浅析大学生主流意识与思政教师的使命

党和政府十分重视用社会主义主流意识武装大学生的头脑。目前，大学生的思想多元化，部分大学生社会主义主流意识仍较为淡薄。引领大学生社会主义主流意识是思想政治理论课教师的历史使命，应充分发挥思想政治理论课教师的优势，采取积极措施，引领好大学生的社会主义主流意识。     

论思想政治教育的文化责任

思想政治教育是一项尊重、满足、丰富和提升人的需要而实现人之自我超越,促进人自由而全面发展的实践活动。其本身与文化具有天然的、本体意义上无法割舍的内在关联性使其在建设社会主义文化强国中担当着不可推卸的文化责任：思想政治教育的首要文化责任就是以社会主义核心价值体系引领多元化的文化,在全社会形成社会主义核心价值观占主导地位的和谐文化;培育社会成员的＂文化自觉＂和＂文化自信＂意识,使其形成建设先进文化的能力;彰显思想政治教育＂激发人的自由自觉本性＂的本源性价值,通过培养德才兼备的具有文化创造力的人才促进社会主义文化事业的大发展大繁荣。     

略论民本思想的形成、转化和超越

民本思想经历了漫长的发展过程，在不同的历史时期具有不同的时代背景、社会基础和历史作用。从古代、近代、当代三个时期，概述了民本思想的形成、转化和超越，并对民本、民主和社会主义民主的内涵，略加分别和定位，以便在建设有中国特色社会民主制度的进程中，吸取历史的精华，借鉴历史的经验。     

试论思想政治工作对社会主义物质文明建设的催动作用

在发展社会主义市场经济的今天，相当一部分人忽视思想政治工作作用，认为只有经济工作才出重要成果，思想政治工作可有可无，这是一种严重的错误倾向，思想政治工作是搞好物质文明建设的根本保证，社会主义市场经济的迅速发展，不单纯是抓生产、抓经济、更重要的是抓了思想政治工作。     

论孙中山的“社会主义”思想

孙中山在对20世纪初欧美资本主义制度的弊端进行揭露和批判的基础上，以自己独特的社会历史观作为理论依据，提出了以“平均地权”、“耕者有其田”和“节制资本”为主要内容的“社会主义”经济纲领，这一经济纲领是一种主观社会主义思想，反映了孙中山对社会主义的误解，但是，这一思想中“反对封建土地制度”和“发展资本主义”的“合理内核”是应该肯定的。     

要牢固树立思想领域中的阵地意识

面对社会主义市场经济条件下意识形态和思想领域中长期存在的马克思主义与各种非马克思主义斗争的现实，我们必须高度重视用马克思主义去占领社会主义思想阵地，这是反对西方“和平演变”的需要，也是坚持党的基本路线，实现中华民族伟大复兴的需要，为此，我们要牢固树立马克思主义的阵地意识，大力加强思想政治教育，加强思想政治教育理论队伍建设，切实加强党对意识形态领域的领导。     

和谐视角下的高校思想政治教育

加强和改进高校思想政治教育,促进其和谐发展,已成为构建社会主义和谐社会的必然要求.高校思想政治教育在认识、内容和方法上要突出和谐这一主题;在构建社会主义和谐社会中具有引导道德提升、坚定理想信念、培育和谐心理等社会功能;要坚持以人为本原则,强化三种意识;应该树立和谐发展的理念,努力实现自身的和谐发展.     

历史的继承和超越

中国传统政治思想中的合理因素对建设社会主义民主政治,发展社会主义政治文明具有深刻的借鉴意义,只有把优良传统和现代化有机结合起来,在传承的基础上不断地实现超越,才能创造出更高的社会主义民主,使社会主义政治文明向深入发展.     

当代中国发展公民教育的条件与背景探讨

党的十七大报告首次明确提出“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”的重要论断，将公民意识提到了一个前所未有的高度，为中国公民教育的发展指明了方向。加强公民意识教育，提高全体公民的政治素质是发展社会主义民主政治的一项重要的基础性工程，而公民意识培养的基本途径是公民教育的实践。基于此，本文从思想政治教育与公民教育比较的视角，就公民教育在当代中国发展的历史条件和时代背景作一探索。     

社会思潮挑战与思想政治教育

思想政治教育发展正处在价值多元化的大环境,各种社会思潮对社会主义核心价值观的挑战,是思想政治教育工作者必须要面对和克服的困境。社会主义核心价值观要引领社会思潮必须具备解释力、实效性、先进性、超越性和包容力等理论品格。思想政治教育的培育目标应该是塑造一批超越功利、具有合作能力和真正主体性的成熟公民,这就要求思想政治教育要注重培养具有世界视野的、高素质的中国人,重视优秀传统文化传承,追寻传统文化之根。     

试论社会主义人本思想的理论渊源及其发展

社会主义人本思想的主要理论来源是马克思、恩格斯的人本思想，中国古代民本思想的积极意义也为社会主义人本思想的发展提供了借鉴价值。在社会主义市场经济条件下，在实现人的全面发展这一价值目标的过程中，我们的各项工作都应结合我国的现实国情和具体制度，坚持以人为本，发展和完善社会主义人本思想理论。     

网络时代与社会主义思想阵地的巩固和发展

随着网络时代的到来，社会主义与资本主义作为两种互为矛盾的意识形态也将在网络这个新领域里展开更为激烈的争夺，章分析了网络对社会主义思想阵地的巩固与发展带来的机遇和挑战，并就如何使网络成为巩固和发展社会主义思想的重要阵地提出了一些思路和方法。     

全球化视野和邓小平社会主义市场经济思想

全球化既是一种客观事实，又是一种发展趋势，它影响着世界进程，同时也影响着中国的历史发展。邓小平站在经济全球化的高度找到了市场经济与社会主义的结合点，又从全球化问题产生的角度思考并解决了社会主义国家里市场经济所固有的公平与效率的矛盾，形成了比较完整的社会主义市场经济思想。     

20世纪初社会主义思潮述评

20世纪初特别是前十年是我国思想大发展的时候,社会主义思潮风起云涌。不管资产阶级改良派,革命派还是无政府主义者都纷纷介绍社会主义思想,他们力求能找到一条真正的救国之路,真正适合国情的一个主义。这个时期的社会主义思潮在历史的作用是十分重要的,通过对社会主义思想的介绍和认识,对后来马克思主义的传播和共产党的成立具有重大的意义。     

毛泽东社会主义思想的理论贡献与时代意义

毛泽东社会主义思想的全面提出为开拓中国特色社会主义事业留下了宝贵的理论遗产。它是社会主义思想史上的一次飞跃。其理论贡献和时代意义，为我们在新的发展历史阶段上，建设中国特色社会主义提供了重要启示。     

生态社会主义的经济思想述评

生态社会主义者从解决人类生存环境面临的生态危机出发,提出了一系列有进步意义的经济思想和经济主张,并深刻认识到发达资本主义国家的片面发展观是造成世界性生态危机的罪魁祸首,社会主义制度的建立是实现自然与人和谐发展的惟一出路,但生态社会主义经济思想是一种不成熟的理论,其理论基础、理想目标、策略主张等与马克思主义的经济思想有着本质的区别。     

构建和谐社会需要将人民理念提升为公民理念

以公民个体意识、社会责任意识和法治意识为核心的公民理念是现代法治社会的精神支柱。和谐是社会主义的本质属性。构建社会主义和谐社会,要求超越传统的“人民”的理性界限而倡导公民理念。这是发展社会主义市场经济的需要,是发展社会主义民主政治的需要,也是发展社会主义先进文化的需要。落实公民理念要从发展社会主义市场经济、培育公民社会、弘扬公民文化这三个重要方面入手。     

论社会主义政治文明对传统政治思想的传承与超越

中国传统政治思想中包含着一些积极合理的因素,这些因素对于中国在新的历史条件下建设社会主义民主政治,发展社会主义政治文明具有深刻的启迪和借鉴意义。只有把这些优良传统和现代化的要求有机结合起来。在传承的基础上超越、创新,才能使社会主义政治文明不断向前发展。     

大学生思想政治教育方法之我见

随着社会主义市场经济的建立和改革开放的深入发展。在构建社会主义和谐社会的进程中，大学生思想政治教育工作面临着前所未有的机遇和挑战。一方面，当代大学生具有强烈的时代责任感和使命感、参与意识、主体意识、求新意识突出：另一方面，由于大学生正处于走向成熟而尚未完全成熟的人生发展阶段，因此在实践中他们践行能力比较薄弱，思想上对许多复杂社会问题的看法往往简单化、片面化，心理素质和承受能力尚未成熟，容易造成心理失衡。     

习近平新时代中国特色 社会主义思想的育人价值与实践路径

作为马克思主义中国化的最新理论成果,习近平新时代中国特色社会主义思想是指导中国社会发展的重大理论武器,同时具有丰富的育人价值。通过教育使这一先进理论真正掌握群众是此阶段高校思想政治工作的重要任务。"进教材、进课堂、进头脑"虽为我们提供了基本路径参照,但仍面临些许困境。以提升国家发展水平为根本依托,树立协同意识,辅之多维度的教育引导,为习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传与教育打开新局面。