高考数学解答题的答题技巧

题型特点 数学解答题在每年的高考中都是拉开分差的题型,即我们通常所说的主观性试题．数学解答题具有传统数学试题的自然形态,是同学们最为熟悉的题型,其考查功能无论是在广度上还是深度上,都要优于选择题和填空题．     

解函数题应有的六种意识

函数是高中数学的重要内容,在高考中函数可以独立命题,也可以函数为载体,综合其他数学知识构筑成知识网络型代数推理题．如何快速解函数题呢？下面以2010年高考题为例,总结出六种必须具有的解题意识。旨在强化同学们解此类题的目的性及方向性,促进解题能力的提高．     

一道高考试题的多解与评析

江苏省2007年高考数学试题解析几何的解答题为： 如图，在平面直角坐标系xOy中，过Y轴正方向上一点c（0，c）任作一直线，与抛物线y=x^2相交于A、B两点，一条垂直于x轴的直线，分别与线段AB和直线l：y=-c交于P，Q．[第一段]     

2004年高考数学（省市卷）试题分章选解（续）

第五章　平面向量一、选择题1 .[广东 ,1 ]已知平面向量a =(3 ,1 ) ,b =(x ,-3 ) ,且a⊥b ,则x等于 (　　 ) .A .3　　B .1　　C .-1　　D .-32 .[浙江 ,文 5 ]已知向量a =(3 ,4) ,b =(sinα ,cosα) ,且a∥b ,则tanα等于 (　　 ) .A .34　　B .-34　　C .43 　　D .-433 .[福建 ,8]已知a、b是非零向量 ,且满足 (a -2b)⊥a ,(b-2a)⊥b,则a与b的夹角是 (　　 ) .A .π6　　B .π3 　　C .2π3 　　D .5π64.[天津 ,理 3 ]若平面向量b与向量a =(1 ,-2 )的夹角是 1 80°,且 |b|=3 5 ,则b等于 (　　 ) .A .(-3 ,6)　　　B .(3 ,-6)C .(6,…     

解析几何解答题的解题策略

一、理解一些常见的小结论 关于圆锥曲线的小结论有很多，同学们能够尽量记住的就记住，能够理解的一定要理解，不要因为小就忽略它们．例如下面的结论：     

例说高考数学解答题的答题策略

2004年高考数学广东卷解答题总分74分，平均分18．41分，得分率24．88％；2005年高考数学广东卷解答题总分80分，平均分18．83分，得分率23．54％．虽然这两年的广东卷一直试图降低难度、提高平均分，但从以上的统计数据可以看出，实际效果与预期效果尚有差距．     

破解三角函数解答题的四大策略

一、由繁到简,等价化归 例1 已知函数f（x）=2cos^2ωx＋2sinωxcosωx＋1（x∈R,ω〉0）的最小正周期是π/2． （1）求ω的值． （2）求函数f（x）的最大值,并求使f（x）取得最大值的x的集合．     

评析2005年高考解析几何解答题的定值问题

近年来,解析几何在高考解答题中的考查形式和地位发生了一些变化,比如与上世纪90年代相比:     

六种意识与十项要求

课堂教学是整个教学工作的关键，是实施素质教育的主阵地，是提高教学质量的中心环节。每位教师都应在课堂教学中树立“六种意识”、达到“十项要求”，创造性地上好每一节课，向课堂教学要质量。　　树立六种意识　　1.育人意识。小学教育是义务教育，是以提高民族素质为根本目的的普及性教育。因此，教书必须育人。小学数学课堂教学中不仅要培养学生的数学能力，还要充分利用教材提供的德育素材向学生进行潜移默化的思想教育，要把提高学生综合素质，为社会主义建设培养合格人才的任务落实到每一节课堂教学中。　　2.服务意识。教学的任务…     

数学解答题的“审题”策略

解答题内涵丰富,包含的试题模式灵活多变,有计算、证明、应用题等,它在高考数学试卷中占得比列很大．破解解答题,审题是前提,通过审题收集信息、加工信息、处理信息并深入到题目内部去思考,就会找到解题的入口,也会在解题的全部过程中不忽视任何一个细节．审题中要把握住以下4点．     

从高考阅卷谈数学解答题的答题策略

解答题与填空题同属提供型的试题，但两者有着本质的区别．解答题对学生能力的要求很高，其考察功能就广度和深度而言，都要优于选择题和填空题，在高考试卷中占有重要的地位．在做解答题时，不仅要求学生写出必要的文字说明、证明过程和演算步骤，还要把题设条件作为出发点，运用数学的有关知识和方法进行推理、计算；并且解答题的试题内涵丰富，考点相对较多，综合性强，难度也较大．     

校报编辑应增强六种意识

高校校报要解决同广大师生缺乏交流等同题,校报编辑要增强开放、干预、竞争、受众、推销、经济意识,在报道内容、报道深度、发行范围、报道方式上开放;敢于进行深层次的批评报道,保持校报原有的主导地位,面向全校师生甚至社会办报,为社会与高校联系“架桥”,多方筹集办报经费。     

高考数学解答题的解法与策略

解答题在数学高考试题中所占比例最大,题量6个,分值占全卷的50％左右,是数学高考的重头戏．随着新课程的推广以及高考命题改革的发展,逐渐形成了数学解答题命题的三大特征：①突出基础,即每道解答题的前一小题一般都比较基本;②分散难点,即每道解答题的后一小题都有一定的难度（综合性强,经常在知识交汇点处命题）或者比较新颖（题型新颖、思路新颖）,并且难度逐渐增大;③在基础中考能力,在综合中考能力,在应用中考能力,在新型题中考能力,这“四考能力”围绕的中心就是考查数学思想方法,它也充分体现在解答题的考查之中．     

新时期高校辅导员应具备的六种意识

高校思想政治辅导员工作已经从最初的引路人到大学生全面健康成长的指导者,大学对辅导员工作的要求越来越高,本篇文章详细论述了新时期辅导员应具备的六种意识.     

浅谈高考数学解答题的解题策略

在高考中,解答题是拉档题。在教学中,注意解答题的特点,把握解答的各个环节,掌握解答题的解法策略,都是非常重要的。     

2005年全国高考试题六大新趋势透视

纵观2005年全国高考试题，我们发现有如下新变化：第一，“能力立意”的命题思想进一步强化，试题难度普遍提高；第二，更加重视数学知识的多元联系，将知识点的交汇处作为试题设计的起点，在知识的广度和深度上进行综合；第三，突出对平面向量、概率统计、导数、线性规划等内容的考查，充分体现这些内容的工具价值和思维价值；     

悉解几考点分布 推2009考点情形

高考试题中解析几何有2个选择题、1个填空题和1个解答题,共计27分左右,分值约占全卷的18％．其中选择题、填空题主要考查直线与圆、圆锥曲线的方程、几何性质或线性规划等基础性内容,试题难度不大：解答题则以圆锥曲线为载体,同平面向量、数列、导数、不等式等内容交汇,综合考查直线与圆锥曲线的位置关系,常处于压轴题的位置,试题难度较大．     

解析小学语文阅读教学中的六种意识

对于语文教学而言,阅读可以说是教学活动中的重头戏,也是提高学生语文综合应用能力的重要手段,因此,培养学生的阅读意识十分重要。文章结合当前小学语文阅读教学中存在的问题,对"六种意识"在阅读教学中的应用进行了分析和探讨。     

破解高考数列解答题的妙招

如果从知识层面上看．高考数列解答题有两种基本类型,第一类是涉及两个基础数列自身理解（不超出书本上内容形式的）或者之间本质关系的解答题：第二类是涉及用递推方程来表示的解答题．本文努力与同学们一起认识数列解答题的特点,以及如何破解它们．我们的建议是：理性读题,“见怪不怪”;考虑方法与能力立意以及考试时间长度;立足基本知识,运用基本方法;从简单入手,追寻特殊．从此,则欣然破解．