中学政治课与心理健康教育

中学阶段是人一生中最重要的黄金时代。它是学生们在掌握人类基础性知识 ,从而为从事高层次科学研究、在社会和自然的某一领域有所建树或在社会主义现代化建设事业中建功立业作必要准备的同时 ,也正是世界观、人生观和价值观 (以下简称“三观”)形成的关键时期。所以 ,学校总是把对学生知识的灌输和“三观”教育相结合 ,并放在重要的地位 ,而往往忽视学生的心理健康教育。那么 ,该如何进行中学生心理健康教育呢 ?或者说 ,开展中学生心理健康教育的有效途径是什么呢 ?笔者认为中学政治课是渗透心理健康教育的最有效的一个途径。我们知道 ,中…     

哲学教学中的心理健康教育

中学阶段，正处于学生成长的过渡时期。自信与盲从、依赖与叛逆、自我与否定、幼稚与成熟，成长的种种矛盾使学生无所适从，已成为其成长的心理隐患。关注孩子长大后是否具有生存能力的教育．不能不关注孩子的心理健康。     

物理教学与心理健康教育

“留心处处皆学问”,物理老师也能在教堂上做文章,当个心理咨询师。物理概念的适时拓展高中生处于向成人过渡的时期,自我认识、自我评价、自我控制能力趋于成熟,但对于刚步入高中的大部     

情感教育在初中政治教学中的应用

思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心扉的情感过程。情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。因此,重视对学生进行情感教育,是提高中学思想政治课教学效果的有效方法。那么,在思想政治课教学过程中,如何做到教学号隋感教育的有机结合呢？     

语文教学中的心理健康教育探讨

云南大学“马加爵事件”以四条鲜活的生命的骤然消失引起了全社会对心理健康教育的重视。但人们在探讨对学生加强心理健康教育的途径时，往往把注意力放在了心理咨询、心理治疗等后期措施上，而忽略了心理健康教育的前瞻性。心理健康教育是个系统工程，人格的养成和情操的陶冶需要每个学科每位教育工作者的全力参与，共同营造浓厚的人文氛围，使受教育者感受到亲切永恒的人文关怀。语文教学的情感性，决定了它比其它学科更容易走进学生的内心世界，对学生健康心理、高尚人格的形成起着潜移默化的作用。因此，在语文教学中渗透心理健康教育是培养具有高尚人格、健全心理的高素质人才的需要。     

阅读教学中如何渗透心理健康教育

在阅读教学中，要把知识传授与心理健康教育有机结合起来，以下几个方面值得关注。     

语文教学中的心理健康教育

个性心理学家的研究表明 ,人的心理品质是后天的影响同先天禀赋的交互作用构成的。因此 ,在中学语文教学中 ,尤其是在欣赏文学作品时 ,对学生进行适时的心理引导 ,让学生了解某些心理问题 ,及时疏通他们存在的某些心理障碍 ,就显得尤为重要。　　 一、情感方面的教育现代的学生生存压力大 ,生活范围狭窄 ,交往技能不良 ,导致情感失调 ,酿成了许多不该发生的悲剧。如某地一位三好学生因唱歌跑调而自杀 ,天津某中学一宿舍女生集体喝农药 ,七死一生 ,等等。因而对学生的情感教育就再不容漠视了。我在教学《种树郭橐驼传》时 ,有意引导学生品味…     

语文教学应渗透心理健康教育

现代的健康概念是指一个人除了身体健康还要心理健康。心理健康是指一个人在知、情、意、行方面持续符合社会基本要求，并具有和谐人际关系的一种心理态度。从社会发展趋势来看，整个社会呈多变多元状态，对人的综合素质要求越来越高，要求人们不仅要学会生存、学会适应、学会选择，更要学会发展，学会思考、学会创造，而要达到这些目标，与人有着良好的心理素质有着密切的关系。     

运用生物学事例进行心理健康教育

当今不少学生存在着心理问题，如嫉妒、自私、抑郁、孤独，乃至自杀、犯罪等，因此对学生进行心理健康教育已是时代的呼唤、社会发展的需求。作为一名生物学教师，如果能挖掘出课本中蕴含的心理健康教育方面的内容，适时地对学生进行心理健康教育，那将会使学生在身心两方面得到均衡发展，收到意想不到的教学效果。     

政治课心理健康教育浅谈

近年来,学生的心理健康问题越来越受到人们的重视,对学生进行心理健康教育的呼声也愈来愈高。随着新一轮课程改革的进行,思想政治课教学被赋予心理健康教育的使命。那么,政治课教学中怎样有效地开展心理健康教育呢?这就要求我们政治教师必须找准政治课教学任务与学生需养成的心理品质间的结合点,在此基础上,将心理健康教育落实到教学过程中去。具体可以从以下几个方面着手。     

在历史教学中实施心理健康教育

我国的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。“全面发展”是指综合素质，而心理健康是综合素质的重要组成部分。     

体育教学中心理健康教育的渗透

在体育教学中会发现学生存在着一些心理问题,如以自我为中心、自制力差、任性、缺乏责任感、依赖性强、不合群、胆小、孤僻等.因此,在体育教学中渗透心理健康教育已势在必行.     

左右逢源说“案例”

政治课作为理论性较强的一门课，它必须以案例为依托。否则它会显得干瘪，枯燥，乏味。而在政治课上针对课堂内容选取恰当、生动的案例则会使课堂内容丰满，充实，鲜活。     

在思想政治课教学中渗透心理健康教育的几种方法

当前青少年心理健康状况令人堪忧，相当比例的青少年心理处于亚健康状态。那么，作为中学思想政治课教师如何充分挖掘出思想政治教材中许多显性或隐性的心理健康教育的内容，结合学生特点，利用恰当的教学方法，在教学过程中有效地对学生进行中心理健康教育。从而增强学生的心理素质呢？结合自己教学实践，下面谈谈几种具体操作方式以供参考。     

浅谈政治教学中的情感教育

如何改进思想政治课学生只是被动应付、知行不统一的现状,把思想政治课真正教到学生心灵深处,从根本上提高思想政治课的实效,一直是我思考的问题。思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程,是师生间心灵沟通与情感交汇的活动。思想政治课教学不仅要科学、生动、准确,而且必须要有丰富的情感色彩。情感在从知到行的转化中有着非常重要的中介作用。在教学中必须注重投入真情实感,师生情感达到共振,才能收到好的效果。因此我在教学中特别注意情感教育,从以下几个方面做了尝试并取得了一定成效。     

在体育教学中对学生进行心理健康教育

体育教学是学校教育的一个重要组成部分,如何利用学科特点,使学生在掌握体育基本知识、基本技术和基本技能、增强体质的同时,受到心理健康教育,使学生形成良好个性、主动精神、交往能力,这是摆在我们面前的一个重要课题.本文对此进行探讨.     

化学课堂中的心理健康教育

课堂是学生最重要的活动场所,如果能在课堂教学过程中充分挖掘适合心理教育的教学内容,无疑是学校心理健康教育最有效、最有意义、最有价值的途径。在课堂教学中,教师应重视和加强对学生进行心理健康教育。那么,该如何在初中化学课堂中融人心理健康教育呢？     

以人为本，构建和谐高效政治课堂

政治课堂是进行教育和传授知识的主阵地。不知道从什么时候开始，政治课是副科，是小科的观念在一些学生的思想中扎根，于是，政治课堂上的各种各样的不学习的现象和违纪现象明显的比其他课堂要多，政治教师的课堂效果受到影响。要解决这些问题，就要解决应试教育的弊端，转变社会思想，就必须坚持以人为本，构建和谐高效的政治课堂。     

政治教学不能忽视学生的心理健康教育

所有的任课教师都应该是心理健康辅导者,肩负起心理健康辅导的重任。尤其是处于思想品德教育第一线和主阵地的政治课教学,更是责无旁贷。本文从深入发掘教材内容中的心理教育因素、运用恰当的教学方法进行心理健康教育和注意事项等方面阐述了职高政治课有效渗透心理健康教育的问题。