校会合作培养职业人才前景探析

在对比、借鉴国外行业协会与职业院校合作培养人才实践的基础上,分析我国行业协会和职业院校的现状和发展趋势,探讨我国行业协会与职业院校合作培养人才的前景和模式,为政府推动、培育和扶持校会合作提供有益参考。     

台山市培英职业高级中学:校企合作,培养技能型人才

中等职业教育如何才能走出困境?台山市培英职业高级中学(国家级重点职中)的办学经验告诉我们：在我国经济体制转型、产业结构调整的新形势下，不断改革创新，增强自身活力，积极主动地适应经济社会发展的需要，才是职业教育生存和发展的根本。     

校企合作培养软件测试人才

校企合作是培养合格的软件测试人才的主要途径。介绍了软件测试人才需求的现状和软件测试人才应具备的素质,给出了校企合作软件测试人才的培养思路和培养方案。     

校企合作培养管理人才

一、校企合作教育是高职培养实用型管理人才的有效途径１．校企合作教育有助于管理类专业发展的准确定位专业的准确定位是专业生存和发展的基础。专业的定位应该包括两层含义：一是根据社会、经济的需求针对某一岗位群设置专业，确定人才培养目标、方向和规格；二是专业的发展轨迹应与产业结构和地区经济结构的发展变化相吻合，专业处于不断调整的过程，即专业定位是相对定位。管理类专业培养具有综合职业能力和全面素质的直接在生产、经营管理、服务第一线从事管理工作的应用型管理人才。在科技与经济的快速发展中，岗位群所含的岗位结构和…     

校企合作培养高技能人才

一、宁波经济近几年来,呈现持续高速增长的势头,但高素质劳动力缺乏已成为影响企业经济效益增长的重要因素。因此,学校以市场需求为导向,急企业所急,想企业所需,与企业开展联合办学。学校通过广泛的社会调查和用工需求预测,把机电类专业作为学校的重点专业来建设,即使在上世纪九十年代中期机电行业处于大换血的大环境下,仍花大力气搞好机电类专业建设,并从二产行业积极向三产行业、高新技术领域延伸。七年来,学校先后与亚洲最大的造纸项目白纸板工程、中日合资投资几百亿元的宝新不锈钢公司、全国最大的火力发电厂北仑电厂、宁波港务北仑股…     

校企合作 培养高等职业人才

走依托行业、校企合作的道路，是发展高职教育，培养高级技术应用性人才的有效途径。文中提出了校企合作的5种模式，并强调政府在校企合作办学中的重要作用。     

校企合作培养高技能人才

校企合作是高职院校培养高技能人才的有效途径。为提高校企合作的质量,政府要统筹协调,企业要积极参与人才培养过程,高职院校要确定正确的培养目标,实现校企“双赢”。     

中印合作培养软件人才

教育部国际司与印度最大的IT服务公司之一———印孚瑟斯有限公司(Infosys)在京签署协议,合作培养软件人才。按照协议,印孚瑟斯公司每年接收100名中国在校大学生到该公司进行一年的集中实习,赴印大学生到该公司进行一年的集中实习,赴印大学生不低于大学四年级,所学专业为软件及     

引入企业文化 培养职业人才

要使高职院校的毕业生尽快适应企业的需求,必须将企业文化引入高职教育的教学与管理之中。我们可以在企业文化的挖掘、传授、实践三个方面下功夫,从而培养学生的职业意识、职业品质、综合素质。     

泰国职业技术人才的培养

泰国是个重视职业技术人才培养的国家,早在五十年代,泰国政府在教育发展计划里就明确提出:“为了配合经济发展计划,我们必须造就大量的中等技术人才。”由于政府的重视,泰国的职业技术人才不断增加。1965年,泰国接受中等职业技术教育的学生为87612人,占接受中等教育学生总     

会计人才职业素质培养探讨

目前,我国绝大部分院校会计培养的目标主要强调将学生培养为一出校门就能从事会计职业的人才,其实,学生在学校里熟练掌握了借贷记账法,在工作中又勤奋好学,通过在工作岗位上锻炼几个月,掌握会计操作,并不是一件很难的事情.在目前的就业形式下,对于会计专业的学生来说,更难的是在以后漫长的职业生涯中,具有自我职业发展能力,而这种自我职业发展能力,取决于其职业素质,因此,切实加强会计专业学生职业素质的培养是必须面对的紧迫任务.     

培养职业技能型人才模式探讨

职业技术学校承担着培养和造就企业适用的高技能人才的重任,伴随着企业技术和设备的快速升级,这一人才培养特点决定了职业学校必须打破封闭的办学模式,实行开门办学,推行校企结合。所谓校企合作模式,是指在国家政策的引导下,吸引企业、教育机构共同参加培养技术工人的项目,充分发挥两者各自的优势,用较少的培训投入,有效地培养技术人才的制度。实践证明校企合作是一种理想的培养高技能人才的办学模式。     

突出职业特色 培养实用人才

兰州市卫生学校是兰州市辖属的唯一一所全日制医药卫生类普通中等专业学校，始建于1958年。几十年来，我校根据社会需求，及时调整专业设置，先后开设过两年制医士班、两年制护士班、一年制在职中西医结合班以及口腔、放射、公共卫生、妇幼保健等专业，还与兰州医学院合作，举办了多期临床医学、高级护理等专业的自学考试辅导班，其过关率均在80％以上。此外，我校还一直担负着兰州市卫生系统的技工、乡村医生的培训工作和兰州地区医药类人员的全国执业资格考试的考务工作。     

积极培养高级职业技术人才

各类高级职业技术人才是实施现代加工工艺的骨干力量,是开展技术创新的主要力量,如何改节某些做法、某些政策,加速培养高级职业技术人才,希望得到全社会的重视.     

浅谈产学研合作培养应用型人才

本文结合应用型人才培养的要求,分析了在人才培养过程中产学研合作的必要性。同时,对国内外应用型人才培养过程中产学研合作的现状进行了分析,提出了加强高校产学研合作的几点思路。     

产学研合作培养高素质应用型人才

随着我国经济技术水平的不断提高,各地方政府大力实施创新驱动发展战略,以促进地方产业结构升级,保证地方经济可持续发展。大批量的高质量科技人才队伍是实施创新驱动发展战略的关键因素。按照我国目前的高等教育体系,地方高校数量多、分布面广,在高等教育的大众化应用型创新人才培养中起着不可忽视的主力军作用。因此,地方经济社会发展所需要的大批量高素质科技人才队伍,主要还要依靠大力发展地方高等教育来实现,这就要求地方高等院校不断改进人才培养方案,提高应用型人才的培养质量,以适应经济转型升级对人才培养质量的新要求。     

推进校企合作培养特色人才

高职要努力办出特色,以特色求生存,以特色促发展,而办学特色最终要落实在特色人才的培养上.多年的办学实践让我们总结出这样一条经验:把学校教学活动与生产实践结合起来,走校企合作的办学之路是培养特色人才的有效之路.     

校企合作培养煤炭急需人才

近年来,辽宁工程技术大学职业技术学院根据煤炭行业急需煤矿开采、矿井通风与安全、煤矿地质等技能型人才的实际情况,通过校企合作、工学结合、共同培养的模式,为企业输送了大批急需人才,取得了良好的经济和社会效益,实现了校企双赢。     

武汉校企合作培养软件人才

近年来,武汉市第一职业教育中心与上海罗兰麦特软件公司校企合作培养中、初级软件人才。实践证明,这是一种既符合职业教育规律,又适应市场需要的办学模式,具有明显的办学优势。课程设置更具针对性。为了确保学校所开设的课程既反映当前的主流技术,又重视知识的适用性,学校与公司一起在上海、北京等我国信息产业发达的前沿地区,对软件企业的发展规划、软件技术的发展趋势、软件人才的需求状况等进行了深入的市场调研,按"夯实基础,增强学生的发展潜力;强调适用,注重学生的动手能力"的原则设置软件专业的课程。整个课程体系既涵盖了计算机的基…     

加强校企合作培养高技能人才

南京高等职业技术学校是全国率先引进德国“双元制”职业教育教学模式的学校之一,与德国汉斯·赛德尔基金会的合作已长达24年。多年来学校始终坚持德国“双元制”职业教育本土化,逐步走出了一条具有鲜明特色的校企合作培养高技能人才的发展道路。一、建立校企合作良性运行机制我们在多年的实践与探索中,与企业开展了全方位、全过程、多层次的合作,逐步形成了校企合作的良性运行机制。一是学校成立了由行业行政主管部门、研究院、各大集团公司领导组成的董事会,定期研究学校发展规划、企业人才需求、教育教学改革、校企合作等涉及到学校建设…