的认识与实践

一、对减轻学生过重课业负担的认识减轻学生过重课业负担是全面提高教育质量的需要,是促进学生素质全面提高和身心健康全面发展的需要。学生负担的轻重是教育教学质量高低的重要标志之一,过重的课业负担直接影响学生的身心健康发展,影响学生整体素质的提高。更新教育教学观念,树立全面提高人才素质的教育观、质量观、人才观是减轻学生过重课业负担全面提高教育质量的前提。应该克服应试教育的模式,纠正片面追求升学率的倾向,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质,促进学生健康成长。深化教改,提高课堂教学质量是解决学生课…     

加强高校美术专业学生人文素质的培养——从美术“报考热”谈起

近几年参加美术高考的人数每年以超过30％的速度在递增,而文化知识基础薄弱,文化素养缺乏的学生大量涌进高校,使得高校美术专业学生的整体质量在下降。必须加强高校美术专业学生的人文素质的培养,全面提高他们的综合素质。     

语文教学中创设“体验式学习”的策略

“体验式学习”是一种大众所倡导的崭新的学习理念，它立足于全面提高学生素质，促进学生的整体发展．具有积极的作用。文章就语文教师引导学生运用“体验式学习”的策略试作探讨。