浅谈如何上好化学试卷评析课

试卷评析是指学生在考完试后，教师对试卷进行讲解、分析、点评，帮助学生完善知识结构、纠正错误方法、巩固薄弱环节、提高解题能力、弥补知识盲点的一种教学活动．但在平时教学中，经常听到同行这样抱怨：这道题刚刚考过、讲评过，这次又考到，还是有很多学生做错．为什么？我想，这其中一个很重要的原因在于教师．本人结合自己多年的教学体会，初步探索出了一种“自查-互查-师评”的师生互动的试卷评析模式，并取得了较好的效果．     

如何上好初中物理试卷评析课

考试是评估教学的一种重要手段 ,试卷评析课就是在教师认真批阅和分析试卷后针对试卷中反映出来的问题对学生进行的反馈。成功的试卷评析课能起到总结经验 ,纠正错误 ,查漏补缺 ,综合提高的作用。本文结合初中物理的有关情况 ,谈一点上好试卷评析课的粗浅看法。1　重在表扬鼓励 ,激发学习兴趣学生对考试成绩是十分重视的。优良的成绩能使他们精神振奋 ,信心倍增 ;而较差的成绩往往使一些学生萎靡不振 ,甚至丧失学习的信心。因此 ,评析课上教师要正确引导 ,对于成绩优良的学生要表扬、要鼓励 ,介绍他们刻苦学习的精神和踏实求知的事迹 ,勉励…     

改革课堂教学，提高教学质量

课堂教学是由教师、学生、知识三要素组成的。教师能否传授较多的知识，并使学生获得有效的输入，就要改革教学过程，充分发挥教师的主导作用，调动学生的积极性。[第一段]     

激发学习热情，提高教学质量

学习应该是一件快乐的事情，古人云：“学而时习之，不亦乐乎？”但在教学过程中，许多学生却认为学习是一件苦差事，特别是中专学生，英语基础普遍较差，更觉学习乏味，兴趣索然。为什么会出现这种情况呢？原因很多，我认为缺乏学习心理和学习激情是其中重要原因之一。俗话说，成功始于意念，反映于心理。快乐的心境或压抑的心境，对学习结果的影响是显而易见的。所以，培养学生积极的学习心态，激发高昂的学习激情，是英语课走出困境的一个突破口。     

学会评析试卷，提升解题能力

考试是对同学们一段时间内学习情况的检查过程，当考试结束之后，教师对试卷的评析是不可缺少的，而更为重要的是同学们必须学会自己评析试卷，因为对答题情况最了解的还是你自己。自己评析试卷不仅可以培养我们的自动参与意识，而且还可以调动我们积极地去发现和探索新问题，促使他们把握自己的实际，寻求能力的提高。那么，如何在学习中学会自己评析试卷呢？具体可以从下面四个方面努力。     

高中地理『试卷评析课』探析

高中地理“试卷评析课”是地理教学的一个重要环节。但是在实践教学中，很多老师往往忽略了该课型的重要意义，只是就题论题，效果不佳。本文试图从试卷评析课的背景、理论依据、原则及实施步骤几个方面探索分析高中地理试卷评析课的教学策略．跳出传统的“教师讲、学生听写”的形式．引导学生自主学习、自我改进、自我延伸、自我完善，鼓励学生参与知识的构建过程。从而改善教师的教学行为和学生的学习方式。     

在试卷评析中有效促进化学教学质量提高

每次的化学考试卷,尤其是升学考试卷,教师们都要对其进行认真仔细地分析研究,因为它透露出来以后的命题倾向,包括试题的类型、难易程度、各知识点所占的比例,以及学生容易出现的问题等。对化学试卷的分析研究,不但十分有利于教师的教学,而且更有利于学生的学习和在考试中取得更好的成绩。一、在试卷评析中促使学生形成严谨的学风曾记得有一年的化学考试中有这样一道题:"某湖从远     

抓好课堂教学环节，提高生物教学质量

普通中学的生物学教学课时数相对较少。如何搞好课堂教学,激发学生学习生物学知识的积极性与主动性,提高教学质量,是值得生物教师研究的一项课题,在近几年的教学实践中,做了一些摸索,并取得了一定的效果,现介绍如下:     

巧妙上好高三试卷评析课

在高中新课标新理念指导下,新一轮高考对学生的考查更加侧重于突显学生的综合素质,侧重于对学生理解、分析、判断、应用知识以及理论联系实际等多方面综合能力的考查.这就要求教育工作者要多角度、全方位的组织教学,既要把理论知识落实到位,又要采取一些辅助性的教学手段提升教学的效率.笔者认为有效地上好试卷评析课就是一个十分有效而且必要的辅助教学形式.尤其是高三阶段,试卷的数量很多,上好试卷评析课更加有利于学生对知识点的内化,对综合素质和综合能力的提升.下面就试卷评析课的一般授课原则以及如何上好高三试卷评析课,谈一些本人的粗浅看法,希望与广大教育同仁共享.     

提高物理试卷评析教学的实效

进入初三后,大大小小的考试接踵而至。按常规,考试过后就要给学生评析试卷。一堂高效的试卷评析课,对学生来说,能够起到举一反三、触类旁通的效果。它可以帮助学生及时纠正错误方法、巩固薄弱环节、弥补知识盲点,提高分析与解决问题的能力,建立学好物理的信心,     

重视概念、公式教学，培养学生探索能力

对于概念、公式的学习，有不少的同学存在着片面、甚至错误的认识，他们忽视基本概念，偏重于解题；忽视课本，偏重于资料，认为学习数学只要多解题就够了，实际上如果能充分理解课本的概念、公式对提高解题能力有重要作用，在概念公式的教学过程中，若组织得当，还能培养学生探究能力．本人从教学实践中浅谈几点做法．     

重视实验教学，提高教学质量

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验能帮助学生正确认识物质及变化规律。化学实验是提高认识水平、发展能力、培养科学态度的重要环节,也是激发学生学习兴趣、提高教学质量的重要手段。在教学过程中,要充分重视实验教学。     

重视实验教学 提高教学质量

实验教学在化学教学中具有举足轻重的作用,是学好化学的重要途径,不但课本上的实验要做,而且还要想方设法在教学过程中多设计一些补充实验,突破教学的重点和难点,培养学生的形象思维能力.     

诊断测试后的评析策略

诊断测试是课堂教学中不可缺少的重要环节，对课题所涉及的知识网络的疏通、解题方法的选择、解题错误的分析与矫正都离不开教师的评析。可见，搞好测试后的试卷评析是提高学生能力的一条重要途径。     

注重学法指导 提高教学质量

一位科学家曾精辟地指出：“未来的文肓将不再是目不识丁的人，而是一些没有掌握学习方法缺乏思维能力的人．”因此，我们在中学化学教学中不仅要重视教学研究，更要注意学法的探讨．教与学是教学过程中的两个重要方面，两者不可偏废，所以我们要在教给学生“怎样学”卜狠下工夫．下面介绍本人在教学实践中一些初步为学生所掌握的学习化学的方法．     

做学生的领路人——试卷评析中教师角色定位

进入初三后,大大小小的考试接踵而至。按常规,考过后就要给学生评析试卷,试卷的评析对教学起着矫正、巩固、丰富、深化的作用。评析的过程是师生思维强度最大化,学生能力提高最大化的过程。因此试卷评析在初三教学中显得尤为重要。     

利用英语试卷讲评课提高教学质量

一、试卷讲评课的意义 试卷讲评课是中学英语教学中的重要课型之一,是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力为目的的一种课型。讲评的目的绝不仅仅在于澄清某个问题的正误和对试题进行单纯的分析,重要的是借助讲评使学生复习、巩固所学知识,了解知识的内在联系,提高综合运用知识的能力。通过讲评,     

让学生成为试卷评析的主角

【调查】为了能上好一堂试卷评析课,我首先进行了一次"学生‘对试卷评析的看法’调查",对其中四道题的调查情况分析如下。一、调查题目1.你觉得自己在哪堂评析课上更加自信,并坚定下一次一定能考好?(1)主讲"自己的不足和改进方面的"那堂;(2)主讲"自己的成功之处的"那堂;(3)两者兼而有之。2.你觉得评析试卷时,哪种形式比较好?     

提高中学物理课教学质量的点滴体会

随着目前高校的扩招。普高的升温。各学校之间竞争更为激烈，出现了生源的竞争、教学质量的竞争，而学生的成绩普遍不如以前，这在一定程度上影响了教学过程和教学质量。多年的教学实践使我认识到整个物理教学过程中，要想提高电学部分教学质量，虽然教师一直起着主导作用，教师的责任心强不强，对提高教学质量有着直接的影响。但是作为教育对象的学生是整个教学过程中的主体。他们的学习态度认真与否，对教学质量的提高往往起着决定性的作用。从学生当前的智力水平看，学好电学知识是完全有条件的，那么为什么有些同学又学不好呢？实践中我得到这样一个结论，要提高教学质量必须从教和学两方面同时着手。管“教”这是教师义不容辞的责任，要精心钻研教学内容，要不断改进教学方法，每教一遍都要有新的提高。管“学”就是说教师对学生学习本门课程不能放任不管，但也并不是要抱着学生走，而是要引导学生走，引导不仅是教学内容上对疑难问题理解的引导，而且还是思想认识和事业心等方面的引导。     

怎样上好英语试卷评析课

不少教师把试卷评析课简单地上成校对答案的课,缺乏总结,不举一反三,结果导致同一类型题目反复考,学生却反复错,学生的各方面能力不能得到提高。本文从教学理念和实践的角度探讨了英语试卷评析课的教学方法。