正确对待参考书

教学参考书,顾名思义是教师教学中的参考用书,它为教师提供一些资料.正确使用教学参考书对我们备课、讲课有很大的帮助.但是,有些同志却过于依赖参考书,一本参考书,似乎一切教法皆在其中,只待临阵照本宣科,按条搬抄,毋需再动脑费力.其实,这种想法和作法是不科学的.这里仅举小学语文第七册“词语注释”一项,谈谈个人的意见.     

正确对待参考书

“教学参考书”,顾名思义,是供教学时参考用的,不是“标准教案”。可是,有的教师却奉为“經典”,从教学方法到問題解答,无不照抄照搬。他們以为这样作,既省力省时,又“万无一失”。其实,这种想法是不現实的,也是有害的。因为参考书的編者是按自己的认識水平、文     

要正确使用教学参考书

教学参考书对教师理解、掌握教材,改革教法,提高教学质量,能起到一定的促进作用。但是,有些教师不能正确使用教学参考书,他们备课时,不认真学习教学大纲,深入研究吃透教材,也不去了解学生的学习状况,而是过多地依赖参考书。备课抄参考书,上课时念参考书。把整个教学过程变成照搬参考书的过程。这样照参考书过活,怎么能提     

教学参考书与课本口径要统一

《教学参考书》是在《教学大纲》指导下,给老师们提供的具有指导和规范作用的工具书,是老师们备课的主要依据。虽然它名为“参考”,可它对老师的教学具有导向性的作用。尤其是当课文涉及到学术     

语文教师要正确使用教学参考书

目前，一些语文教师的教学效果不能尽如人意，原因很多，其中一个原因，就是不能正确使用教学参考书。如不改变这种情况，就很难适应新课程的要求。笔者就此谈一些看法，以求教于语文界同行。一、什么是教学参考书教学参考书，也叫教师教学用书。语文教学参考书是根据语文教学大纲编写的用以指导语文教师在教学中理解和贯彻教学大纲的配套用书。它由富有经验的专家和教师共同编写，旨在帮助广大教师正确理解和掌握教学大纲的精神实质、明确教学大纲规定的教学要求和有关事项、丰富教师的理性认识、提供教学思路、介绍科学的教学方法等，帮助…     

教学实践要正确对待学生个体差异

学生在学习活动中的行为大致有三种类型。一是品学兼优,学习主动,自理能力强;二是学习很认真,成绩一般,其他方面表现活跃;三是学习不刻苦,成绩较差,其他方面表现一般。随着年龄的增长和学习难度的增大,学生之间的差异会越来越明显,在教学实践中正确面对学生间的差异,已经成为教育工作者不容忽视的问题。我们在教学中总会听到或说起这些话:"你说他咋就那么笨呢?""我算服了他了,神仙也教不会他!""我教他怎么就一点成就感也没有呢?教师们常常会因为学生的     

要正确对待后进生

当前,初中学生常见的心理问题主要表现为挫折心理、性心理、考试心理、个性心理等,其中初中学生个性心理缺陷的表现有:偏激、狭隘、嫉妒、神经质、怯懦、自卑、孤僻、猜疑、害羞、虚荣等。     

要正确对待少而精

最近在我们小学里,有少数同志对于贯彻少而精的原则、减轻学生负担,产生了一种片面的认识,走向另一极端：在课堂教学中一点     

要正确对待梦

俗话说,“日有所思,夜有所梦”,这话是有道理的。因为梦的内容大多是自己曾经见过、听过、说过及想过的事物。几乎每个人睡觉时都会做梦,只不过有的     

要正确对待学校升格

文章针对学校等级提升初期容易出现的一些不适应现象,甚至错误的认识和做法,进行了提醒和分析.让人们理性、客观、正确、科学地对待学校升格.重点是正确认识、正确面对机构的设置和职务的升迁以及师资队伍的建设,从而顺利地度过适应期,并为学校今后的发展打下坚实的基础.     

教师要正确对待紧张

教师在生活和工作中时常遇到紧张的事件，使人产生威胁感、损失感和不安全感，从而造成心理压力，不同程度地导致心理不健康。所谓心理压力就是个体受内外环境的影响而导致情绪波动和生理变化的程度。如果超过警戒线，对身心都有危害。因此，教师要设法减轻，心理压力。     

教师要正确对待紧张

教师在生活和工作中时常遇到紧张的事件,使人产生威胁感、损失感和不安全感,从而造成心理压力,不同程度地导致心理不健康。所谓心理压力就是个体受内外环境的影响而导致情绪波动和生理变化的程度。如果超过警戒线,对身心都有危害。因此,教师要设法减轻心理压力。教师的心理压力由于职业的特点还与一般人有所不同,表现在:(1)人们对教师的角色期望通常是严肃认真、刻苦耐劳、淡泊名利、善尽职守、不好娱乐,使每一个学生都达到“至善”的境地。然而,这一角色期望并不是每一个正常人都能完全达到的。(2)教师的工作负担沉重。除了上课,教师还要备…     

要正确对待中学生小群体

当前,有些学生家长,尤其是班主任,对中学生小群体认识不足,只见其弊,不见其利,教育、管理不当,过多地斥之、禁之,这将不利于中学生的身心健康和德、智、体、美、劳全面发展。     

教学参考书与备课

在教学中,有相当一部分教师的备课教案全是照抄参考书,上课时便照本宣科地念上一遍。这是当前中、小学教师中的一种不良倾向。事实证明,完全按照参考书进行备课、授课,很难取得好的教学效果。为什么呢? 顾名思义,教学参考书,就是指教师在研究某一教学问题时,用来参考的书籍。一般来说,参考书是按照教师的知识水平和理解能力编写的,或是根据他地学生的情况写出来的,它。具有一定的指导性,但是,备课并不止是备“教材”而已,更重要的还是要针对学生的     

家长也要正确对待小红花

幼儿园为了鼓励小朋友积极上进,每星期都要给在园表现好的幼儿发一朵小红花,但有些家长往往不能正确看待这件事。有些拿到小红花的幼儿的家长对此无动于衷,使幼儿深感失望,挫伤了他们的上进心:而有些拿不到小红花幼儿的家长不是帮助幼儿找出     

要正确对待“开玩笑”

星星阿姐:我是一个喜欢开玩笑的人。可不知为什么,每当我开玩笑时,别人都会生气。也许是我的玩笑开得太过份了,也许是我根本就不会开玩笑。就因为这点,大家都不愿和我说话。我现在很孤单,请你帮帮我!奉新县罗舒舒罗舒舒同学,我们应从小学会与人和谐相处。同学之间、亲友之间、邻里之间,说说笑笑,相处融洽,多好。爱开玩笑,这也是青少年的天性。玩笑开得恰到好处,可活跃气氛,愉悦身心,有益健康,加深感情,增进友谊。反之,则令听者不悦,甚至恼怒。开玩笑,必须注意以下几方面:一是要怀着善意去开玩笑,要怀着一颗善良之心,关心别人,体贴别人,而不…     

要正确对待“插嘴”

那是一节数学课，我不礼貌地敲开了教室的门，拿我落下的语教本。推开门一看，只见我班上几个学习好的学生全站在讲台前听课，有方健杰、巴正、张子晨、汪晓东……，我又怕打扰可又出于好奇，于是我问道：“黄老师，这几个学生怎么了?”     

要正确对待犯错误的学生

对犯错误的学生,给予适当处分是必要的,但一定要合情合理,否则就不能达到教育的目的。比如有的学校动辄实行“罚款”。学生没有工资收入,哪里拿钱来交罚款呢?有的回家去要,不挨打,就挨骂;有的为交罚款被逼着去偷去扒。这不成了为渊驱鱼?还有的学校强迫学生停学,少者半月,     

幼儿教育要正确对待育儿鸡汤

幼儿教育离不开幼儿园教育和家庭教育,幼师和家长必须统一教育战线,正确面对育儿鸡汤给教育带来的利与弊。本文对如何正确对待鼓励和嘉奖,如何正确解放幼儿的天性,如何正确对待快乐教育三个方面进行了论述。