应重视职中学生的心理健康教育

应重视职中学生的心理健康教育王浩随着社会的发展、人类的进步。人们对于健康的认识逐步从只重视肌体健康而拓展到“身心”健康两个方面，对学生进行心理健康教育愈来愈引起教育工作者的重视及社会各界的关注、职业中学学生既要学习文化科学知识．又要学习专业知识和技能...     

学会说话

学会说话。小朋友一定会说:“谁不会说话呀?”要知道,人人都能开口说话,却不见得都会说话。会说话的人想说什么,就能开门见山,条理分明,几句话就说得一清二楚,让人一听就明白。会说话的人把一件事、一个道理,说得生动幽     

中学生应怎样学会创作美术作品

有许多中学生进行美术创作时,往往找不到题材,不知道该创作哪方面的内容,也不知道用什么方法去创作,这是为什么呢?其实这是同学们平时没有留意自己身边的生活内容和学习运用创作手段。     

职中学生思想品德素质教育应注重软性管理

思想品德素质教育是素质教育第一位的要求。新形势下 ,职中学生的思想意识和价值取向发生巨大变化 ,呈现出多样性、复杂性和特殊性。本文通过对思想品德素质教育的软性管理的阐述 ,探讨加强职中学生思想品德素质教育的有效方法     

学会说话

<正>一看这个话题,有的小朋友会不高兴了:我们都是小学生了,谁还不会说话啊?是的,你早就会说话了。可是你会礼貌地说话吗?小明是个懂礼貌的孩子,可就是不会礼貌地说话。一天放学后,他到医院去看望生病住院的同学。一进病房,他就大声嚷(rānɡ)嚷:哎呀!你的脸色怎么这么黄?回到家里,妈妈问他为啥     

职中学生应具备的职业意识及其强化

职业心理学告诉我们,所谓“职业意识”,是捐人们对职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理成分的总和。职中学生究竟应该具备哪些职业意识?这些意识又将如何着手强化?本文试作一初步探讨。 一、业无尊卑的奉献意识 职业是社会分工的结果和表现。应该承认,各种职业间存在着差别。诸如经济收入的多少,劳动条件的好坏,地理位置的优劣,知识构成的繁简,操作     

学会对孩子说话

心理学家研究发现,语言是成人与孩子沟通和进行教育的重要途径,可以说,家长的语言内容和方式,表达了家长对孩子的态度,影响孩子行为甚至将来的心理发展。据统计,家长和老师常用下列语言:     

中学生说话训练之我见

说话训练是培养中学生口头语言表达能力的一种重要而有效的教学手段。作为一名中学语教师，不仅要确立这样的语言教学观念，还要掌握不同年级说话训练的目标、形式和实际探作方法。才能灵活多样、有声有色地开展好说话训练教学。达到教学目的。     

中学生说话训练初探

在日常生活中,我发现青少年个个会“东拉西扯”、“不着边际”、“滔滔不绝”地说     

中学生说话训练初探

说话训练，要有明确的目标和具体的要求。首先，从语言发送的角度，起码的目标应确定为发音准确、吐字清晰、语调适中。如果发音含混不准，吐字模糊不清，语调过重或过轻或奇声怪调，那么其他训练目标就失去了基础而无从落实。再次，用词妥帖，语句完整，句式骈散结合、有变化、有起伏，无明显的语法错误，无任何语病，是说话训练的一项重要目标。[第一段]     

职中学生英语听力训练

语言最本质的外壳是声音，听是人们进行语言交际的重要手段。英语听力理解作为一种接受性技能，在语言交际中占有很重要的地位。听力理解是一个复杂的过程，一个熟练的听除了需要具备语言知识，还应具备一定化背景知识，并且要有一边听一边进行预测、猜想、推断、归纳和演绎等综合能力。因此听力理解决不是一个单纯的辨别语言材料的过程，而是一个多种技能共同配合的思维过程。职中学生英语听力训练应从以下几个方而进行：     

中学生说话训练初探

培养和提高中学生的听、说、读、写的能力,是中学语文教学的基本任务.其中关于如何加强学生的说话训练,提高学生的说话能力,又是当前语文教学的一项刻不容缓的重要任务.这不仅是因为当前的中学语文教学普遍存在不重视学生的说话训练,致使中学生说话能力低下,更重要的是由于说话能力本身的重要性已经在社会实践中越来越明显地表现出来.     

职中学生英语听力训练

语言最本质的外壳是声音,听是人们进行语言交际的重要手段.英语听力理解作为一种接受性技能,在语言交际中占有很重要的地位.听力理解是一个复杂的过程,一个熟练的听者除了需要具备语言知识,还应具备一定文化背景知识,并且要有一边听一边进行预测、猜想、推断、归纳和演绎等综合能力.因此听力理解决不是一个单纯的辨别语言材料的过程,而是一个多种技能共同配合的思维过程.职中学生英语听力训练应从以下几个方而进行:……     

职中学生就业忧思录

职中学生就业忧思录毛益明参与职中生就业介绍工作已达４个年头，了解了他们的一些基本情况，由此生发出几分感叹：职校好不容易为学生创造就业机会，可有相当一部分职中生却在求职、上岗过程中表现出能力弱、适应性差的缺陷，形成了就业的一个逆差。笔者调查了本地区５所...     

职中学生英语听力训练

语言最本质的外壳是声音，听是人们进行语言交际的重要手段。英语听力理解作为一种接受性技能，在语言交际中占有很重要的地位。听力理解是一个复杂的过程，一个熟练的听者除了需要具备语言知识，还应具备一定文化背景知识，并且要有一边听一边进行预测、猜想、推断、归纳和演绎等综合能力。因此听力理解决不是一个单纯的辨别语言材料的过程，而是一个多种技能共同配合的思维过程。职中学生英语听力训练应从以下几个方而进行：一、听力技能训练１听前准备（１）教师提供背景知识。教师口头介绍听力材料题目，创设与材料有关的情景，扫除生…     

学会用事实说话

如果把论点比作议论文的灵魂,那么论据就是它的血肉,所谓“事实胜于雄辩”大概说的就是这个道理。在议论文的写作过程中,用得较多的一般是事实论据,难于写好的也是事实论据。究竟哪些材料可以作为论据,应