校园安全文化体系的构建

当前,中小学安全工作的会议年年开,红头文件经常发,各地制订的"安全条例"、"安全工作手册"比比皆是,各校也制订了相应的规章制度,有的还采用了军事化的封闭式管理模式等等.     

构建和谐校园的思考与实践

构建社会主义和谐社会的提出,标志着我们党在执政治国方略和认识上的深化,是我们党对马克思主义执政理论的新贡献。建设和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是办好社会主义大学的本质要求,是高等学校发展的内在动力。准确理解和谐校园的内涵,充分认识构建和谐校园的意义,深入探索构建和谐校园的实现形式,对于加快和谐学校建设步伐具有极为重要的意义。     

构建生态校园的思考与实践

有位教育家说过:教育是农业,不是工业.工业的特征是流水线、标准化,农业的特征是生态化、多元化.用生态的、多元的观点来看我们的孩子,就会发现大树有大树的风采,小草有小草的魅力.地球正因为生物的多样性,才显得生机勃勃、美轮美奂.     

构建和谐校园的思考与实践

一、建设团结和谐的领导班子 只有领导班子团结,才能形成一种团队精神,学校的教育教学工作才能形成齐抓共管、上下互动的氛围,才能产生积极的效应.如果领导班子不团结,势必产生内耗,影响工作的正常开展.要建设团结和谐的领导班子,领导班子成员必须加强个人修养,识大体,顾大局,以学校利益为重,以教肓事业为本,大事讲原则,小事讲谦让,既不搞一团和气,又不搞内耗,真正把精力集中到教书育人的光辉事业中来.     

构建和谐校园的实践与思考

何为和谐校园?笔者认为和谐校园是以师生为主体,以校园为纽带的各教育要素全面协调、整体优化的育人氛围,是学校教育与社会教育、家庭教育密切配合的,学校教育各子系统及各要素的相互协调运转,共同促进学生个性全面、自主发展,教师与学校共同整体优化的校园环境。构建和谐校园可以从五个方面入手:一、营造氛围,致力于人际关系的和谐发展校园的人际关系主要指干群关系、同事关系、师生关系等,这些人际关系时时刻刻影响着校园的每个人,影响着每个人的工作效率以及教育效果,而这些关系的变化,必然影响着教师的工作情绪,影响着学生的健康成长“…     

构建和谐校园的实践与思考

几年来,作为优质重点中学,我校全面实施素质教育,把构建和谐校园作为一种基本素质来培养,作为一种基本能力来强化,让管理者、教师、学生及家长、社区形成一个和谐、友善、亲切、融洽的教育共同体,使每位师生员工都真切的感受到：在学校发展中既有为又有位,需求得到充分满足,与学校和谐发展。     

校园美育体系建构的思考与实践

学校通过教学空间建构,拓展审美场域,让儿童在美的环境中获得美的熏陶和欣赏;通过特色课程开发,丰富审美经验,在美的学习中展开美的理解与链接;通过主题活动组织,提升审美能力,在美的实践中进行美的创造与分享;通过评价机制支持,激发审美情趣,让美的儿童世界不断生长;通过师资队伍建设,不断提高育人修养,构建学校美育研究共同体。     

打造校园诚信体系的实践与思考

金华市为打造校园诚信体系，制度上要求建立师生诚信记录，鼓励各校结合校本实际，让学生在活动中体验诚信、在记录中恪守诚信、在诚信环境中成长。这次活动特色鲜明，在德育工作管理上也积累了一些经验。     

构建高职和谐校园的实践与思考

构建高职和谐校园，将增加高职创新活力，保证学院安定有序，推动高职教育事业科学发展。本文以科学发展观为指导，从构建高职和谐校园的基本内涵、现实意义和基本途径等方面进行探讨。     

构建平安和谐校园的实践与思考

和谐，是社会稳定的基础，是发展的基础。学校教育是社会系统的重要组成部分．在构建和谐社会的进程中扮演重要角色。构建平安和谐校园．为教育创造必要的环境，是学校一项十分重要的工作。几年来．我们围绕创造安全稳定的学校环境．创造宽松和谐的人际关系，创造良性竞争、拼搏奉献、干事创业、奋发向上的校园氛围方面，做了一些工作，取得了一些成绩。     

关于构建幸福校园的思考与实践

校园是学习和生活的共同体,一所学校的校长,要致力于打造幸福校园。吴川二中建设幸福校园实践路向在于:美化环境,让学校成为美丽的花园;营造氛围,让学校成为温馨的乐园;关爱师生,让学校成为幸福的家园。     

构建校园法制教育体系的实践探索

一、坚持依法治校,民主管理,努力构建良好的校园法制教育环境 1.加强硬环境建设,开发校园环境中的法制教育资源,突出环境育人的作用 作为上海市安全文明校园,我们对校园周边环境的整治与规范常抓不懈.由于学校与沪闵路交通主干道毗邻,存在诸多安全隐患,我们不仅装设电子眼等硬件设施,加强对学生的交通法规教育,而且与交警队达成协议,成立校内党员志愿服务队,由交警和教师联手护导.     

构建校园法制教育体系的实践探索

一、坚持依法治校,民主管理,努力构建良好的校园法制教育环境 1.加强硬环境建设,开发校园环境中的法制教育资源,突出环境育人的作用 作为上海市安全文明校园,我们对校园周边环境的整治与规范常抓不懈。由于学校与沪闵路交通主干道毗邻,存在诸多安全隐患,我们不仅装设电子眼等硬件设施,加强对学生的交通法规教育,而且与交警队达成协议,成立校内党员志愿服务队,     

校园绿色文化建设的实践与思考

校园文化建设,是一个被广泛关注的话题。文化,可以从两个层面体现,首先指外化的物质,如走廊书画、专题板报、温馨提示、醒目标语等;其次是指内隐的精神,包括学校内部全体师生在长期的教育教学实践中逐渐积累和共同创造生成的价值观念、思维模式、行为方式及其活动成果。真正的校园文化是物质文化和精神文化的总和。文化,是学校的灵魂,校园文化建设     

校园体育文化构建与健康教育实践

校园体育文化有利于大学生身心健康发展,有利于大学生社会道德水准和审美意识的提高,还有利于大学生群体社会化。构建校园体育文化的途径有：强化校园体育精神文化建设,为健康教育确立指导思想;推进校园体育制度文化建设,为健康教育提供保障;加强校园体育行为文化建设,为健康教育营造实践环境;注重特色校园体育文化建设,为健康教育增添新内涵;加大校园体育物质文化建设,为健康教育奠定物质基础。     

构建与发展文化强国相适应的校园体育文化体系

采用文献资料、问卷调查、数据统计等方法分析高校体育校园文化的现状,针对存在的问题提出了相应的发展对策及建议,旨在营造适合自身特点的校园体育文化氛围,充分发挥校园体育文化在高校教育及社会发展中的重要作用.     

培育校园精神文化的实践与思考

<正>教育界有句名言:"一个好校长就是一所好学校。"我认为一个好校长应该德才兼备,具有高度的事业心、责任感和较强的服务心。校长是学校管理的核心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程,所以必须培育良好的精神文化生态,办人民满意的教育。那么,如何培育校园精神文化呢?一、制度建设校长是学校的法定代表人,必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此,校长治校的首要任务是要健全和完善学校各项规章制度。本学期,我校     

校园创业文化建设的实践与思考

信阳师范学院历来重视大学生就业创业工作,坚持实施“一把手”工程,不断改善就业创业工作条件,加强就业创业指导队伍建设,强化就业创业指导教育,建立了“党政领导主管、职能部门统筹、相关部门配合、院系层层落实”的大学生就业创业工作领导体制和运行机制.近年来,学校不断深化教育教学改革,采取了一系列措施,力求培养学生的创新精神,培育学生的创业意识,形成了创新创业的良好文化氛围.     

校园物质文化建设的实践与思考

一、什么是校园物质化 校园物质化，是为了实现教育目的而建造和设置的各种物质设施和环境的总称。它既是校园物质化的空间物质形式和外在表现，又是校园精神化的物质载体。随着教育事业的快速发展，素质教育的深入展开，各级政府和各类学校越来越重视校园物质化建设的研究与实践。本是笔在总结长期从事校园物质化建设管理工作经验的基础上，对校园科学布局、确保建设项目质量、控制工程造价等问题提出的一些看法与思考。