小学课外阅读教学初探

课外阅读是语文教学的有机组成部分,是语文课的补充、扩展与延伸。它同课堂教学一样,也能培养学生的识字、听后、说话、阅读、作文的能力,也能培养学生独立阅读的能力和良好的阅读习惯,并在阅读过程中受到思想品德教育。 一、课外阅读有助于学生良好品德的形成。 课外阅读是通过学生自由阅读适宜少年儿童阅读     

课外阅读在小学语文教学中的重要性

随着新课改的纵深推进,更注重对学生综合素质的全面培养。小学是学生体系性进行语文学习的初级阶段。通过培养其听、说、读、写能力,促进学生的思维发展、审美意识的形成。其中,阅读教学不仅有助于开拓小学生的视野,对于其个性养成及品德形成也具有积极的影响作用。因此,培养学生良好的课外阅读兴趣,使其掌握阅读技巧,并应让其在阅读中有收获、有成长。基于此,笔者结合自身实践,立足于小学语文阅读教学现状,展开对课外阅读在语文教学中重要性的分析,并相应的提出促进课外阅读开展的有效策略,以期为培养学生良好的语文核心素养提供有益参考。     

浅谈小学语文课外阅读

课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式,完善小学语文课外阅读有效引领策略,提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。     

浅谈小学生课外阅读的指导

课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间。因此,教师应对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面进行深入研究,探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式,完善小学语文课外阅读有效引领策略,从而提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。     

浅谈数学课堂教学中的探索式教学

在实施素质教育的今天,探索式教学方法显得尤为重要,因为它能充分展示学生的思维过程,让学生易于参与并且主动参与探索知识的形成过程,有利于培养学生独立探究的能力。探索式教学体现了数学教学的本质,为培养学生的数学观念、发展学生的数学能力,形成良好的思维品德,创造了良好的外部环境。     

小学语文教学中学生课外阅读习惯的养成探究

在新时期的教育背景下,培养小学生的课外阅读能力是促进学生思想与品德全面发展的关键。随着社会的快速发展与时代的不断进步,学生仅仅学习语文教材中的知识是难以满足素质教育对学生能力的基本要求的。因此,在小学语文教学中教师要积极鼓励学生进行课外阅读,丰富自己的知识,开阔自己的视野,使学生养成良好的课外阅读习惯,促进学生的进步与发展。     

提升农村小学高年级课外阅读有效性的策略

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。课外阅读能够有效地加强学生与人生、社会、自然、艺术和科学之间的联系,拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域,有利于培养学生的文学素养,陶冶学生情操,提升学生品德修养和审美情趣,使学生逐渐形成良好的个性和健全的人格。提升小学高年级课外阅读的有效性需遵循高效的阅读教学规律,积极沟通课内阅读与课外阅读的联     

语文课外阅读指导策略探赜

开展课外阅读,能提高学生阅读能力,丰富学生知识储备,提升学生语文核心素养。教师在语文教学中,要重视课外阅读,开展好课外阅读活动,激发学生课外阅读兴趣,教授学生课外阅读方法,为学生提供课外阅读时间,注重调动学生阅读的积极性和主动性,培养学生良好的阅读习惯,提高课外阅读质量。     

抓住黄金期，培养小学生课外阅读能力

小学阶段是语言学习的关键期,是培养阅读能力的黄金期。在阅读初期采取有效策略,培养小学生的课外阅读能力,是义务教育的要求,也是时代发展的需要,课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式,完善小学语文课外阅读有效引领策略,提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。     

试析小学语文课外阅读指导

课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,作为小学语文教师,应当不断探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式,完善小学语文课外阅读引领策略,提高小学生课外阅读的实效性,进而培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。     

试析小学语文课外阅读指导

课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,作为小学语文教师,应当不断探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式,完善小学语文课外阅读引领策略,提高小学生课外阅读的实效性,进而培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。     

浅谈如何培养小学中年级课外阅读能力

本文从课外阅读对小学中年级学生的识字、写作及综合素养等方面的重要性出发,分析了培养小学中年级学生课外阅读能力与兴趣的意义与作用。基于课外阅读的重要意义这个大前提,提出了如何培养小学生中年级课外阅读能力的问题。论文从激发学生课外阅读兴趣、加强阅读方法指导、培养良好课外阅读习惯、利用课外教学资源等方面提出了培养小学中年级学生课外阅读能力的解决策略与有效途径,以期对教学实践提供一定的指导作用与借鉴意义。     

课外阅读，提升语文素养的源头活水

丰富的课外阅读为学生个性化发展提供了广阔的空间。通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的养成等方面的深入探讨,旨在提高小学生课外阅读的实效,促进小学生良好课外阅读习惯的养成,全面提高其语文素养。     

用文化精品滋润学生的心灵——浅谈初中生课外阅读与指导

让学生在名家名言收集交流中,感悟课外阅读的真谛在于:开阔视野,培养阅读能力,提高文化品位和审美情趣,滋养良好的品德,发展健康的个性,形成健全的人格……     

小学生语文课外阅读指导探析

课外阅读为学生语文能力提高提供了广阔空间,教师要精选课外阅读的内容,构建积极的语文课外阅读场,开展有益的活动,培养小学生良好的课外阅读习惯等,全面提高学生的语文素养。     

浅谈如何培养农村初中生语文课外阅读兴趣

初中生正处于求知的重要阶段,课外阅读直接决定着学生知识的积累、人格的奠定和品德的形成,也影响着学生的终身发展。但是,由于学生课业负担较重,家长和老师不重视学生课外阅读等原因,当前农村初中生很少进行课外阅读。培养学生课外阅读兴趣,引导学生阅读是当下初中语文教学的重要任务。如何培养农村初中生的课外阅读兴趣,使他们快乐阅读、热爱阅读是本文要探讨的问题。     

初探初中语文阅读教学

面向新世纪．初中语文阅读教学的改革尤其显得重要。在语文教学改革实践中．我对初中阅读教学的改革作了一些初步的探索：阅读教学应以发展学生为本,重视培养学生良好个性;树立大阅读教学观．提高课堂教学质量,加强课外阅读指导;改进阅读教学方法．注意调动学生的积极性．提倡启发式教学,提高学生的阅读能力、品德修养。     

数学阅读，读出数学味——浅谈小学高年级学生数学阅读能力的培养

数学学习离不开数学阅读。教师深入把握数学阅读的特点,挖掘教材内容,创设问题情境激发学生学习数学的兴趣,教给学生阅读的方法与技巧,有助于提升学生的数学阅读能力。还要有计划、有策略地教会学生数学阅读,引导学生掌握阅读数学文本的方法,培养学生良好的数学阅读习惯。教师设计课外阅读导学案,以导促阅读,提供一些展示平台,学生的数学阅读将会更精彩。     

有效开展课外阅读

在青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。作为工具性与人文性统一的语文课程，更应借助课外阅读的开展和指导，并渗透课外阅读的评价，培养学生多方面的能力，提高学生的品德修养和审美情趣，逐步养成良好的个性和健全的人格，积淀学生人文底蕴，促进人的和谐发展。     

小学数学课外阅读的有效指导策略

数学课外阅读是对学生进行数学人文教育的良好载体。教师要在日常教学中以教材为范本,对学生进行阅读方法的指导和阅读技能的培养,让学生"得法于课内,得益于课外",提高学生的课外阅读质量,涵养学生的数学精神,进而全面提升学生的数学素养。