体育教学心理环境下师生人际关系的剖析

人际关系是人们在社会交往中形成的人与人之间的心理关系。体育教学中的人际关系主要包括体育教师与学生之间的关系和学生与学生之间的关系,这些关系直接影响着体育课堂教学的气氛、体育教学反馈以及学生的课堂参与态度和积极性,进而影响体育教学的效果。新课标需要我们改变原有教育教学理念,建立亲密型的师生关系,它有利于创造和谐的师     

论师生人际关系对教学的影响

师生关系是学校人际关系中最基本的关系,它制约着学生接受教育的程度,影响着教育过程,在很大程度上决定着教育的质量和效果。本通过对不同师生人际关系类型下形成的不同的师生相互作用方式对教学影响的分析,提出了一些关于师生人际关系的见解和建议。     

教学中的人际关系与交往

教学活动是师生之间教学交往的载体，是建立师生关系的基础。和谐的教学交往和融洽的师生关系对提高教学质量至关重要。     

人际关系对中学教师的心理影响

人际关系是典型的心理环境。中学教师所面临的人际关系主要有:师生关系、同事关系、教师与领导关系以及教师与社会的关系等。在中学离不开教师的创造性思维的发展、创造性思维的应用,更离不开良好的人际关系。一、师生关系对教师的心理影响师生关系是教师与学生在共同的教育教学活动中,通过信息交流与沟通而形成的。师生间可以通过语言符号(口头的或书面的)进行交流,也可以通过非语言的手段(目光、姿势、表情、动作等)进行交流。用信息论的观点进行分析,教师是信息资源,是信息的主要输出者。作为信息接受者的学生,经过译码、理解,与教师沟通…     

人际关系的心理规律研究

人们离不开人际联系与交往，但人际交往有其心理规律，如相知相容、互利互补、背反离异、交往中和等等心理规律，把握人际关系心理规律，对于人际关系的存在、发展有着重要功能与意义。     

课堂教学中缩短师生心理距离的艺术

随着心理学的研究成果越来越多且越来越深入地引入课堂教学结构，教和学的双边关系中所呈现的心理机制也越来越为人们所重视。教学本身是一门活的艺术。它需要教师用活的语言、活的心理、活的手段去激励一个”活生生的授知对象——学生”。     

课堂教学的人际关系

随着我国教育教学改革 的深入， 特别是素质教育提出以后，课堂教学中的人际关系越来越受到重视。西文国家围绕课堂 教学中人际关系展开的研究主要涉及到两个学科领域：一是社会学的研究；一是心理学的研究。它们从不同侧面论证了课堂教学中人际关系的重要性，并就人际关系如何影响学生的学业成就、 认知和情感发展进行了分析。这些研究成果对我国的教学改革具有极大的借鉴作用。从师生人际关系 的角度来说，只有教师真诚地尊重和理解学生、以宽容和关怀的态度对待学生， 并不断提高自身修养，选择最恰当的教学内容和教学方法，懂得人际交往的知识与技巧，才能营造出和谐的课堂人际氛围，进而全面提高教育教学质量。     

师生人际关系管窥

师生间良性互动,人际关系和谐,不是为了让教师得到学生满意的评价,而是为了教育效能提升,从而达到教书育人的目的。因此,提高教师与学生相处的技能有积极而现实的意义。教师如何才能处理好和学生之间的关系呢？我谈谈自己的几点认识。     

课堂教学中人际关系的调节

在课堂教学中,良好的师生关系、同学关系是集体形成的重要因素之一,是增强班级课堂教学的效率和促进个体发展的重要条件,而影响课堂教学人际关系的因素是多种多样的,既有客观环境的因素,又有师生心理方面的因素。心理方面的影响,必须运用心理调节的方法才能解决。在课堂教学中,调节人际关系的艺术主要有:     

试论师生间情感交流在教学艺术中的应用

师生间情感交流在教学艺术中具有举足轻重的作用。它能激励起教师和学生积极巨大的动力，促进教与学效能的充分发挥。因此，作为教师要想取得良好的教学效果必须注意情感的积累与作用，在教学艺术中，努力达到师生间的心理相容。     

谈钢琴教学中的师生人际关系

钢琴教学的特殊的授课方式使得师生之间的距离很近，师生人际关系的好坏直接关系到学生的学习积极性，身心健康发展。也是提高教学质量，实现教育目标的重要保障。     

师生和谐——教学效益的保证

有一天看到了这样一份报告：有人随机抽取了100名教师，问：“你热爱学生吗？”90％以上的教师回答“是”。再随机问这100名教师所教的学生：“你体会到老师对你的爱了吗？”结果却让人吃惊，90％的学生回答“否”。     

克服师生心理差距的策略

师生之间的心理交往和关系贯穿于教育全过程，渗透于一切师生关系之中。由于年龄、生理发育、经历等原因教师与学生之间在心理上有许多明显的差距，认识这些差距并克服这些差距是融洽师生关系，激发学生学习动力，有效进行教与学的保证。常言道：“亲其师，信其道”。师生之间的心理距离拉近了，师生关系融洽了，就会激发学生亲近老师、愿从师学     

课改要重视教学中的师生互动

苏霍姆林斯基指出:“课堂上一切困惑和失败的根子,绝大多数场合下都在于教师忘却了:上课,这是教师和儿童的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生关系来确定的。”师生关系主要体现在课     

新课标背景下地理课堂教学人际关系研究

课堂人际关系在一定程度上左右教与学的双边关系,影响教育教学质量。建立和谐、融洽的人际关系,才能为教学活动的开展创造良好的条件,提高教学质量。地理新课程确立了对学生全面和谐发展,提出课堂教学是一种特殊的人际交往的观点,这就要求我们着眼于对课堂教学中的人的因素,构建新型的师生、生生之间人际交往,促进课堂教学的顺利进行。     

掌握群体心理规律，搞好体育课堂教学

在体育教学中 ,为了顺利地完成教学任务 ,体育教师应努力使全班学生的思想和行动一致 ,为此 ,教师应掌握全体学生在教学过程中所表现出的心理行为倾向 ,即群体心理 .群体心理是指为实现共同目标而相互信任、相互影响、相互作用 ,并规定其成员行为规范所构成的人群结合体在社会交往中所表现出来的一般心理行为倾向 ,是管理心理学研究的内容 .体育教学过程实际上也是一个管理过程 ,即体育教师对学生学习行为进行控制调节的过程 .因此 ,群体心理的规律对体育教学的管理也具有指导意义 .1　在体育教学过程中学生群体表现的特征(1)从众 .从众是个…     

人际关系中的心理距离研究

本文在借鉴前人理论的基础上,对人际关系中的心理距离进行了阐述。将接纳认同程度作为心理距离的核心概念进行定义;区分人际心理距离中的心理关系和现实关系;综合前人研究和初步尝试,试图建立人际心理距离模型;从人际心理距离是单向还是双向来具体探讨、并对心理距离和疏离感进行区分;之后,对人际心理距离的测量方法进行综述,并就人际心理距离的研究意义和实际应用价值进行阐释。     

中学生人际关系心理功能发展研究

通过对495名中学生的问卷调查,探讨了中学生的人际关系心理功能及发展。结果显示,教师的工具性帮助和提高自我价值功能、朋友的相互做伴和亲密功能、母亲的理解功能、父亲的安全和保护功能在各功能中排名第一;教师的工具性帮助功能随年级的升高呈上升趋势;初二年级是中学生人际交往的心理变化期,朋友的相互做伴和亲密功能未能统一,出现形式与内容的分离。     

高校学生干部人际关系心理探究

良好的人际交往能力,不仅是高校学生干部校园工作的需要,更是将来适应社会的需要.高校学生干部在处理人际关系的过程中往往存在一些心理偏差,了解心理偏差的特点,掌握改善人际关系的技巧,对高校学生干部人际关系的改善、人际交往能力的提升起到一定的作用.