浅谈如何提高人因工程实验教学质量

论文结合人因工程实验教学的实践,分析了人因工程实验教学的现状及存在的问题,提出通过提高和完善实验设施、更新实验项目体系、改革实验教学方法、改革实验成绩的评定方法以提高人因工程的实验教学质量。     

基于驾驶仿真的人因实验教学的探索

人因工程是工业工程主要的专业方向之一,驾驶仿真是基于虚拟现实技术、研究驾驶安全的重要手段和方法.该文介绍了基于驾驶仿真开展综合型开放的人因教学实验的设计和实施,以及所取得的教学效果,为人因教学实验的设计和实施提供了可以借鉴和参考的实验教学经验.     

神经人因实验在工业工程教学中的探索与实践

神经人因实验以其能深入探究生产作业中人的生理和心理的技术优势而在第三代工业工程的实验教学中占据重要地位。针对目前工业工程教学的局限性,探索性地将神经人因实验应用于脑力负荷和个体认知差异等方面的研究。通过船舶数字化界面测试的神经人因实验展现该类实验的一般过程和方法。     

小学课文插图的人因学评价研究

本文在人因学视角下,研究小学教师,特别是语文教师对小学课文插图的认识及使用情况。通过阅读大量文献基础上自编调查问卷,对250名小学教师对课文插图的认识及使用现状进行了调查。结果表明,从总体上看教师对课文插图满意度较高,但对课文插图的安全性就多了一些疑虑。从课文插图使用现状绩效分析表明,任教学科及任教年级不同的教师,对个别课文插图功能的认识和使用上有差异。最重要的是,即便绝大多数小学语文教师认识到插图所有的功能,却没有将课文插图充分运用于实际教学中。据此,本文提出以下建议:确保课文插图安全;重视使用课文插图;提高教师使用插图的素养;建立插图教学模式,以便更好地促进小学课文插图教学。     

基于人因学的大学生电脑桌椅优化设计

分析现有电脑桌椅设计和使用中存在的问题,针对大学生群体对电脑桌椅的使用需求,在人体颈部和腰部支撑受力分析的基础上,结合人因学和国家标准,分别提出了大学生健康型电脑桌、电脑椅设计建议,应用SOLIDWORKS软件,建立了大学生健康型电脑桌、电脑椅设计实体模型,并给出了设计参考值。     

人因工程实验室的建设

人因工程是研究人、机和环境间相互作用的交叉学科，是工业工程的一个重要分支。本文结合学科的特征和发展趋势提出了建立人因工程实验室的必要性，重点介绍了实验室的建设情况和运行情况。     

基于“人间工学”构建工效学实验教学模式

工效学是近几十年里发展起来的一门新兴边缘学科,也是一门实践性很强的学科。但在目前很多高校的教学中仍以课堂理论授课为主,缺乏专门的工效学实验条件,忽视学生综合能力和创新能力的培养,影响了学习效果。为进一步探索提高教学效果的途径,本文借鉴日本某大学人间工学课程的教学经验,首先介绍了课程的设计和主要内容,在此基础上以我国高校工业工程专业为例,从实验教学目标、实验教程基本要求、实验课程主要内容和实施4方面,对工效学实验教学模式作了新的探讨,以期通过实验教学加深学生对工效学的感性认识和理解,提高学生实验操作能力、实践能力和创新能力。     

提高实验教学质量的几点建议

实验教学是高等教育的重要组成部分,本文从提高实验教师的素质、重视实验的预习环节、改进实验的教学方法、重视实验报告的撰写和改革实验的考核方式五个方面进行了阐述,为提高实验教学质量提出合理建议,并进行了尝试,取得了良好效果。     

人因工程学立体化课程体系建设

为提高人因工程学课程教学质量,改善教学效果,中国矿业大学(北京)人因工程学课程在分析人因工程学课程教学现状的基础上,通过构建多点教学资源,由案例教学串联,建设了基于基础层、进阶层、应用层的人因工程学立体化课程体系。基础层包括人体测量、作业负荷、人的生理特征、人的认知特征、人的可靠性以及人因工程的发展、研究内容、方法等;进阶层包括作业环境、作业空间、人机交互界面设计以及人机系统等;应用层为综合设计,将人因工程的基本理论、方法与生产生活实际结合在一起。     

人因工程实验设计与探索——高强度工作环境下的疲劳恢复实验

针对国内人因工程实验教学比较薄弱的现状,提出了高强度工作环境下的疲劳恢复实验设计与开发流程,并从实验工具、实验过程、实验意义3个方面进行了阐述,为人因工程教学过程中高强度工作环境下的疲劳恢复实验的开展提供了实践的基础。探讨了我国普通高校人因工程实验教学的现状及存在的问题,并提出我国普通高校人因工程实验教学改进的若干建议。     

提高课堂英语教学的几点建议

许多中学，尤其在广大农村，在课堂英语教学中存在问题，大多数学生仍学的是“聋子”和“哑巴”英语，教师仍是满堂灌学生，学生通常没有机会在课堂上进行口头交流，针对课堂教学存在的问题就如何提高课文和对话教学和引导学生理解课文提出建议。     

浅谈大学英语口语教学的制约因素与对策

随着大学英语听说能力受到重视，口语课堂教学的过程中出现诸多问题。然而影响学生英语口语学习成功的因素有很多，设计到制度、人员、组织等很多的方面。本文着重分析了教师和学生这两个主要因素及其提出了如何促进英语口语课堂教学的建议和方法。     

人机工程学课程教学改革的研究与实践

对人机工程学课程教学改革与实践进行了探讨,提出教学改革的目的是满足应用型人才的需求;因而教学内容和教学方法,应从“理论讲解为中心”转向以“案例分析为中心”,在教学环节设置上提出了“理论讲解-案例分析-课题实践”3个环节并重的原则。     

验证性实验教学改革之我见

针对目前实验教学改革中重视设计性、综合性实验教学、忽视验证性实验教学改革的现状，指出验证性实验教学中所存在的不足，提出从问题导入实验之教学方法、使用示教系统进行演示性实验之教学形式、及采用现代教育技术——计算机多媒体技术之教学手段等三个方面加以改革，以提高验证性实验的教学效果，为今后培养学生的创新思维能力、综合实验能力夯实基础。     

改进生物化学实验教学模式提高实验教学质量

作为山东省省级精品课程,山东农业大学生物化学课的教学注重实验教学改革,更新实验内容、增加综合设计性实验、改革教学方法和教学手段、教学过程中注重培养学生的创新能力、加强实验室条件建设等,从而全面提高实验教学质量。     

加强实验教学研究 提高物理教学质量

本文简述了探索性实验、演示实验在提高物理教学质量过程中的重要作用 ,提出了加强物理实验教学研究的几个措施 :加强物理实验的设计和改进、指导学生做好课外小实验、现代教育技术在实验教学中的运用、近代物理实验内容的引入等     

人体形态学网络虚拟实验的实践与探索

人体形态学虚拟实验以多媒体和计算机网络技术为基础．整合人体形态学实验图片和课件等资源构建了网络虚拟人体形态学实验室,采取人机交互方式实施实验教学。该方法与传统的实验教学相比具有自主性、开放性和形象性等特点,在实际教学过程中,不但可提高实验教学效果,还可增强学生学习兴趣,培养学生的创造力和想象力。     

提高人力资源管理课程教学效果的思考

明确人力资源管理课程的特征,从课程地位、课程体系、课程内容、课程实施等方面指出人力资源管理课程教学的特殊要求。在此基础上,指出当前人力资源管理课程教学存在的问题。从教师队伍建设、教学模式、教学方法、教学实践、教学手段、招生政策等方面提出提高人力资源管理课程教学效果的思考与建议。     

利用情感因素优化大学英语课堂教学效果

本文从教育心理学的角度探讨了大学英语教学中情感因素的积极作用,以及如何克服消极情感,改进课堂教学策略,提高大学英语课堂教学效果.     

工业工程实验教学系统的设计与实施

根据现代工业工程专业发展趋势和专业人才培养目标,结合现代工业工程专业特点,充分利用先进技术和教学理念,设计了一种现代工业工程专业教学实验系统。该文从工业工程的学科特点和专业教学要求出发,阐述了系统的实验室建设设计方案。