天下速览

杯子边上的“教育智慧” 《教师》2012年第26期刊登郭思乐文章指出,杯子装水,平平常常,却隐藏了智慧。古代最初的杯子用黏土做,边做得很厚,笨重面容积小,随着时间推移,不断改进,它的“体”——杯子本身（边）越来越薄,而杯了的“用”——装水的功能（简称“容”）,越来越大。     

天下速览

让阅读成为教师的生命姿态 《河南教育·基教版》2014年第3期刊登乔廷强的文章指出,阅读、实践、反思是教师专业成长的三大法宝,因此,如何有效推动教师阅读也就成为促进学校可持续发展的一大课题。     

天下速览

教育省略了什么，班主任的“逞强”艺术，教师的读书与成长，校长与教师应有效沟通     

天下速览

呼唤教育理性 《人民教育》2011年第6期发表白宏太的文章指出,西方经济学中有这样一个假定：人是有理性的,而且是利己的。有了这一假定,很多理论就能解释得通了。依笔者之见,在认知教育规律、推进教育改革的过程中,不妨也以这个假定为前提。     

天下速览

培养学生的责任意识更重要《北京教育·普教版》2014年第3期刊登李湖江的文章指出,班主任在让学生过一把当班干部的瘾之外,     

天下速览

重视初高中教育的衔接;期盼“慢教育时代”回归;家庭教育对中学生的影响;教师语言能力的价值     

速览

班主任考评须遵从专业成长要求《人民教育》2010年第17期发表黄正平的文章指出,加强班主任队伍建设,建立科学的班主任考核评价是不可或缺的一环。全面、客观地评价班主任的工作,对于转变班主任的教育观念,增强班主任的专业素质,提升班级教育质量和管理水平至关重要。     

天下速览

华人诺奖获得者的教育背景耐人寻味 《教师博览》2010年第1期刊载熊丙奇文章指出,目前,获得诺贝尔自然科学类奖项的华人已有8位,只有一位即1998年诺贝尔物理学奖获得者崔琦,曾接受过十分短暂的两年时间的新中国基础教育。新中国教育发展60周年,必须承认在杰出人才的培养上存在严重的不足。     

天下速览

推进“教师德育专业化” 《人民教育》2012年第18期刊登檀传宝有关推进“教师德育专业化”的文章指出,由于缺乏起码的德育专业化教师培育,教育工作者有关德育的教育观念、专业能力实在太过有限,所以即使注意到了某个现象并努力防止“出事”,     

天下速览

让学生真正成为课堂的主人 《东方教育》2014年第1期刊登李辉的文章指出,教师必须转变单一的“传道、授业、解惑”的传统教育观念,从知识的传授者转变为学生学习的促进者和引导者,把学生推向台前,把课堂还给学生,     

天下速览

让学生成为学习的主人 《考试周刊》2010年第47期发表周娟的文章指出,要让学生成为学习的主人,教师应该引导学生参与教学活动的全过程。教学应从以“教”为中心转移到以“学”为中心,把学习方法的研究作为探讨教学方法的基础,在教学实践中密切注意对学生进行学习方法的指导,使学生不仅“学会”,而且“会学”     

天下速览

教育腐败最终会酿成严重的社会危机，教育机会公平的三个层次，让孩子学会感恩     

天下速览

警惕学生作文“文艺腔” 《中小学教师培训》2013年第1期刊登赵道夫文章指出．中学生作文“文艺腔”很流行。所谓“文艺腔”表现为：“多用排比、比喻;喜欢洋洋洒洒列数古今人物典故名言,     

天下速览

教育公平要把好“始端”与“末端” 《上海教育》2013年第12期刊登徐敏文章指出,高考实质是商考制度所代表的教育公平。基本的高考制度日前不可取消,但是围绕高考的一系列改革以及与高考相关联的基础教育改革需加快进度,才能更好地推进教育公平。高考怎样才算公平？分数面前人人平等,     

天下速览

生命教育课旨在提高学生的生命品质 《中小学心理健康教育》2012年第7期刊登郑晓江文章指出,2008年以来,我国的生命教育事业明照升温,特别表现在云南省大力实施的“一生教育”（生命、     

天下速览

幼儿园教育重在让孩子学会爱 《东西南北·教育观察》2011年第15期发表刘丽的文章指出,幼儿园保育和教育的主要目标明确指出：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和习惯,以及活泼、开朗的性格,     

天下速览

热爱学生从关注学生心理健康教育做起《新教育时代》2014年第13期刊登蒋光平的文章指出：高中生面临着各方面竞争,压力是很大的,而他们的心理虽然较初中时成熟了一些,但自我认识发展水平还不高,对自己还无法形成一个客观而全面的评价。很多时候,对自我认识的偏差会给他们带来极大的心理团扰。     

天下速览

让孩子愿意当工人农民 《教书育人》2008年第11期刊载阙明坤文章指出，在应试教育依旧盛行，职业教育遭遇歧视，教育价值迷茫混乱的当下，教育部长周济关于大力发展职业教育，“让孩子愿意去当工人农民”的讲话大有深意。     

天下速览

主题阅读让作文更轻松 《当代教育教学》2014年第2期刊登李洪颖的文章指出,“阅读是吸收,写作是倾吐。”叶圣陶先生曾经如此描述阅读和写作之间的密切关系。阅读是写作的前提,阅读可以积累写作素材,提高写作能力,写作又可以带动阅读。主题阅读通过引领学生大量阅读,让教师以全新的角度重新审视作文教学,利用大量的阅读材料给学生提供借鉴的范例,让初学作文的孩子们轻松作文。首先,诵读积累,博观约取,厚积薄发。要让学生善于写作,就必须善于积累。其次,模仿迁移,以读促说,以说助写。模仿是学习一切新技能的不二法门。其重点并不完全是写作技巧的简单模仿与嫁接,而意在降低写作的难度,以求激发学生的写作兴趣,帮助学生初步掌握作文的要领。最后,方法引领,读写契合,以读带写。在阅读教学中,老师带领学生对课文中的重点词句进行精心品味,这种品味不仅要让学生读通读透,更应指导学生在读的基础上,悟出写法,领会意图,进而学会运用。     

天下速览

《人民教育》2012年第20期刊登何齐宗文章指出,审美人格是指人的精神面貌具有审美特征,达到了美的境界。这种人格的基本特征表现为超越性,即能够超脱现实的、物质功利的需要。美是人类的生活理想,又是人类的重要力量源泉。