知识迁移 授之以渔——例析在高考复习中知识迁移能力

“高考难，高考物理尤其难”，这是很多考生对高考物理的由衷感慨!物理为什么会让这么多学生感觉到难？物理到底难在哪里？高考复习中，教师究竟应该扮演怎样的角色，才能提高复习的效率及学生的能力呢？在连续多年的高三教学中，这些问题一直萦绕在笔者的心间．本人也作了一些肤浅的总结和尝试，个人认为，高考复习重在培养学生的知识迁移能力!     

高考化学复习四策略

怎样着手进行高三化学复习，复习的目标和方法是什么？高考化学复习如何把握复习的方向和进行科学合理的安排，从而提高化学复习的效率，力争在高考中取得较为理想的成绩，是每一位化学考生应该思考和研究的问题。本人结合实践，谈一谈高考化学复习的策略，供大家在后面的化学复习中借鉴。     

2005年高考题中的函数问题（上集）

2005年的高考已与我们擦肩而过，2006年的高考复习又被提上议事日程．2005年全国各地高考题在《函数》中涉及到哪些知识点？重点是什么？抓住这些重点的关键是什么？据此可以得出2006年本章的哪些高考复习策略？对这些问题的回答就是写本文的初衷．     

科学备考夯实基础巧测精评提高实效

在高考复习的有限时间内，如何提高复习效率？带着这个问题，笔者在多年的高考备考复习教学中进行了探索，总结出“科学备考、夯实基础、巧测精评、提高实效”十六字备考思路，收到了良好的复习效果，提高了学生的高考成绩。现将一些主要做法总结如下：     

高考数学复习的智慧

高考复习是一个引人注目的话题，又是一个老生常谈的话题。这里没有秘诀，也没有私人信息．任何私人信息，在经过29年（恢复高考制度后的29年）的关注、猜想、尝试和研究之后，都变成了公有。我们曾经企盼有谁能“金针度人”，现在已经没有意义。“谁有高考复习的真经吗？”无疑是一个伪问题。因此，我们的问题是：如何把握公有信息？如何从公有信息中获得高考复习的智慧？     

把握命题方向 提高复习效率

把做好高三生物复习备战高考当作一道题目，运用研究性学习模式来解题是我近年来的尝试。高考生物考什么？怎么考？怎么才能做好复习工作？这些问题教师关心，学生更关心。对教师而言，考什么就教什么，对学生而言，考什么就学什么练什么。单纯地运用题海战术往往容易导致学生引起“高原反应”。对这些问题在深层次的关注应当立足于高考题的研究和命题方向的把握，深刻体会高考对新课程改革人才培养的要求和选拔的方向。学生在学习生物高考大纲的基础上通过探究体会生物高考考什么？怎么考？对学生而言在探究的基础上获得深刻的感性认识。明确复习目标——自我能力和素质提高的目标：对教师而言通过探究准确把握命题方向，明确人才培养的方向，制定切合实际的复习方案。有效实施复习策略与计划，提高复习效率。     

略谈高考化学实验复习

化学是一门以实验为慕础的自然科学,近年来化学高考试题对实验的要求越来越高,实验命题也越来越灵活,对学生的实验能力是一个很好的考验。因此,在高考备考中如何复习化学实验是一个俯得探讨的问题。如何复习化学实验？如何使化学实验的复习更有效？如何使学生由怕实验转变为爱实验？下面是我在高考备考复习中进行化学实验复习的一些做法和体会.     

浅谈课改后的科学备考

2009年是旧教材最后一年高考，面对新教材，面对新形势下的高考，我们应如何沉着应对新一轮的高考复习？多年的高考复习模式是否仍然可以继续？针对文综高考模式，我粗浅的谈一下关于历史复习的想法。     

浅谈高考历史复习策略

近年来，历史高考命题已实现了由考查知识为主向以考查能力为主的转变，考查历史思维能力已成为高考历史命题的指导思想和追求的目标。如何迎接历史高考，提高复习课质量，最大限度地取得复习效果？这是每一个历史教师都在积极思考的问题。本文拟就高考历史复习如何走出误区，提高复习课的质量进行探讨，以就教于广大同行。     

2008年全国各地高考试题归类评析——排列、组合、二项式定理

2008年高考刚落下帏幕，数学中排列、组合与二项式定理又考了哪些内容？需要哪些解题策略？有哪些新的特点？给2009年高考复习又有何启示？本文就这几个问题作一简单分析．     

谈理综光学备考

由于高考对于光学内容的考查一般来说难度较低，所以几乎所有考生都会树立在高考中这部分知识内容不丢分的考试目标．然而高考作为选拔性考试。是没有“免费午餐”的．在总复习中如果考生不能很好地把握这部分知识内容的考查特点和学习特点．不能准确理解相关的考查知识内容，丢分也是在所难免的．怎样才能在高考理综复习中把握好光学的复习呢？下面结合近几年高考理综试卷谈一下理综光学备考问题．     

走出备考误区 提高复习实效

如何在有限的时间里提高复习备考效率？在高考中取得理想的成绩？这既是复习备考面临的问题．也是复习备考追求的目标。如果我们的复习备考能够做到思路清晰，方案科学，方法得当，实施到位，必定能够取得良好的效果。但在实际的复习备考过程中，无论是教的方面，还是学的方面，都存在着一些误区，严重地制约着复习备考整体功能最大限度的发挥。[第一段]     

高考复习中需要注意的几个问题

如何提高高考复习的质量与效率是广大中学数学教师普遍关注的问题．在教学实践中,不少老师采取了很多教学措施开展复习,效果却不太显著,原因何在？笔者曾经在广东省内多个市县开展高考复习教学交流,发现高考复习中存在一些误区和问题,需要引起广大教师与考生的重视．     

近年高考化学试题的特点及复习中应注意的问题

近年高考化学试题的特点及复习中应注意的问题陕西煤建司一中沈卫所近年来全国高考试题，已进入良性发展的轨道，稳中求变，变中求新，迈小步，不停步。那么，一往的高考试题有何特点？今年的高考试题趋势又将如何？笔者谈点粗浅的看法。一、近年高考试题的特点１．试卷的...     

语文答题技术：从考纲研读走向考场实战

离高考还有一个多月时间,对高三学子来说真可谓“光阴似箭,日月如梭”。今年高考考什么？命题将会出现哪些变化？考生应在复习冲刺阶段注意些什么？……这些问题都牵动着广大考生和家长的心。这里仅就语文高考复习如何冲刺以及高考命题趋势做些探究。     

借你一双慧眼，助你高考成功——2006年高考历史考纲分析及复习建议

年年岁岁春相似，岁岁年年考不同，广大考生最关心、最渴望知道的问题有两个：一是2006年高考历史考什么？二是如何考高分？学无定法，但须得法。如何在不到一百天的时间里掌握科学的复习方法，提高复习效率，在高考中获得最好的成绩呢？笔者以为应做到如下五个关注。     

高考语文复习与教材的关系

高考复习是一个复杂、艰辛的过程．但过程的美丽也营造了结果的美好，通过一轮、二轮、三轮的复习，最终能在高考中如游鱼得水、俊鸟得飞。那么．我们该怎样进行语文复习呢？     

从近年高考命题谈高三数学总复习

从近年高考命题谈高三数学总复习孙岁超（广东省吴川市二中５２４５００）究竟高考试题与课本中例、习题有何关系？高三数学总复习，怎样对待课本中例、习题呢？笔者结合近两年全国高考题，作些探讨，供参考．一、取材于课本中例、习题的高考试题仔细观察近两年全国高考题...     

讲方法重实效 提升复习效率——浅谈历史高考复习策略

如何提高历史高考复习的有效性？这是每个历史教师都要思考的问题。在此,笔者结合自身的教学经验,谈谈历史高考复习策略。     

关注考前复习 注重能力培养

物理在高考前的复习中如何备考？在教学中如何切实向新课程靠拢？这是每一个物理教师在考前教学中都非常关心的问题．笔者对此进行了长时间的关注和思考，特别是结合自己的教学，思索物理学科日常教学及应试之前的复习指导，与新课程、新课标的衔接问题，寻找其答案．有所心得与积累，现就此谈一下自己的见解．