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正如马克思所言:人本身是人的最高本质。素质教育正是以人为本,把学生作为教育的主体,以激发学生的主体意识为主旨,使学生成为积极主动和富有创造性的学习主人,从而全面有效地发展学生素质。英语教学是以学生为本的教育。那么,在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢?笔者在实践中不断总结,得出如下几点体会: 相似文献
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杨金芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(5):63-64
在我的心目中,教育是一块圣土,教师在这块圣土上耕耘,用自己的生命、青春、心血和智慧,才能换得学生的成长、成人、成才。 从孩提时代,我就立志当一名人民教师,理想的种子是当教师的母亲在我心中播撒的。在学生时代,我有幸碰到许多人品高尚、学识渊博、教学精湛的好教师,至今他们的眼神、手 相似文献
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学校改革不容回避的本源性问题正如许多学者和评论家所指出的,21世纪的社会是伴随经济与文化的全球化进展,信息化和国际化高度发展的知识社会。在这种向高度的知识社会转型的过程中,教育所起的决定性作用是不言自明的。20世纪80年代以来,所有的国家之所以把教育改革作为核心政策加以推进,就是因为 相似文献
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近几年来,笔者一直从事高中物理教学,虽然在教学上花了大量的时间,也认真地钻研了教材,但在实际教学中总有一些内容困扰着我,或者说是我总吃不透这些内容,比如"感应电流"这一节的一些内容。 相似文献
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站在风口,一种支离破碎的冲动更轻易渗透每一寸肌肤,宛如冰澈的溪水迎风扑来,一浪打着一浪,推着一浪。我自言自语,为什么受宠者总是肆无忌惮。像风,任性地摆布我原来就冗杂的乱发,起起落落,额前的碎发几乎遮挡了我的视线。风甚至卷走了我身旁的画纸,让这些空白精灵们或高或矮四处飞扬。不得不承认,没 相似文献
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学分制是选课制发展起来的产物。实施学分制,前提是建立完善的选课制度。目前我校选课制运行中尚存在一些问题,学校要坚持从实际出发,不断探索研究,采取积极的对策,使学分制健康、稳步地向前发展。 相似文献
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周国平 《小作家选刊(小学)》2011,(1)
据说,一个人如果在14岁时不是理想主义者,他一定庸俗得可怕;如果在40岁时仍是理想主义者,又未免幼稚得可笑。我们或许可以引申说,一个民族如果全体都陷入某种理想主义的 相似文献
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赵金侠 《中国教育技术装备》2010,(13):90-90
随着新课程改革的全面铺开,各级各类学校都轰轰烈烈地在教育教学实践中实施着新课改,这确实给教育教学带来很好可喜的变化。教师整天埋头苦干在微机室,制作课件,查找资料。这无疑使教师在实践中提高了认识,学到一些网络知识,而且学生起初也有新鲜感。可笔者看到的周围的人上一节优质课,制作一节课的课件需要一个礼拜甚至是一个月。这么长的宝贵时间都用在一节课上,那还用干其他的工作吗?有时笔者会想那些国家级的优质课的课件要制作多长时间?好长时间弄不明白依据新课改要求到底应该如何上一节课,疑虑重重。 相似文献
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张海英 《中国科教创新导刊》2010,(6):132-132
随着我国的改革开放,基础教育也在不断的发展实施课程的改革。为适应新的课程改革教师要把观念从化学教学转变为化学教育,新课程的教材内容更加多样性和全面性;新课程改革要求教学模式要不断更新,教学手段要不断完善;学生的学习方式上应以合作.撂究性为主;同时在教学评价方式上更加灵活多样。 相似文献
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新课程改革优化学科课程,增设综合课程、选修课程,给学生自由发展的空间,让学生的潜能得到最大限度的开发。结合化学教学实际,笔者对新课程改革提出几点不成熟看法。第一,修改教材。现行的人教版教材在知识的趣味性、严密性、完整性、系统性方面处理得恰如其分,但内容有点繁杂, 相似文献